2018年语文中考现代文阅读复习文学作品阅读专题复习 教案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网中考文学作品阅读专题复习教案教学目标明确中考现代文阅读的考查要求准确把握现代文阅读的方法培养学生快速阅读领悟现代文主要内容及筛选整合文中重要信息的能力教学重点熟练掌握快速阅读领悟现代文主要内容及筛选整合文中重要信息的方法教学难点快速阅读领悟现代文主要内容及筛选整合文中重要信息的方法在现代文阅读中的灵活运用教学时间一课时教学过程一课前说话一个人在一生中要不断地读书学习而要读书学习就离不开阅读可以说阅读是我们打开人类知识宝库的一把金钥匙它在中考中占有举足轻重的地位怎样正确地阅读文章是我们师生一直探究的问题今天我们借这节课就准确把握现代文阅读的方法探知一二二结合中考说明话现代文阅读师我们正临近中考如何多快好省的走捷径中考说明给了我们详细的指导作为语文中考卷重头戏之一的现代文阅读中考说明给予了详细的规定投影中考说明对现代文阅读的考查要求准确把握阅读材料的主要内容筛选并整合文中的重要信息把握作者的观点态度情感理解关键词语在句子中的含义与作用理解重要句子在文中的含义和作用对文章的内容语言和写法有自己的认识能提出看法和疑问感受文学作品中的形象师今天我们这节课主要探讨一下中考说明规定的两点投影准确把握阅读材料的主要内容筛选并整合文中的重要信息三师生协作交流师我们初中三年的现代文学习针对语文中考而言主要是练兵现在结合一篇文章提炼一下如何准确把握阅读材料的主要内容筛选并整合文中的重要信息的方法出示阅读材料师生共同提炼投影阅读材料生命生命生命生命有一年夏天的下午我一连在山上割了几个小时柴草最后决定坐下来弄点吃的我坐在一根圆木上拿出一块三明治眺望那美丽的山野和清澈的湖水要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂我的闲暇心情不会被打扰的那是一只普普通通的但却能使野餐者感到厌恶的蜜蜂不用说我立刻将它赶走了蜜蜂一点儿也没有被吓住它很快飞了回来又围着我嗡嗡直叫呦这下我可失去了耐心我一下将它拍打在地随后一脚踩入沙土里没过多久那一堆沙土鼓了起来我不由地吃了一惊这个受到我报复的小东西顽强的抖着翅膀出现了我毫不犹豫地站立起来又一次把它踩入沙土里我再一次坐下来吃晚餐几分钟以后我发现脚边的那堆沙土上又动了起来一只受中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网了伤但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注我弯下身子察看它的伤势它右翅却褶皱像一团纸然儿它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀仿佛在估测自己的伤势它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上它伸出腿来飞快地着翅膀每一次它就拍打几下翅膀似乎在估量自己的飞翔能力哦这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来我垂下双手跪在地上以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力我凑近看了看心中想到这蜜蜂想必完了它肯定完了作为一个飞行员我对翅膀太了解了然儿蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断它继续整理着翅膀并似乎慢慢恢复了力量它振翅的速度加快了那是纱似的因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平蜜蜂终于感到自己已恢复了力量可以试着飞一飞了随着一声嗡嗡的声响它离开了困住它的地面从沙地上飞了起来但还没能飞出了三英寸远这个生灵摔得那么可怜它在地上挣扎着然而接下来的是更有力地翅和扑翅蜜蜂在一次飞起来这一次飞出了六英寸远最后撞在一个小土堆上很显然这蜜蜂已经能够起飞但还没能恢复控制方向的能力正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性它遭受了一次又一次的失败没一次坠落后它都努力去纠正那新发现的失败蜜蜂又飞起来了这一次飞了几个沙堆笔直地