高考语文复习---现代诗歌文本阅读（含答案）.doc

考点四现代诗歌文本阅读对应学生用书P0742020山东新高考模拟阅读下面的诗歌完成14题刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原1下列对诗歌相关内容的理解不正确的一项是3分A大城外是山山外是我的家既点出抒情主人公的出身背景也含有城市与乡野的对比B我想告诉给姊妹们我是原野上的主人写刈禾女收获时的心理活动表达她对拥有原野感到欣喜C风吹过镰刀下也吹过我的头巾写刈禾女劳作时的欢快也写人与自然之间关系的和谐D在麦浪里我看不见自己是从宏阔的视野观看原野着意写刈禾女在面对原野时的渺小感答案D解析本题考查对诗歌相关内容理解的能力D项着意写刈禾女在面对原野时的渺小感错应是着意描写刈禾女与自然融为一体的和谐2下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A诗歌前四行从大城山转向水瓶井节奏也变得舒缓这种变化带有情感倾向B金黄的穗子在风里摇在雨里生长是静与动空间与时间的结合这是诗歌常用的表现手法C我的眼在唱着原野之歌运用通感的修辞手法以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情D你听风与云在我的镰刀之下奔骤而来通过使用祈使语气和加快节奏增强了抒情效果答案B解析本题考查对诗歌艺术特色分析鉴赏的能力B项这两句诗并没有写静3为什么我的心也是空而常满中的空而常满如何理解4分答答案水瓶和井空而常满刈禾女的内心也空而常满空而常满指我内心空阔却十分充盈感到满足具有思辨性和哲理性每答出一点给2分给满4分为止意思答对即可如有其他答案只要言之成理可酌情给分解析本题考查分析诗歌重要句子的含意的能力我的眼在唱着原野之歌这句诗使用通感手法把诗人对故乡的期盼与渴望之情描绘得淋漓尽致然后再注意这句中的也字也字说明这种情感和前一句的情感是一致的有连续性所以答案可以是满是思念故乡时的快乐与充实空是期盼不能实现的怅惘也可以理解为空是等待收获时的焦急与空虚感满则是收获时内心的满足与愉悦4诗歌从刈禾女的角度抒情这样写有什么好处请结合诗歌简要分析6分答答案可直陈内心并将眼前所见与个人记忆结合起来让刈禾女的形象更为丰满通过刈禾女情绪的起伏变化形成内在的韵律感充分调动个人感官多角度呈现人与原野的关系从我的角度抒情我既指刈禾女部分地方也可指诗人增加了诗歌的层次感每答出一点给2分给满6分为止意思答对即可如有其他答案只要言之成理可酌情给分解析本题考查鉴赏文学作品的表达技巧领悟作品的艺术魅力的能力从人物形象的角度看可以减少作者情感的介入直陈刈禾女内心既可以写她心中所想如我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井也可以写她眼前所见如蓝的天空有白云是一队队飞腾的马等如此使刈禾女形象更丰富从诗歌的内在韵律感看写出了刈禾女内心情绪的起伏变化回忆的深思看到原野时的激动丰收的喜悦劳动的自豪如此形成了诗歌内在的韵律感从诗中人物与对象原野的关系看描写了刈禾女的所忆所见所感所听多角度地感受对象从而呈现出人与原野的关系从作者与诗中人物的关系看我在一定程度上可以认为是作者自己如此增加了诗歌的层次感考点内容理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术鉴赏作品的文学形象领悟作品的艺术魅力从不同角度和层面发掘作品的意蕴民族心理和人文精神考查形式选材以现代派诗歌为主题型主要是单项选择题简答题趋势分析预计未来高考还会出现现代诗歌阅读注重考查审美体验理解作品反映的社会生活和情感世界题组1分析现代诗歌的意象1阅读下面的诗歌完成后面的题目北方的太阳杨炼北方的太阳铜的太阳每片叶子都是绿色的钟的森林在这小小的庭院里列队秦时明月汉时关缠草根的白骨都碎成了一块块砖石落花寂寞的宫女独坐黄昏还在等那一只迟迟的归燕北方的太阳像一滴铜汁似的新鲜而灼热你的光穿过尘封的岁月被敲响这里逾