高考复习 现代文阅读.doc

第一部分现代文阅读专题一论述类文本阅读专题二实用类文本阅读专题三文学类文本阅读专题一论述类文本阅读一抓住三要素理清文本内容2论述类文本的三要素是指论点论据论证所谓论点就是作者表明的主张观点或见解论点在文本中的特点第一从全文看论点必须能统摄全文的中心句而不是某一段的中心句论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式它必须是明确的表态性的句子第二论点在文章中的位置论点的提出有时在文章的开头这就是所谓的开门见山写法有时在文章的结尾就是所谓的归纳全文篇末点题揭示论述中心的写法不过这种写法在明确表达论点时大多有所以总而言之因此归根结底等表总结性的词语有时候在文章的中间有时候文章标题就是全文论点当然也有少数议论文没有明确表明论点的语句需由读者自己进行概括第三短论一般只有一个中心论点为了论述得更深刻更有调条理常有支撑论点的分论点中心论点与分论点的关系时统帅与被统帅的关系所谓论据即用来证明论点的正确性可行性的依据议论文中的论据可以分为两类一类是选用有代表性的事例确凿的数据可靠的史实等充当称为事实依据一类是人们认为正确可行的道理格言原理定律等称为事理论据所谓论证指的是论据证明论点的过程和方法阅读议论文还要理解文中的论证一方面要分析论证过程分析论点与论证之间的逻辑关系另一方面要分析论证的方法研究论证的技巧论证的方法分为两大类直接论证和间接论证直接论证的主要方法有例证法引证法对比法因果论证间接证明的方法有喻证法类比法归谬法等直接反驳的方法有反驳论点法反驳论据法反驳论证法间接反驳方法有反证法归真法论证的结构思路是沿着逻辑思维的过程展开的段落与段落之间有清晰的逻辑关系有的是并列关系有的是递进关系有的段落关系是纵横结合的逻辑关系阅读一篇议论文我们应当注意这三个要素在文中的具体表现如何凭借三要素理清文本内容这就需要对文本进行整体把握一分段或分层阅读全文逐段或逐层概括段意或层意二抓中心句和关键句尤其是开始句结束句和结论句知晓每段要表达的意思找出作者的观点明确作者要论证什么是这样论证的用了哪些论据和方法论点和论据有怎样的联系等1把握论证思路提出问题分析问题解决问题理清论证结构并列式递进式总分式对照式2注意信息的标志可作为标志词的有顺序词关联词指代词范围词类别词过渡词以及在文章中反复出现的同义词或近义词二三重对比让选择更可靠1对比词语命题者在设置选项时是对原句进行了改装重组的即主要采取了删删除原文的状语定语补语改变原意漏只强调问题的一个方面有意漏掉重要信息断章取义改改换词语曲解文意凑胡拼乱凑东拉西扯无中生有随意组合信息等方式设误因此比对的第一层是词语比对看看选项在对原句的改造过程中删去了哪些词添了哪些词它们是否与原文意思一致一般而言选项中的这些词语最值得我们优先对比一指代词如它其等对比是否有偷换概念二范围词如都所有人人等看它是否有任意扩大或缩小外延现象三程度词时间词如或许大概必定可能似乎已经将来等看它是否混淆偶然与必然已然与未然说法绝对等2对比关系句间分问句间的逻辑关系看这种关系是否符合原文意思是否合理首先逐项审查每一个选项与几个分句包括句子分句与分句之间是什么关系重点抓关联词一般的有因果条件假设目的等关系但以因果关系居多再对比每一分句的意义在原文是否有依据每一分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系是否有强加倒置不当3对比依据和结论看推断是否成立推断题选项的表述有的是完整的推断形式原因结果或条件结论同时出现有的只是一判断句对完整推断形式的表述一看所述原因或条件文中是否有依据二看所述结果结论文中是否有依据三看原因或条件与结果结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述一看文中是否提供了现成的结论二看结论既然是推断想象这个结论文中往往没有提供是否符合客观事实与逻辑事理三知己知彼百战百胜1掌握高考试题命制选项常用的表达方式概括式转述就是将原文具体的表述加以抽象的提炼其本质上升到一般认识的转述方式表现在语言形式上是从一大段文字或一个长句子中抽取关键词语从新组织成一个相对短小的句子判断这一转述是否符合原文本意一要注意这种从具体到一般的提升是否符合作者的观点也就是这种一般性的结论是否可靠二要看由抽取的关键词从新组织