向一棵树飞去它仔细地避开树身控制着飞行然而慢慢飞向明镜似的湖面仿佛去欣赏自己的英姿当这蜜蜂消失后我才发现自己还跪在地上已跪了好久好久快速阅读后思考通过阅读文章你知道了一些什么请说出你的获知渠道请用一句话慨括文章的主要内容明确知识点方法内容扣题抓主去次串联段意信息定位比较分析转换语言把握词句师一通过我们共同探讨发现准确把握阅读材料的主要内容可以从三个角度进行突破扣题例如鲁提辖拳打镇关西标题就告诉了文章的主要内容抓主去次像我的老师文中写了七件事其中排纠纷与梦中寻师是详写的主要的串联段意譬如谁是最可爱的人全文主要讲了三件事即松骨峰战斗马玉祥救朝鲜小孩作者和一位战士的谈话我们在归纳主要内容时就应该串联这三件事二我们在一篇文章中获知的渠道这称作捕捉信息它包括文段中能有力地表现作者的观点和集中反映文章主旨的语句它们一般隐含在文章的材料和相关的评说中阅读中值得关注的地方对重要观点知识概念及作者的思想倾向和主题内容进行阐释的语句和相关材料如何捕捉筛选重要信息中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网明确信息范围定位比较重点信息与非重点信息比较分析依题干要求找准对应材料和根据对应材料进行语言转换语言转换把握文中的关键词句把握语句师我们提炼了现代文一般阅读的方法正如叶圣陶先生说的课本无非是个例子我们应该把在这些例子中学到的方法运用到课外文段的阅读中下面请大家运用这个方法做练习忆父亲父亲去世已经一个月了这一个月里又有电影或电视剧的制片人到我家来请父亲去当群众演员他们走后独自静坐回想起父亲当群众演员的几件小事一次我从办公室回家经过北影一条路见父亲端端地坐在台阶下而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么不像在要群众演员拍戏的样子时已正午我走到父亲跟前说爸爸你还坐在这里干什么呀回家吃饭吧父亲说不行我不能离开我问为什么父亲回答我们的导演说了别的群众演员没事了可以走了但这位老人不能走他可能还有任务父亲的语气中很有一种自豪感似的父亲坐得很特别那是一处正襟危坐他身上的演员服是一种褐色绸质长袍他将长袍的后摆掀起来搭在背上而将长袍的前摆卷起来放在膝上他不倚墙也不靠什么就那样子端端地坐着分明地他惟恐那长袍沾上土或弄褶皱了父亲不肯离开我只好去问导演导演却已经把我的老父亲忘了一个劲向我道歉记得有天晚上我们一家一块儿包饺子父亲擀皮儿忽然父亲喟叹了一声喃喃地说唉人啊活着活着就老了一句话使我妻母亲面面相觑全家人怪纳闷怪伤感的睡前我试探地问爸你今天不高兴么在包饺子的时候叹气还自言自语老了老了的哩瞎那是一句台词父亲笑了笑说昨天我们导演指示给这老爷子一句台词连台词都让我说了那不真算是演员了么我那么说你听着可以么我恍然大悟原来父亲是在我就说爸我的话也许你又不听其实你愿怎么说都行反正到时候不会让你白说的会找个人替你配音这下父亲真的不高兴了便以教训的口吻说要是都像你这种态度那电影能拍好么一句台词光是说的事儿脸上的模样要是不对劲不就成嘴里说阴脸上作晴了么版权所有教育是啊父亲所演的不过是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色走得时间最长的也不过就十几秒钟然而与父亲合作过的导演们说起父亲来都赞不绝口第段的横线上应当补出的内容是从文中找出一个与端端地坐意思相近的成语是对父亲这种坐姿的强调和描述表现出父亲当时的神情来源联系上下文写出第段中面面相觑的意思父亲提到导演时总在前面加我们两字这表达了他的心情中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第两段画线的句子反映了我对父亲的思想感情把要是都像你这种态度那电影能拍好么改成意思相同的陈述句与反问句相比陈述句削弱了父亲对我的语气嘴里说阴脸上作晴在文中的意思是这篇短文写了父亲的两件小事用简洁的语言概括联系全文看第段与第段之间的省略号省略的内容是与父亲合作过的导演们对父亲赞不绝口的原因是四生做阅读题师巡回指导五师生交流做题所得并复习阅读之法六小结七积累迁移阅读下面心灾一文完成下面的问题共分中国人多数都有一个乳名又叫小名这是大人给孩子做的一个永久性记号它记载着人们各式各样的思想和情感大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生我的乳名就是这样大人们叫我是什