越死亡的都走来泉声和松涛从深山古寺中走来黎明哼着村口上一缕烟霞泥土的芳香二十四番风信与最小的那颗种子到处都有的淳朴的人一口口钟站在蓝天下心挥动长长的沉默的锋芒并非又一章讲不完的古老故事钟的世界响彻灵魂那透明的语言宁静的运动跟随大地在一瞬间朝孩子展开五千年的智慧它越铸越大越雕越精美祖先的血性沉甸甸的命运不和谐的和谐的结晶小小的庭院里铜的太阳如星墙外北方三月的金黄的田野如梦注这首诗是诗人组诗大钟寺中的一首题为北方的太阳实际吟咏的是作为中华民族历史文化象征的古钟下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A这首诗是对象征中华民族辉煌的历史文化和顽强生命力的古钟进行的意象化处理B落花寂寞的宫女独坐黄昏还在等那一只迟迟的归燕是说归燕难回历史的旧梦不得重温C诗中借用了不少古典诗词的意象如秦月汉关白骨宫女归燕等来说明中国北方文化传统的灿烂与辉煌D诗中选择了泉声松涛黎明烟霞泥土风信等一系列意象这些意象都紧紧地围绕着全诗的中心意象太阳展开答案C解析本题考查对诗歌艺术特色分析鉴赏的能力C项来说明中国北方文化传统的灿烂与辉煌分析不正确诗中借用这些意象是为了说明这些东西已经被历史风化作者对这些东西是持否定态度的2阅读下面的诗歌完成后面的题目南方的夜冯至我们静静地坐在湖滨听燕子给我们讲讲南方的静夜南方的静夜已经被它们带来夜的芦苇蒸发着浓郁的热情我已经感到了南方的夜间的陶醉请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味你说大熊星总像是寒带的白熊望去使你的全身都觉得凄冷这时的燕子轻轻地掠过水面零乱了满湖的星影请你看一看吧这湖中的星象南方的星夜便是这样的景象你说你疑心那边的白果松总仿佛树上的积雪还没有消融这时燕子飞上了一棵棕榈唱出来一种热烈的歌声请你听一听吧燕子的歌唱南方的林中便是这样的景象总觉得我们不像是热带的人我们的胸中总是秋冬般的平寂燕子说南方有一种珍奇的花朵经过二十年的寂寞才开一次这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏它要在这静夜里火一样地开放注本诗写于1929年当时作者在北方任教这首诗几次出现燕子燕子在全诗中有什么作用答答案5次艺术化地借燕子的动作来说明南方之美燕子既是美景的写照也是横渡南北的媒介更是心灵与信仰的歌唱者与如火怒放的引领者解析本题考查分析诗歌意象作用的能力燕子是本诗中的主要意象意象就是寓意之象是用来寄托主观情思的客观物象燕子在全诗中的作用可结合诗句内容或表达技巧具体分析答出燕子的寓意即可题组2品味现代诗歌的语言1阅读下面的诗歌完成12题二月之窗纪弦二月来了我抚摩无烟的烟斗而且有所沉思我沉思于我之裸着的淡蓝的下午的窗彼之透明的构图使我兴忧西去的迟迟的云是忧人的载着悲切而悠长的鹰呼欵软地如青青海上的帆而每一个窈窕多姿的日子伤情地航过我的二月窗注纪弦19132013台湾当代诗人1西去的迟迟的云是忧人的这句诗有怎样的含意请简要分析答答案这是由台湾飞向大陆方向的云而诗人思乡之心如火似风所以那云即使飞行得很快诗人也嫌它太慢了云之慢衬托出诗人情之切解析本题考查理解重要诗句含意的能力理解语句要结合诗人写作背景在理解全诗的基础上解释句子这是一首动人的乡愁诗二月来了春天来了草木葱茏大雁北去一切都该显得生机勃勃但是远在异乡的诗人却被窗外朝着家乡方向流动的风景牵动浓烈的乡愁根据诗意结合诗句分析即可得出答案2载着悲切而悠长的鹰呼这一句诗写得非常传神请赏析答答案载着悲切而悠长的鹰呼中鹰呼二字一下子把静景变成动景把静态的意象变成了动态的意象使原来的视觉意象加入了听觉意象读者可以想象诗人那悲切的乡愁是那样深沉而悠长解析本题考查赏析诗歌重要句子的能力题干说的是这一句诗写得非常传神哪个字或词传神首先指出来并分析然后回答诗句所表达的作者的思想情感如果诗句用了表现手法则指出并做简要分析2阅读下面的诗歌完成后面的题目为美而想骆一禾在五月里一块大岩石旁边我想到美河流不远靠在一块紫色的大岩