的句子是否符合原文的整体大意是否符合原句中的语句之间的组合关系具体式转述就是将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表述的转述方式从某种意义上讲它是对原文某一个概括性观点和结论的例证判断具体式转述是否恰当主要从观点和材是否统一材料是否符合原文意图的角度去思考同义变式转述就是采用不同的语言形式对原文遇语句内容不作变更的转述方式这种转述也就是我们通常所说的换一个说法同义变式包括因果倒置条件与因果转换变换主体从组句子长句与短句互变等形式判断同义变式转述是否恰当可以利用句式变换的一些知识方法帮助解题2掌握常见命题陷阱类型1偷换概念选项中的概念的的内涵外延不等同于文中的概念二者似同而非同2曲解文意故意将原文意思进行错误理解常见手段是断章取义概念内容信息不全面妄下结论3张冠李戴将原文中甲的观点说成是乙的观点4无中生有原文中未说到的某种观点或态度而选项无端的地生出一个观点或态度选项的判断在原文中完全找不到依据5颠倒黑白原文中本来说的是可能而选项却说成是必然原文中本来说的是设想或推测选项中却说成是已然原文已明确否定了某一观点选项却予以肯定6夸大缩小夸大或缩小范围程度作用7说法绝对即把选择性可能性等说法冠以一定必然就是等词语也就是说原文中的表述是留有余地而选项中表述没有留任何余地8因果混淆包括强加因果和因果倒置9条件混淆将充分条件误为必要条件或将必要条件误为充分条件10以偏概全从范围上对内容进行了随意扩大即有意把原材料中对某类事物的一部分所做的判断扩大到某类事物的全体也可能缩小即以部分代替全体局部代替全局或者以全局代替局部一般代替个别专题二实用类文本阅读非连续性文本是相对叙事性强的连续性文本而言的阅读材料它基于是由文字数据表格图表和曲线图图解文字凭证单使用说明书广告地图时刻表目录等等组成这些材料从不同的角度组合呈现事物或主题单独看是完整的合在一起又能够综合的表达意义它们之间的顺序并不固定打乱原来的顺序仍然可以表达原来的意思所以称之为非连续性文本非连续性文本具有直观简明概括性强易于比较等特点它承载信息的媒介不止文字或符号不是从左到右直线性连续呈现而是多维分布性呈现的文本由于实用性突出在现代社会生活中运用广泛命题热点1准确理解材料主要内容辨别所提取信息是否准确2全面而准确的筛选与概括主要内容3分析比较文本资料进行综合归纳写出探究结果4整合多种信息得出有意义的结论或意见解题策略1寻找关键信息确定多则材料的共同话题及内容范畴确定各则材料的核心意思围绕核心话题分析命题者排布材料的内在逻辑2整合得出结论将文本中有关联的信息通过比较归纳综合进行加工处理判断出编者的真实意图从而整合出有效的结论3建构文本意义识别文本材料的主题联系实际需求找出文本写作目的为材料信息内容排序联系文本中的不同材料结合自己的知识想法和经验提出独特见解自主构建文本的意义一整体阅读理解材料主要内容通过整体阅读把各则材料之间的联系找出来才能更好的把握多则材料的异同通过整体阅读迅速锁定答题范围阅读指要1阅读文字材料概括每一则材料的主要内容或读懂图表内容2通过分析比较综合了解文本阐述方向找准文本所展示的话题找出多则材料的中心话题或共同事件3探究材料之间的联系明确不同点找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点从而归纳出文本的主要内容和文本主题4关注每一则材料的出处理解出处暗示的信息二精细阅读比对筛选并整合材料信息比对和信息筛选的题目是实用类文本阅读必考的题目有局部信息比对筛选和综合信息比对筛选局部信息比对筛选集中在文章的某个段落综合信息比对筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干确定试题的类型是局部信息比对筛选还是综合信息比对筛选局部信息比对筛选要对对应的段落进行划分提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括重点注意各段的段首和短尾的句子答题时注意提取文中的关键词语分析作答题型有客观题也有主观题精读指要1仔细审读题干确定答题范围在文本中找到相关信息的确切位置2在信息区间筛选关键词句提取有效信息分条归纳作答3对于选择题要在文本中找到每个选项的出处仔细比较选项和原文的差别注意有无偷换概念以偏概全混淆时态