么意思呢已上学的我求不出这个解父母说是爷爷奶奶起的一天放了学心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子你的名字叫心灾她说着用手指着自己的胸口说你是心里有灾心灾怎么能是这两个字呢我心里想着没有说出口奶奶把表情愕然的我拉到身边轻轻抚摸着我的脑袋眼里忽然射出一种少见的悲愤的光牙齿像是咬着似的说这得从你的出生说起鬼子进村时你出生的那天年月日天刚亮外头就有人喊鬼子来了鬼子快进村了真是晴天霹雳啊无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊小鬼子是野兽没有人性啊到哪儿都是三光抢光杀光烧光啊该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊正是你要出生的时候家里只有我和你娘我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里我更怕你娘月子里有了好歹听说鬼子已经从村东头进来了你娘紧张害怕我更紧张就因为紧张还没准备好你哇哇地落地了这怎么办呢日本鬼子是什么都能干得出来的啊得跑啊再怎么也得到野坟地躲一躲可寒冬腊月你娘俩受了风寒怎么办啊真是左也怕右也怕但思来想去走一步说一步先躲过鬼子的刺刀再说也是急中生智也是没有办法的办法我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼用蒸馍的笼布包起来让你娘前胸贴一个后背贴一个然后用带子勒上用它抵御腊月里野地的风寒也能用它来挡饥就是这样我们抱着你在野地坟间冻了一天一夜直等到看见日本鬼子驮着粮食赶着牲口狼烟动地地出了村知道那是扫荡完了然后才回到家里幸好你的命大活了下来可你娘从此落下了毛病中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网奶奶说到这里已是气喘得厉害她用质问的口吻说我啥时候想起来啥时候心里打颤嗓子眼儿里冒火咱在自己的家过日子日本人有日本人的地儿他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊世上咋兴这样的强盗恶魔啊咋没人治治这些禽兽不如的东西呢奶奶缓过一口气以后对我说孩子你真是有大灾啊来到这个世界上开头就遇到强盗恶魔差一点要了你的小命你这是胎里带来的灾啊我不知道怎样才能消掉这个灾我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处大家经常喊来喊去灾就消了我就给你起了个小名叫心灾我孙子的这个灾也是咱全家的灾我这一辈子不会忘记我也叫你永远不忘记我在襁褓时发生的惨烈故事不可能清晰的存留在我的记忆中但是奶奶对我乳名来历的诉说已经并将永远成为我人生最深刻的记忆选自青年文摘年月绿版作者孙荪奶奶为我取心灾这个乳名的用意是什么分第段的情节可分为五个阶段下面已首尾两个阶段请根据文章内容用短语补写出中间三个阶段的情节分听说鬼子进村见鬼子出村而回家联系全文就文中红色和加线的词句按要求回答下面的问题分眼里忽然射出一种少见的悲愤的光牙齿像是咬着似的说一句表达了奶奶怎样的思想感情教育网奶奶说到这里已是气喘的厉害一句中红色字体有什么表达作用文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的若改用我的直接叙述好不好为什么根据文章中我和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答分认真研读下面的材料结合上文主旨说说我们今天应怎样正确对待侵略所造成的伤害这个历史问题分作者孙荪在写作此文时说我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激又说一个民族受侵略被蹂躏的历史一个负有侵略罪责的民族的历史都是人类的惨痛悲剧和经验中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网在南京东南大学工作了年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生日本人有很多事情要弥补破裂的感情需要精心的呵护才会康复他在年获得了江苏友谊奖东史郎等多名日本老兵为求得自己余生的宁静多次来中国向中国人民忏悔在南京大屠