石旁边我想到美雷电闪在这离寂静不远的地方有一片晒烫的地衣闪耀着翅膀在暴力中吸上岩层那只在深红色五月的青苔上孜孜不倦的工蜂是背着美的呀在五月的一块大岩石的旁边我感到岩石下面的目的有一层深思在为美而冥想怎样理解孜孜不倦的工蜂是背着美的呀这句诗的含意答答案工蜂是渺小的柔弱的但它整日地劳动工蜂是小的轻的所背的东西却是沉的重的工蜂因为背着而美美也因为工蜂之背而获得了诗人的赞誉孜孜不倦解析本题考查理解诗歌句子含意的能力解题时先弄清句子中的工蜂为什么美工蜂又称职蜂是蜜蜂家族中最辛劳的它的外表并不美甚至在蜂类中也是寒碜的但在它渺小的身躯上后足有花粉筐腹下有蜡腺尾端还带螫针它整日劳动除采集蜂蜜和花粉外还得担负修巢哺饲造脾清洁及御敌等大量工作它的寿命不长但的确是鞠躬尽瘁的一生正是这些高洁的品格使诗人动容在两次低语我想到美之后得以长叹一声孜孜不倦的工蜂是背着美的呀弄清了这些句子的含意就不难理解了题组3把握现代诗歌的主旨1阅读下面的诗歌完成后面的题目门前顾城我多么希望有一个门口早晨阳光照在草上我们站着扶着自己的门扇门很低但太阳是明亮的草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着不说话就十分美好有门不用开开是我们的就十分美好早晨黑夜还要流浪我们把六弦琴交给他我们不走了我们需要土地需要永不毁灭的土地我们要乘着它度过一生土地是粗糙的有时狭隘然而它有历史有一份天空一份月亮一份露水和早晨我们爱土地我们站着用木鞋挖着泥土门也晒热了我们轻轻靠着十分美好墙后的草不会再长大了它只用指尖触了触阳光写于1982年8月顾城的这首诗表达的是什么意思请谈谈你的看法答答案门前是一首童话诗表达了诗人渴望在繁杂的生活中找到并挽留一份闲适时光的心情展现的是饱尝酸甜苦辣又童心未泯的成年人对生命之中偶尔呈现的短暂美好的极其珍惜之情解析本题考查评价诗歌思想内容的能力做题时可以从作家作品的相关背景资料入手从诗歌所写的具体内容入手把握诗歌的思想内容这首诗中门贯穿始终但这个门不是现实中的门而是梦幻之门精神之门希望之门理想之门现实中的门与诗人理想的门不同诗人幻想的门前是阳光草和我们共同构成他的五彩童话世界有门不用开开是我们的就十分美好从这句诗就能感受到诗人心中对生命之中偶尔呈现的短暂美好的极其珍惜之情2阅读下面的诗歌完成后面的题目生活是多么广阔何其芳生活是多么广阔生活是海洋凡是有生活的地方就有快乐和宝藏去参加歌咏队去演戏去建设铁路去做飞行师去坐在实验室里去写诗去高山上滑雪去驾一只船颠簸在波涛上去北极探险去热带搜集植物去带一个帐篷在星光下露宿去过极寻常的日子去在平凡的事物中睁大你的眼睛去以自己的火点燃旁人的火去以心发现心生活是多么广阔生活又是多么芬芳凡是有生活的地方就有快乐和宝藏注作者何其芳1938年到延安1941年底创作了本诗这首诗表现了诗人怎样的感受请结合诗歌简要分析答答案表现了诗人对于生活中美好事物的渴望抒发了对美好生活的热爱之情启发人们去发掘人生的宝藏开拓未来的新生活接触有趣的新事物解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度和思想情感的能力可以通过整体阅读从诗句中发现诗人对美好生活的热爱之情一阅读下面的诗歌完成14题理想流沙河理想是石敲出星星之火理想是火点燃熄灭的灯理想是灯照亮夜行的路理想是路引你走到黎明饥寒的年代里理想是温饱温饱的年代里理想是文明离乱的年代里理想是安定安定的年代里理想是繁荣理想如珍珠一颗缀连着一颗贯古今串未来莹莹光无尽美丽的珍珠链历史的脊梁骨古照今今照来先辈照子孙理想是罗盘给船舶导引方向理想是船舶载着你出海远行但理想有时候又是海天相吻的弧线可望不可即折磨着你那进取的心理想使你微笑地观察着生活理想使你倔强地反抗着命运理想使你忘记鬓发早白理想使你头白仍然天真理想是闹钟敲碎你的黄金梦理想是肥皂洗濯你的自私心理想既是一种获得理想又是一种牺牲理想如果给你带来荣誉那只不过是它的副产品而更多的是带来被误解的寂寥寂寥里的欢笑欢笑里的酸辛理想使忠厚者常遭不幸理想使不幸者