答非所问无中生有强加因果等问题比对词语首先看陈述对象和受动对象有无改变其次看选项与原文在词语的程度范围时态等方面有无改变比对句子看选项与原文在某个些关键句子上理解是否一致4关注文本形式非连续性文本的材料组织形式一般比较自由做题时要根据不同类型的非连续性文本的特点进行思考要根据文本形式的特点关注文本中的序号小标题表头等提示来提取主要信息5关注图文互补在较多的非连续性文本中图画和文字呈现出一种互补关系缺一不可如游览图有方向图例比例尺产品使用说明书中有文字又有图例阅读这类非连续性文本时不仅要关注文字叙述的信息更要关注图画暗示的信息以及图文结合所要揭示的信息要关注图标箭头等标注有顺序地观察有耐心地观察有重点地观察边读边标注有关信息与文本进行全面对话提取有价值的信息6关注同类信息运用求同存异法和合并同类法进行整合概括审准题干找出比较点凡比较就必须有比较点而比较点都在题干中给出的根据比较点确定筛选概括的范围并精读深析有关文字比较点是确定筛选概括的依据把比较点带入各则材料中只要与它有关的文字就是信息检索的有效区间找出异同来深析确定关键词语分清先后层次提取要点加工答案提取要点有两种方法1摘取法就是摘取加工文中的关键词语2提取法就是独立概括文意两种方法要结合使用形成的答案必须根据题干再做加工使之符合题干的要求三拓展阅读结合材科内容解决具体问题阅读非连续性实用类文本的目的之一就是从各则材料的比较阅读中发现有关话题的现实问题并启发阅读者思考和寻求解决问题的办法进而更好地服务于人们的生活学习工作等结合材料内容解决具体问题体现了实用类文本的现实意义尤其是非连续文本这一点尤其突出其常考题型是主观题要求考生结合文本就某一问题谈谈自己的看法或者建议常见设问方式1根据材料内容就问题或现象事件谈谈你的看法理解2结合生活体验谈谈材料给你的启示3请根据材料针对问题提出几点建议阅读指导1必须先把所有与题干要求相关的文字信息尤其是中心话题的现实问题等全部筛选出来不能有所遗漏否则将影响思考的全面性漏掉答题要点2表达自己的看法认识或感受要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法组织答案时可以采用总分结构即我认为理由是3启示类答题时要注意联系文本的主题思想和主要观点不能反其道而行之针对文中出现的问题现象着重回答应该怎么做4建议类题目答题时要紧扣阅读材料提出的建议要合理具有操作性然后分条组织答案专题三文学类文本阅读散文1理解句子含义三联一托一联词语所在句子的内容及前后句理解词语必须联系语境做到词不离句二联文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义三联作者的写作意图和社会背景一托依托修辞挖掘为了突出表达效果使语言生动形象散文写作往往使用一些修辞手法因此可以依托修辞手法挖掘其背后作者要表达什么意思要达到什么效果2理解句子含意第一表层意义即语句的字面意思第二深层意义即语境意义临时意义第三句外之义即言外之意言在此而意在彼产生的意义可根据语句特点采用不同的突破方法一般语句通过抓住关键词语把握句意用通俗易懂的话解释运用了修辞手法的句子还原修辞句的本体义即可还可以点出其中蕴含的情感或道理深奥含蓄的句子将抽象含蓄的词句依据作品中一些词句进行诠释生动形象的句子将具体生动的词句加以概括局部内容要点概括记叙类文章回答清楚什么时间什么地点什么人做什么事抒情类文章什么时间什么地方什么景物它的特点是什么议论类文章议论的问题是什么作者观点怎样可通过以下方法组织答案直接摘录词句法选摘原文词句作答抓住与答案有关的关键语句确定题目的答案在文中的具体位置其答案一般是文中的原句或摘取重要词语进行组合改写拼接法从文中筛选信息要点但不能直接解答其答案一般是文中的词句意思的组合变换综合句意法找到答案的大致位置对相关内容的句子关系进行分析综合按要求从中提取答案的要点全文内容整体概括一是文章内容的高度概括二是作者思想观点和写作意图的概括做题时必须有主题意识必须从标题首尾文眼和议论抒情语句中提取主要信息把握中心思想角度一概括情感态度情感的变化类题型沿着作者的情感线索读下去尤其是线的起端和终端然后找出文中心理描写的词语加以整理组织答案情感梳理类题型采用情感分类归纳法作者在文学作品中传达的思想感情因人因事因物往往不同因此做题时最好先圈定和摘录出所涉及的带有明显感情色彩的词