杀纪念馆前他们还用下跪的方式谢罪赢得了中国人民的理解与尊重中考文学作品阅读专题复习教案教学目标明确中考现代文阅读的考查要求准确把握现代文阅读的方法培养学生快速阅读领悟现代文主要内容及筛选整合文中重要信息的能力教学重点熟练掌握快速阅读领悟现代文主要内容及筛选整合文中重要信息的方法教学难点快速阅读领悟现代文主要内容及筛选整合文中重要信息的方法在现代文阅读中的灵活运用教学时间一课时教学过程一课前说话一个人在一生中要不断地读书学习而要读书学习就离不开阅读可以说阅读是我们打开人类知识宝库的一把金钥匙它在中考中占有举足轻重的地位怎样正确地阅读文章是我们师生一直探究的问题今天我们借这节课就准确把握现代文阅读的方法探知一二二结合中考说明话现代文阅读师我们正临近中考如何多快好省的走捷径中考说明给了我们详细的指导作为语文中考卷重头戏之一的现代文阅读中考说明给予了详细的规定投影中考说明对现代文阅读的考查要求准确把握阅读材料的主要内容筛选并整合文中的重要信息把握作者的观点态度情感理解关键词语在句子中的含义与作用理解重要句子在文中的含义和作用对文章的内容语言和写法有自己的认识能提出看法和疑问感受文学作品中的形象师今天我们这节课主要探讨一下中考说明规定的两点投影准确把握阅读材料的主要内容筛选并整合文中的重要信息三师生协作交流师我们初中三年的现代文学习针对语文中考而言主要是练兵现在结合一篇文章提炼一下如何准确把握阅读材料的主要内容筛选并整合文中的重要信息的中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网方法出示阅读材料师生共同提炼投影阅读材料生命生命生命生命有一年夏天的下午我一连在山上割了几个小时柴草最后决定坐下来弄点吃的我坐在一根圆木上拿出一块三明治眺望那美丽的山野和清澈的湖水要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂我的闲暇心情不会被打扰的那是一只普普通通的但却能使野餐者感到厌恶的蜜蜂不用说我立刻将它赶走了蜜蜂一点儿也没有被吓住它很快飞了回来又围着我嗡嗡直叫呦这下我可失去了耐心我一下将它拍打在地随后一脚踩入沙土里没过多久那一堆沙土鼓了起来我不由地吃了一惊这个受到我报复的小东西顽强的抖着翅膀出现了我毫不犹豫地站立起来又一次把它踩入沙土里我再一次坐下来吃晚餐几分钟以后我发现脚边的那堆沙土上又动了起来一只受了伤但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注我弯下身子察看它的伤势它右翅却褶皱像一团纸然儿它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀仿佛在估测自己的伤势它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上它伸出腿来飞快地着翅膀每一次它就拍打几下翅膀似乎在估量自己的飞翔能力哦这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来我垂下双手跪在地上以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力我凑近看了看心中想到这蜜蜂想必完了它肯定完了作为一个飞行员我对翅膀太了解了然儿蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断它继续整理着翅膀并似乎慢慢恢复了力量它振翅的速度加快了那是纱似的因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平蜜蜂终于感到自己已恢复了力量可以试着飞一飞了随着一声嗡嗡的声响它离开了困住它的地面从沙地上飞了起来但还没能飞出了三英寸远这个生灵摔得那么可怜它在地上挣扎着然而接下来的是更有力地翅和扑翅蜜蜂在一次飞起来这一次飞出了六英寸远最后撞在一个小土堆上很显然这蜜蜂已经能够起飞但还没能恢复控制方向的能力正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性它遭受了一次又一次的失败没一次坠落后它都努力去纠正那新发现的失败蜜蜂又飞起来了这一次飞了几个沙堆笔直地向一棵树飞去它仔细地避开树身控制着飞行然而慢慢飞向明镜似的湖面仿佛去欣赏自己的英姿当这蜜蜂消失后我才发现自己