绝处逢生平凡的人因有理想而伟大有理想者就是一个大写的人世界上总有人抛弃了理想理想却从来不抛弃任何人给罪人新生理想是还魂的仙草唤浪子回头理想是慈爱的母亲理想被玷污了不必怨恨那是妖魔在考验你的坚贞理想被扒窃了不必哭泣快去找回来以后要当心英雄失去理想蜕作庸人可厌地夸耀着当年的功勋庸人失去理想碌碌终生可笑地诅咒着眼前的环境理想开花桃李要结甜果理想抽芽榆杨会有浓荫请乘理想之马挥鞭从此起程路上春色正好天上太阳正晴选自诗刊1981年6月刊1下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是A本诗中诗人以充满激情的音符赞美理想以富有哲理的语言诠释理想以春风化雨的神韵启迪人们奋发向上的心灵去执着地追求理想B诗歌起笔写理想是石敲出星星之火从火写起借助火灯路黎明等化抽象为具体逐步写出了理想的意义C诗歌首节总说理想作用统领全诗诗歌中间则从不同层面不同角度进行形象阐释最后总结全诗全诗结构严谨节奏鲜明感染力强D诗歌第二节诗人以饥寒温饱离乱安定四种不同环境下理想的不同内容凸显了诗人对生活观察之细致表达之准确答案D解析本题考查理解诗歌思想内容的能力D项凸显了诗人对生活观察之细致表达之准确错诗歌第二节中用理想在四种不同环境下的内涵来表现理想的重要性2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A诗歌综合运用了排比对偶顶真比拟等多种修辞手法艺术地再现了不同环境及不同际遇中人们的不同理想给人以荡气回肠之感B诗人借助联想和想象选择与人们生活紧密相连的形象借助不同的表现手法以自身独特的视角与体验通过品味具体形象感受理想的魅力C诗歌中诗人用连环比喻的方法借助路上春色正好理想之马等借代夸张手法将理想的美好逐一展现在人们的面前D诗歌中诗人多次使用是字句和使字句使得诗歌句式整齐有反复咏叹之效同时诗歌节与节之间节中句子之间也呈现对称之美答案C解析本题考查赏析诗歌艺术特色的能力C项借助路上春色正好理想之马等借代夸张手法错路上春色正好理想之马是象征手法3联系全诗简要回答诗歌在音韵美方面的特点答答案大量运用比喻排比还有顶真的修辞手法尤其是节内排比的运用使得诗歌颇有气势极富表现力诗歌节奏感强全诗分为12小节每节4句不仅朗朗上口而且句式整齐一贯到底诗歌富有韵律美诗歌有几节押韵或近似押韵使得诗歌抑扬顿挫起伏有致诗歌节与节之间意义上有关联形式上环环相扣内容上层层递进使理想内涵得到多角度的揭示达到音韵与内容的有机结合解析本题考查赏析诗歌艺术特色的能力分析诗歌的音韵可从结构押韵修辞等角度分析从修辞来看理想是石理想是火理想是灯理想是路既是比喻也是排比增强了语言的气势增强了表现力从结构来看全诗分为12小节每节4句结构整齐富于节奏感从句式来看诗歌中诗人多次使用是字句和使字句使得诗歌句式整齐有反复咏叹之效同时诗歌节与节之间节中句子之间也呈现对称之美从押韵来看韵脚如运真品辛贞心等读起来抑扬顿挫具有音韵之美另外诗歌内容借助比喻的手法形象化地阐述道理赞美理想如诗歌用石火灯路等形象化的比喻把理想具体化了使读者能准确理解理想的内涵有的地方在字面上前后句相互勾连结构相同有如一串珍珠朗读起来感觉有一种流动的美也会感受到一种独特的韵律和一种磅礴的气势字里行间洋溢着诗人对理想的赞美之情4诗人认为理想既是一种获得理想又是一种牺牲请以屈原杜甫为例谈谈你对此的理解答答案屈原的理想是美政且其存君兴国而欲反复之一篇之中三致志焉其举贤而授能兮循绳墨而不颇表现出对理想的执着与追求他对理想的不懈追求成就了离骚这一旷代巨作即使被逐朝外依然长太息以掩涕兮哀民生之多艰且郑重表示亦余心之所善兮虽九死其犹未悔甘愿为理想牺牲杜甫的理想为致君尧舜上再使风俗淳杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵他疾恶如仇对朝廷的腐败社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露其诗因此被称为诗史他同情人民安