语然后根据词语所承载的感情倾向分门别类逐一感受即可比较准确而便利的获取答案情感认定类题型采用语境感悟法根据题干所指的语境或全文或句段进行理解和感悟先分析大致意思后理解主要内容再设身处地感受最后是领悟其中的感情倾向这种方法的重点对象是关键词句及对感情色彩极为浓厚的词句进行深入理解和体悟尤其是某个句子的情感认定这种方法最为恰当角度二概括主旨类1关键整体结合法抓住文章标题开头结尾文中的议论抒情文眼等关键部位同时要认真思考全文问句解答时二者一定要有机结合2段意串联法汇总每段的中心句概括出文章的主旨将每段的中心联系起来在整体上找出他们表达陈述的集中点从而概括出文章的中心主旨3因文而异法不同文体运用不同方法来表达中心意思写人叙事散文常写人叙事应看其写了什么人记了什么事表达了什么精神人格写景散文一般借物抒情应看其写了什么景物抒发了什么情感或阐发了什么哲理议论哲理散文看通过摆事实讲道理表明了什么观点等概括文章主旨往往需要综合以上各种方法另外还要关注写作背景小注等一些细节鉴赏形象类现代散文中的形象包括人物形象记人叙事散文和物象写景状物散文两种欣赏散文的形象通常指通过什么手法刻画了什么形象或形象有什么特殊的意义角度一鉴赏人物形象1把握人物形象的特点人物形象主要出现在记人叙事类的散文中对于人物形象的鉴赏1从叙事情节中加以分析概括在阅读时就分析事件理清情节进而从中概括人物形象2从作品中人物的语言动作肖像神态等方面概括人物的思想性格精神风貌3要结合时代背景把人物放到特定的时代去分析概括4要分析作者带倾向性的议论揣测作者的情感倾向进而分析概括2赏析人物形象的作用如果是主要人物形象的作用从人物形象对作品的主题的揭示和对现实意义的启示两方面思考如果是次要形象的作用应从文章结构形式内容主旨作者的思想感情对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考角度二鉴赏物象1抓住散文的类别特点了解物象出现的场合写景散文需标记景观因为景观就是物象状物散文需标记事物2明确物象的外在特征或特点包括形态声音色彩气味等3联系外部环境把握物象的内在品质内涵本质精神明确它与所象征意义之间的相似点4进一步明确作者借这一物象所要表达的思想感情进而说出它在线索情感内容等方面对于表现主旨的意义和作用作用基本同人物形象6鉴赏散文作品的技巧主要指一是作者在表达方式应用上的技巧和文体知识运用方面的技巧二是修辞手法的运用技巧和其他写作方面的技巧角度一修辞手法解题方略1结合语句内容和形式辨明所运用的修辞手法不同内容和形式常用的修辞手法不同描绘类比喻夸张拟人结构类对偶排比对比反复表达类反问和设问2要清楚常见修辞手法的一般表达效果修辞手法的作用包括两个方面1它本身的作用2结合句子语境的作用比喻拟人生动形象答题格式生动形象地写出了对象特性排比有气势加强语气一气呵成等答题格式强调了对象特性设问引起读者注意和思考答题格式引起读者对对象特性的注意和思考反问强调加强语气等对比强调了突出了反复强调了加强语气3分析这种修辞的表达效果在文句中要表现什么内容塑造了怎样的形象表达了怎样的感情或主旨在形式上起什么作用考虑是否对文章的结构有作用角度二表达方式1记叙可以从以下方面掌握1记叙角度第一人称叙述亲切自然便于直接抒情能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感第二人称呼告抒情有对话效果便于感情交流增强文章的抒情性和亲切感往往能造成拟人效果第三人称多用于叙事散文中它不受限制灵活自如可以全面地反映生活2记叙详略详写往往突出细节渲染气氛多用铺陈手法突出中心略写从侧面烘托中心3记叙方法顺序叙述有头有尾条理清晰倒叙造成悬念增强文章的吸引力使文章引人入胜插叙对中心内容起补充解释或衬托作用补叙补叙实际上是在叙述时故意藏去若干片段到后面适当的地方再把这些片段亮出来使读者恍然大悟通过这一藏一亮造成叙事的波澜2描写1写景散文描写可以从以下方面掌握描写角度感觉角度视觉听觉嗅觉味觉等形声色角度能多侧面立体化地展现景物使景物展现出不同的特征呈现出千姿百态最终又组合成多样统一的艺术整体从而展现景物的全貌基调和总体特征进而蕴蓄情趣和理趣观察角度定点观察移步换景写景角度远近结合高低结合内外结合描写方法工笔与白描工笔又称细描白描又称粗笔勾勒工笔能突出主要景物特征浓墨重彩地描绘能感染读者更利于表现主题白描