还跪在地上已跪了好久好久快速阅读后思考通过阅读文章你知道了一些什么请说出你的获知渠道请用一句话慨括文章的主要内容明确知识点方法内容扣题抓主去次串联段意信息定位比较分析转中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网换语言把握词句师一通过我们共同探讨发现准确把握阅读材料的主要内容可以从三个角度进行突破扣题例如鲁提辖拳打镇关西标题就告诉了文章的主要内容抓主去次像我的老师文中写了七件事其中排纠纷与梦中寻师是详写的主要的串联段意譬如谁是最可爱的人全文主要讲了三件事即松骨峰战斗马玉祥救朝鲜小孩作者和一位战士的谈话我们在归纳主要内容时就应该串联这三件事二我们在一篇文章中获知的渠道这称作捕捉信息它包括文段中能有力地表现作者的观点和集中反映文章主旨的语句它们一般隐含在文章的材料和相关的评说中阅读中值得关注的地方对重要观点知识概念及作者的思想倾向和主题内容进行阐释的语句和相关材料如何捕捉筛选重要信息明确信息范围定位比较重点信息与非重点信息比较分析依题干要求找准对应材料和根据对应材料进行语言转换语言转换把握文中的关键词句把握语句师我们提炼了现代文一般阅读的方法正如叶圣陶先生说的课本无非是个例子我们应该把在这些例子中学到的方法运用到课外文段的阅读中下面请大家运用这个方法做练习忆父亲父亲去世已经一个月了这一个月里又有电影或电视剧的制片人到我家来请父亲去当群众演员他们走后独自静坐回想起父亲当群众演员的几件小事一次我从办公室回家经过北影一条路见父亲端端地坐在台阶下而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么不像在要群众演员拍戏的样子时已正午我走到父亲跟前说爸爸你还坐在这里干什么呀回家吃饭吧父亲说不行我不能离开我问为什么父亲回答我们的导演说了别的群众演员没事了可以走了但这位老人不能走他可能还有任务父亲的语气中很有一种自豪感似的世纪教育网父亲坐得很特别那是一处正襟危坐他身上的演员服是一种褐色绸质长袍他将长袍的后摆掀起来搭在背上而将长袍的前摆卷起来放在膝上他不倚墙也不靠什么就那样子端端地坐着分明地他惟恐那长袍沾上土或弄褶皱了父亲不肯离开我只好去问导演导演却已经把我的老父亲忘了一个劲向我道歉记得有天晚上我们一家一块儿包饺子父亲擀皮儿忽然父亲喟叹了一声喃喃地说唉人啊活着活着就老了一句话使我妻母亲面面相觑全家人怪纳闷怪伤感的睡前我试探地问爸你今天不高兴么在包饺子的时候叹气还自言自语老了老了的哩瞎那是一句台词父亲笑了笑说昨天我们导演指示给这老爷子一句台词连台词都让我说了那不真算是演员了么我那么说你听着可以么我恍然大悟原来父亲是在我就说爸我的话也许你又不听其实你愿怎么说都行反正到时候不会让你白说的会找个人替你配音这下父亲真的不高兴了便以教训的口吻说要是都像你这种态度那电影能拍好么一句台词光是说的事儿脸上的模样要是不对劲不就成嘴里说阴脸上作晴了么中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网是啊父亲所演的不过是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色走得时间最长的也不过就十几秒钟然而与父亲合作过的导演们说起父亲来都赞不绝口第段的横线上应当补出的内容是世纪教育网版权所有从文中找出一个与端端地坐意思相近的成语是对父亲这种坐姿的强调和描述表现出父亲当时的神情联系上下文写出第段中面面相觑的意思父亲提到导演时总在前面加我们两字这表达了他的心情来源世纪教育网第两段画线的句子反映了我对父亲的思想感情把要是都像你这种态度那电影能拍好么改成意思相同的陈述句与反问句相比陈述句削弱了父亲对我的语气嘴里说阴脸上作晴在文中的意思是出处教育名师这篇短文写了父亲的两件小事用简洁的语言概括联系全文看第段与第段之间的省略号省略的内容是与父亲合作过的导演们对父亲赞不绝口的原因是四生做阅读题师巡回指导五师生交流做题所得并复习阅读之法六小结七积累迁移阅读下面心灾一文完成下面的问题共分中国人多数都有一个乳名又叫小名这是大人给孩子做的一个永久性记号它记载着人们各式各样的思想和情感大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生我的乳名就是这样大人们叫我是什么意思呢已上学的我求不出这个解父母说是爷爷奶奶起的一天放了学心