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山呜呼何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足甘愿做自我牺牲表现出可贵的牺牲精神解析本题考查对诗歌个性化解读的能力要求分析出屈原杜甫的理想其在追求理想过程中的收获以及为理想而做出的牺牲屈原的理想是美政其理想成就了离骚这一巨作屈原一生因奸佞小人之谗言受尽折磨和苦难仍然忍辱负重为祖国之强盛而不懈探索虽然有过犹豫和彷徨但始终不渝地忠于祖国把自己的命运与国家民族的命运紧密相连在看到自己的祖国行将灭亡时只好怀石投江以身殉国可结合屈原的诗句亦余心之所善兮虽九死其犹未悔等分析杜甫有致君尧舜上再使风俗淳的宏伟抱负他热爱生活热爱人民热爱祖国的大好河山他疾恶如仇对朝廷的腐败社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露因此他的诗被称为诗史他同情人民甚至幻想着为解救处于苦难中的人民甘愿做自我牺牲可结合其诗句何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足等分析二阅读下面的诗歌完成14题长城谣席慕蓉尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中注焉支山名一称燕支山胭脂山在甘肃永昌县西山丹县东南山势险要历代驻兵防守隘口狭窄的山口1下列对这首诗的解说不恰当的一项是A第一节刻画了长城的形象无情蹲距冷眼都是写长城是历史的见证B第二节一提起你便有烈火焚起抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感C第三节写诗人对故乡和长城的遐想月色如水黄河入梦吟唱的都是思乡的深情D这首诗再现了长城脚下不断争战的历史歌颂了长城是中华民族精神的象征答案D解析本题考查理解诗歌思想内容的能力D项歌颂了长城是中华民族精神的象征理解错误本诗通过再现长城脚下不断争战的历史体现了长城是历史的见证人2下列对这首诗的赏析不恰当的一项是A长城冷眼看人间恩怨它冷峻无情诗人借刻画长城抒发了对历史对人生的感悟B这是一首抒情诗诗人咏叹历史的短暂与长城的永恒给人以凝重苍凉的感觉C这首诗语言质朴感情真挚意境悠远用民间歌谣的形式歌颂长城悠久的历史D诗中的长城凝聚着民族历史和民族精神也凝聚着诗人独特的个人感受答案C解析本题考查分析诗歌思想内容和艺术特色的能力C项语言质朴评析不对总体来看本文的语言是比较深刻凝重含蓄蕴藉的歌颂也不恰当3第一节里用第二人称你有什么表达效果答答案1运用第二人称你更易于抒发作者的情感2把长城看作是历史的见证人历尽沧桑见证了千古的悲欢离合解析本题考查分析诗歌艺术手法的能力用第二人称叙述的好处是增加亲切感这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样无形之中拉近了与读者的距离便于作者情感的表达第一节中你指长城便于作者直接抒情同时长城冷眼看人间恩怨把长城看作是历史的见证人历尽沧桑见证了历史上的悲欢离合4诗人从小生长在长城脚下黄河岸边而且对于故乡她是少小离家老大难回在诗人的心中长城仅仅是民族的象征吗长城在作者心中有怎样的地位和影响答答案1长城不仅仅是民族的象征还是一种博大的精神还是诗人寄托乡思乡愁的意象2在作者心中长城不仅是客观的物象和历史的见证者更是民族困难历史和丰富民族遗产的象征解析本题考查对诗人情感把握的能力诗中的长城凝聚着民族历史和民族精神也凝聚着诗人独特的个人感受一提起你便有烈火焚起抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中写诗人对故乡和长城的遐想月色如水黄河入梦吟唱的是思乡的深情由此可见长城不仅仅是民族的象征还是一种精神还是诗人寄托乡思乡愁的意象这首诗再现了长城脚下不断争战的历史诗中的长城是历史的见证人是炎黄子孙的精神依托三阅读下面的诗歌完成14题走