简练生动传神二者结合形成对比相互映衬更能全方位地表现景物的特征为主题服务2人物描写人物描写可分为正面描写和侧面描写正面描写又可分为外貌描写语言描写行动描写和心理描写侧面描写可以是次要人物烘托或环境烘托3议论散文中的议论它是在记叙的过程中自然融入自己的倾向和评价形成夹叙夹议的特色往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起表达作者的思想情感4抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式分为直接抒情和间接抒情1直接抒情作者或作品中的人物不借助于任何别的手段直接地表白和倾吐自己的思想感情以感染读者引起共鸣直抒胸臆的特点是不要任何附着物使思想感情直截了当地宣泄不讲究含蓄委婉使思想感情毫无遮掩地祖露这种直陈肺腑的抒情方式往往显得坦率真挚朴质诚恳很能打动人心2间接抒情借景抒情又称寓情于景是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物通过景物来抒情它的特点是景生情情生景情景交融浑然一体在文章中只写景不直接抒情以景物描写代替感情抒发也就是王国维说的一切景语皆情语托物言志托物言志是指有感于外物而述志抒怀的方法咏物言志既有物象又有情志情志因物象而显得具体物象因情志而饶有韵味二者相融相汇相映生辉它与咏物寓情的区别是咏物寓情只状物不直接抒情以状物代替抒情咏物言志既状写事物也直接抒怀因物生情有感而发融情于事通过叙述事件来抒发感情让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来感染读者这种渗透着感情的叙述读者品味起来就更觉得真诚可亲角度三表现手法含结构技巧解题方略第一步审读题干明确思考方向第二步从诸多表现技巧中判断选择这就需要构建相关知识体系象征象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象表现某种概念思想和感情的一种表现手法它可以使文章立意高远含蓄深刻可以把某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象从而给读者留下深刻的印兔赋予文章以深意从而给读者留下咀嚼回味的余地多运用在写景状物散文和抒情散文作品中联想和想象联想因一事物而想起与之有关事物的思想活动由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物由某一概念而引起其他相关的概念想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程这两种手法经常一起使用可以使文章内容更为丰富形象更丰满生动增强文章的艺术表现力衬托为了突出主要事物用类似的事物或反面的有差别的事物作陪衬这种烘云托月的手法叫衬托衬托可分为正衬与反衬正衬用类似的事物衬托所描绘的事物反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物能突出主体或渲染主体使之形象鲜明给人以深刻的感受托物言志将个人之志依托在某个具体之物上于是这个物便具有了某种象征意义成为作者的志趣意愿或理想的寄托者作者的个人之志借助于这个具体之物表达得更巧妙更完美更充分更富有感染力抑扬结合抑扬通常是正说从反说开始或反说从正说开始侧重于其中的某一方面以达到使人信服突出要点的目的抑扬一般可分为先扬后抑先抑后扬未扬先抑扬中有抑扬中有扬明扬实抑等几种在抑扬中形成反差两相对照突出中心出乎读者意料引起新奇的审美效果以小见大从平凡细微的事情中反映重大的主题可突出中心有强烈的震撼力铺垫铺垫是在一个人物出场前或者一个事件发生前预先布置局势安排一些情节场景作为征兆制造气氛通过铺垫可以渲染气氛形成山雨欲来的情势促使读者产生期待盼望的急迫心情这样就大大增强了作品的吸引力线索线索是关涉散文结构的一个关键内容事件事物一句话一个动作或某种情感等都可以作为散文的线索线索可以连缀散漫的材料可以展现情感的发展变化可以借助某些形象阐发哲理根据散文类型明确线索明确了线索之后分析线索的作用就比较简单了只要将文章的段落层次划分清楚看各层中写了哪些与线索相关的内容就可以了第三步结合文本从内容主旨情感等方面赏析其体现形式及作用或效果某句话或某个段落