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子你的名字叫心灾她说着用手指着自己的胸口说你是心里有灾心灾怎么能是这两个字呢我心里想着没有说出口奶奶把表情愕然的我拉到身边轻轻抚摸着我的脑袋眼里忽然射出一种少见的悲愤的光牙齿像是咬着似的说这得从你的出生说起鬼子进村时你出生的中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网那天年月日天刚亮外头就有人喊鬼子来了鬼子快进村了真是晴天霹雳啊无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊小鬼子是野兽没有人性啊到哪儿都是三光抢光杀光烧光啊该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊正是你要出生的时候家里只有我和你娘我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里我更怕你娘月子里有了好歹听说鬼子已经从村东头进来了你娘紧张害怕我更紧张就因为紧张还没准备好你哇哇地落地了这怎么办呢日本鬼子是什么都能干得出来的啊得跑啊再怎么也得到野坟地躲一躲可寒冬腊月你娘俩受了风寒怎么办啊真是左也怕右也怕但思来想去走一步说一步先躲过鬼子的刺刀再说也是急中生智也是没有办法的办法我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼用蒸馍的笼布包起来让你娘前胸贴一个后背贴一个然后用带子勒上用它抵御腊月里野地的风寒也能用它来挡饥就是这样我们抱着你在野地坟间冻了一天一夜直等到看见日本鬼子驮着粮食赶着牲口狼烟动地地出了村知道那是扫荡完了然后才回到家里幸好你的命大活了下来可你娘从此落下了毛病教育名师原创作品奶奶说到这里已是气喘得厉害她用质问的口吻说我啥时候想起来啥时候心里打颤嗓子眼儿里冒火咱在自己的家过日子日本人有日本人的地儿他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊世上咋兴这样的强盗恶魔啊咋没人治治这些禽兽不如的东西呢奶奶缓过一口气以后对我说孩子你真是有大灾啊来到这个世界上开头就遇到强盗恶魔差一点要了你的小命你这是胎里带来的灾啊我不知道怎样才能消掉这个灾我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处大家经常喊来喊去灾就消了我就给你起了个小名叫心灾我孙子的这个灾也是咱全家的灾我这一辈子不会忘记我也叫你永远不忘记我在襁褓时发生的惨烈故事不可能清晰的存留在我的记忆中但是奶奶对我乳名来历的诉说已经并将永远成为我人生最深刻的记忆选自青年文摘年月绿版作者孙荪奶奶为我取心灾这个乳名的用意是什么分第段的情节可分为五个阶段下面已首尾两个阶段请根据文章内容用短语补写出中间三个阶段的情节分听说鬼子进村见鬼子出村而回家联系全文就文中红色和加线的词句按要求回答下面的问题分眼里忽然射出一种少见的悲愤的光牙齿像是咬着似的说一句表达了奶奶怎样的思想感情奶奶说到这里已是气喘的厉害一句中红色字体有什么表达作用文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的若改用我的直接叙述好不好为什么根据文章中我和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答分中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网认真研读下面的材料结合上文主旨说说我们今天应怎样正确对待侵略所造成的伤害这个历史问题分作者孙荪在写作此文时说我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激又说一个民族受侵略被蹂躏的历史一个负有侵略罪责的民族的历史都是人类的惨痛悲剧和经验在南京东南大学工作了年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生日本人有很多事情要弥补破裂的感情需要精心的呵护才会康复他在年获得了江苏友谊奖东史郎等多名日本老兵为求得自己余生的宁静多次来中国向中国人民忏悔在南京大屠杀纪念馆前他们还用下跪的方式谢罪赢得了中国人民的理解与尊重