在文中的作用1文首开篇点题渲染气氛散文埋下伏笔记叙类文章设置悬念小说为下文作辅垫总领下文2文中承上启下总结上文总领下文3文末点明中心散文深化主题记叙类文章文章照应开头议论文记叙类文章文小说角度四语言特色赏析语言特色题的四个思考方向文章的语言是塑造形象表达主题的基本工具它包括叙述人的语言和刻画人物的语言两个方面鉴赏散文的语言就是具体评说这两方面语言在表现人物形象表达作者思想情感等方面的作用和效果在赏析时一般要从以下几个方面来考虑1从句式方面语言是通过一定的句式来呈现的那么从句式上来看该句是长句还是短句是整句还是散句是反问句祈使句还是双重否定句一般陈述句2从语言特点方面从语言的整体性上来看具有什么样的特点也是需要关注的一个重点在这个方面往往说明性语言具有准确周密简洁清楚通俗生动的特点叙述性语言具有概括性具体性蕴含感情色彩的特点描写性语言具有描绘性寓意性富有感染力具体生动富有形象性的特点议论性语言具有简明概括准确翔实合乎逻辑的特点抒情性语言具有富有强烈的主观色彩富有感染力的特点3要从词语的使用方面来看主要是所用的词语都是什么类型的词语如叠词俗语或成语文言词语等4如果修辞手法的运用上有比较明显的特点一样要点明6探究性试题一解题要求探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题要求说出你的理解你的看法而在文中找不到现成答案的试题1唯一型有观点是表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的考生们只能选择这一观点来作答2选一型有观点是问题有两种或三种观点而且每种观点都独自成立的命题考生们可以任意选择其中一种观点来作答3融合型有观点是问题有两种或三种观点但是每种观点都不能偏废考生们只能融合这些观点来作答4自创型有观点是问题没有直接给出观点要考生自己思考并形成观点作答二答题格式面对探究题时可以先判断它属于哪一类型然后确立观点观点必须明确态度必须鲜明观点的表述多用判断语气的句子比如我认为我觉得我赞成等分析过程归纳为四种类型1观点文本这种标志性语句是联系文本文章内容谈谈你的看法你同意作者的观点吗说说你的理由等要筛选和运用好文本相关内容注意摘录或者化用文本的相关字词句整合成话扣紧观点进行分析2观点事例这种探究题的标志性语句是联系生活实际谈谈你的看法你是否同同意这一观点请常例说明等分析过程要注意事例的叙述简洁分析到位材料与观点要相互融合3观点理论答题中的理论常见的有生活理论文艺理论写作理论等这种分析过程要注意理论精辟概括理论与观点相互印证4文本现实观点标志性语句是联系文本文章内容结合实际谈谈你的看法理由等要筛选和运用好文本相关内容还要结合现实进行分析题型一探究作品的意义民族心理和人文精神探究作品的意义以及蕴含的民族心理和人文精神其出题切入角度有1人物形象要对人物及人物群体甚至还包括动物形象所体现出来的道德品质精神特质民族性格人性内涵等进行深入探究2故事情节细节透过散文的情节细节探究民族精神人性精神人生态度等3环境氛围透过散文的环境描写探究自然景象中蕴含的人生哲理精神象征理解对自然的尊重敬畏4语言表达透过散文中的描写语言或画龙点睛的议论性语言探究其深刻内涵思想意义对他人的理解尊重对自我的反思审视等5主题情感把握文本的主题上述几个方面都离不开文本主题有时探究的就是主题有时还有民族情感民族文化民族精神人性认识人文精神等6时代背景探究文本的时代意义解题方略探究作品的意义以及蕴含的民族心理和人文精神是指从不同的角度不同的层面去探究因此要做到如下几点1善于选择审视角度同样的一篇文章不同领域的读者所获得的认识和启发是不同的其根本原因就在于彼此的审视角度不同对一篇散文可以从社会政治教育个体人格成长与形成等角度来发掘其深层的意蕴这就需要学会根据文本本身的内容多方位联系选择那些与文本关联较紧密的方面作为考察视点我们确定审视角度的一个比较好的办法就是可以假设自己具有多重身份然后分别以各种不同的身份对文本进行审视这样就比较容易实现从不同的角度对文本进行发掘2善于进行层面剖析一般说来对一个文本我们可以对它作字面上的解读这是浅层面的可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读相对来说这就深了一层可以联系文本产生的时代对文本进行解读考查看它具有怎样的历史意义这还不够我们还可以联系现实的生活实际对文本进行考查看它具有怎样的现实意义除此之外我们还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化符号化这样就可能获得具有更宽广的普遍的适用的一般性意义题型二探讨作者的创作背景与创作意图创作背景指作者创作作品时所处的时代环境作者自身的生活经历思想性格和心境等因素由于受学生知识面窄的限制创作背景不好设置题型近几年高考题中也没有出现对此项的考查所以只探究创作意图创作意图指作者创作作品时的动机态度和风格等因素探讨创作意图探究题的出题切入角度有1文章写作的设计意图布局谋篇方面重在对文章的线索结构艺术手法及创作效果等方面进行探究2文章写作的社会意图弘扬某种精神针砭某种时弊等重在对作品的影响加以探究解题方略探讨作者创作意图两步走第一步依本探源就是依据文本中或显或隐的有效信息如主旨句过渡句点睛句含有作者情感倾向暗示作者生平经历暗示社会环境的词句等解读作品的主题从而探讨作者的创作意图第二步内引外联就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息筛选辨析联系旧知调动知识储备解读创作意图探讨作者的创作意图命题人肯定不会让考生漫无边际的瞎猜对考生不熟悉的作者与相关背景资料一般会在题干中或通过注释等形式予以交代答题时就需要内引文本内容外联相关情景关系的内容题型三对作品进行个性化阅读和有创意的解读阅读文学作品要能从中获得对自然社会人生的有益启发能联系文化背景对作品的思想感情得出自己的评价从而进行富有个性的探究个性化阅读和有创意的解读是一种自由性阅读是一种体验性阅读是一种差异性阅读这里的个性化必须是立足自我带有明显的个性色彩的这里的有创意指的是见解具有独创性不抄袭他人的说法见解的独创性不要求是最终的科学结论只要言之成理能够自圆其说就可以对作品进行个性化阅读和有创意的解读其出题切入角度有1启迪和启发对作品有独到的感受和创造性的理解从而提出批判或质疑2感悟和体验要对文本有深刻的理解发现作品的丰富内蕴和深层意义而获得启示3延伸和拓展由文本延伸拓展到社会生活领域探究社会认识问题考生可就自己的认知作答解题方略个性化阅读和有创意的解读不是无原则解读需要五注意1总览全文整体把握对作品进行个性化阅读和有创意的解读的前提是对作品有充分的了解和准确的把握面对一篇陌生的文学作品要善于抓住关键语句理清全文脉络明白作品所表达的主题对全文有一个整体认识和把握如例三要对塔里木河所承载的情感意义先有整体的了解2选准角度以小见大在切合题目要求的前提下选准切入点尤为重要一般来讲这一切入点必须满足以下条件其一能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法其二自己写起来最有把握其三角度宜小巧新如例三已经明确了角度但在具体探究时还可以以小见大如具体谈塔里木河的源头与文化的关系3紧扣文本有的放矢具体答题可运用三步骤步骤一明确提出自己的观点赞成或反对什么一定要旗帜鲜明不能模棱两可步骤二分层论述自己的观点为分清层次答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段落为防止泛泛而谈或者以述代评可尝试进行分论点文章材料分析评价的训练逐步做到观点正确例证典型分析深入步骤三总结自己的观点语言要简洁要与第一步圆合专题三文学类文本阅读小说考向一情节概括类题目1精准审题明确答题方向常见设问1请梳理本文的脉络情节2文中写了哪几件事请依次加以概括3请概括小说中xx的变化历程审题定向1题干中有情节脉络历程等字样2题干中有概括梳理等字样2识记通法构建答题模板情节概括类题解题三方式方式一按空间变化抓场面概括开端发展高潮结局方式二按时间顺序理层次概括一个场面地点就是一个情节场面变化情节就变化方式三寻找线索后概括可以寻找事物线情感线对比线等考向二情节作用类题目1精准审题明确答题方向常见设问1小说作者这样安排xx情节有何用意请结合全文谈谈你的看法2文中写了xx情景这在小说中起到什么常见设问作用3请分析小说的开头结尾的作用意义审题定向1题干中有xx情节情景段开头结尾审题定向等字样2题干中有作用意义效果等字样2识记通法构建答题模板解答情节作用类题两大角度解答情节作用类题首先要搞清开头或结尾或某处情节写的是什么跟全文的内容有怎样的关系然后可以从以下两大角度入手分析其作用结构角度照应前文承上启下线索贯串全文设置悬念埋下伏笔为后面情节做铺垫推动情节发展使情节曲折生动等关键术语照应悬念伏笔铺垫内容角度对环境的作用突出交代人物活动的环境使环境更具典型性等对人物的作用塑造了的人物形象表现了人物的性格或精神刻画了人物的心理使人物形象更加丰满或者符合人物形象特点等对主题的作用揭示表达寄托暗示了的主题深化主题突出主题丰富主题等对读者感受的作用设置悬念吸引读者注意力引起读者的阅读兴趣引发读者思考特别提示情节手法类题目1精准审题明确答题方向常见设问1xx部分在人称运用上有什么特点有何效果2本文在叙述手法上有何特色请赏析3本文的故事情节是怎样展开的4本文在构思结尾上别具特色请赏析审题定向题干中有叙述情节展开构思布局等字样2识记通法构建答题模板情节手法类题解题三步骤步骤一分析运用该手法达到了什么效果步骤二结合文章内容分析运用该手法表达了什么内容步骤三指出运用了什么手法从叙述技巧安排技巧等方面入手一人物形家概括分析类题目1准审题思考方向不跑偏常见设问1xx是一个怎样的人物形象2xx有哪些优秀的品质请结合文本分析3文中某人的性格特征怎样请简要概括4从xx语句可以看出人物怎样的心态5文中画横线的文字对xx的描写表现了他她怎样的性格特点审题定向1题干有形象性格品质等字样2题干有文中全文等字样3题干有概括分析等字样2记通法答题模式照此办概括形象特点的五个角度首先说明的是虽然分为五个角度但实际上往往都是同步或者综合进行思考的角度一从小说中交代的人物身份地位经历教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行影响人物的形象性格角度二从刻画人物的手法入手通过小说对人物的外貌动作语言心理细节等正面描写和侧面描写进行分析概括出人物的形象性格特征角度三从分析情节入手情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系人物命运的变化来展开的角度四从分析环境入手探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因有时还要联系人物活动的社会历史背景角度五从人物间的关系作者的议论评价作品中其他人物的评价入手许多小说作品所提供的人物往往不止一个这就要求我们准确分析几个人物之间的关系确定主次从他们之间的复杂关系中把握主要人物的性格特征作者的评论或其他人物的评价更是人物性格特征的直接体现二人物形象手法类题目1准审题思考方向不跑偏常见设问1作者主要是用哪种艺术手法塑造人物形象的请简要分析2本文在刻画人物时运用了哪些手法请赏析审题定向1题干中有手法技法技巧等字样2题干中有刻画表现展现等字样人物形象手法两大类型正面描写肖像描写神态描写心理描写语言描写动作描写细节描写侧面描写间接描写是从侧面烘托人物形象作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象以使其鲜明突出即间接地对描写对象进行刻画描绘可分为次要人物的对比衬托和环境的暗示烘托两种类型三形象作用类题目1准审题思考方向不跑偏常见设问主要形象的作用1小说中塑造xx人物对小说主题有何作用2你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义请结合文章内容分析3请简要公析其一人物形象的艺术价值次要形象的作用1本文的主人公为xx主要人物那么x次要人物在小说中有什么作用请简要分析2小说中哪一个是主要人物是次要人物为什么3小说中的次要人物和主要人物是什么关系对塑造主要人物有什么作用4小说以xx物象为中心叙写人有什么好处审题定向题干中常有人物作用主人公次要人物定向xx物象等字样3记通法答题模式照此办1主要形象的作用对主题的作用就是小说塑造主要形象的社会意义主要包括通过塑造主要形象来表现某种价值观道德观或行为品行通过主要形象的命运发展来反映某种社会现状讽刺或揭露社会的不公借助主要形象表达作者的某种主张或寄托某种情感2次要形象的作用次要形象对情节的作用牵线搭桥推动情节次要形象往往起到推动情节发展或者造成情节的陡转有的次要形象还是小说线索常常起到线索作用次要形象对主要人物的作用能够对比衬托烘托主要形象突出主要形象的特点使主要形象更加鲜明次要形象对主题的作用揭示主题增添魅力