向北方邹荻帆穿过了滴绿的树林与淡墨水的远山赭石色的大路上我们以沉重的脚步走向北方北方是广阔的那些线条模糊的地我们走近了更想望着那更远的萦在白云下爬上青苔的古城以及插上瓦松的黑色的屋脊每天我们跋涉在灼热与尘封的大路上沙子与汗水填在耳根贴在背上的是湿答答的汗衣沙子钻破了草履呵一天天我们的脚掌磨得更粗粝了我们将以粗粝的脚趾快乐而自由地行走在中国的每一条路上吻合着祖先们的足迹晚间我们投落在墙壁霉湿的屋子里围着跳跃的烛光用生水吞着那走了味的麦饼草席上我们脱下沾着泥土的鞋记忆数着大路上的脚印哦那停住了呼吸的农场上的风车那悬在木门上的锈绿的铜锁它们的主人走了只留着黄犬叫着寂寞烛火跳跃着灼热的心也随着烛光跳跃着呀祖国呵我们为着争求您的自由与光明灼热的心无时不是在追逐着遥远的风沙而不辞万里的行程啦烛火以微弱的光剪破了黑暗我们微弱的力量将也能如一星燎原的火而递燃着四万万五千万支灯芯焰吗烛火跳跃着我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程在明天啊我们更将坚决勇敢地走向北方的北方1938年7月1下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是A诗歌开篇是对行军状况的描写从前两节诗可以看出在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的B我们跋涉在灼热与尘封的大路上写前进时我们遇到的艰难险阻表现了我们对走向北方的态度坚决C诗歌三四两节概括地叙述行军的过程写白天时侧重描写细节写夜晚时则侧重描写村中景象D我们以红色的笔勾写着明天的计划与行程用笔的颜色与勾写的内容暗示我们对未来充满希望答案A解析本题考查理解诗歌内容和情感的能力A项在诗人眼里北方大地的景色是萧条荒凉的说法错误诗人描写了滴绿的树林与淡墨水的远山赭石色的大路可见北方的大地美丽如画色彩丰富描写了线条模糊的地萦在白云下爬上青苔的古城以及插上瓦松的黑色的屋脊可见北方的大地广阔无垠层次分明并不是萧条荒凉的2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A那停住了呼吸的农场上的风车运用拟人手法营造了寂寥落寞毫无生气的氛围B诗歌抒情多用象征如烛火象征跳跃的心烛光代表光明黑暗象征沦陷星火燎原代表全民抗战C在明天啊我们更将坚决勇敢地走向北方的北方直抒胸臆余韵悠长表达了走向抗战最前线的决心D整首诗的格调是先抑后扬上半段是冷色调下半段转向了暖色调正暗合了抗战必胜的光明前景答案C解析本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏诗歌的表达技巧的能力C项余韵悠长说法错误余韵悠长是形容某事物令人久久回味难以忘却而这句话直抒胸臆干脆有力充满信心和决心并没有余韵悠长的意味3我们将以粗粝的脚趾快乐而自由地行走在中国的每一条路上吻合着祖先们的足迹中的吻合如何理解答答案我们要走遍祖先开辟的每一寸土地每一寸土地我们都不会放弃表达了诗人对保卫祖国河山的信心和决心解析本题考查理解诗歌中重要词语含义的能力吻合的本义是完全符合结合我们将以粗粝的脚趾快乐而自由地行走在中国的每一条路上吻合着祖先们的足迹可知吻合可以理解为一方面我们要和祖先一样不畏艰苦快乐和自由地努力前行另一方面中国的每一条路是我们祖先披荆斩棘开辟的他们为之抛头颅洒热血我们必将完全契合追随他们的足迹坚定地守护每一寸疆土表达了作者永不放弃的信念与保卫祖国河山的信心和决心4诗歌用走向北方作标题有什么好处请结合诗歌简要分析答答案统领全诗全诗紧紧围绕走向北方行程中的所见所闻所想展开北方指代抗战前线走向北方形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志用四字短语作标题短促有力有利于抒发情感解析本题考查赏析诗歌标题作用的能力从内容上来说全诗围绕走向北方行程中的所见所闻所想展开所见的是树林远山大路古城屋脊等所闻的是风车响黄犬叫所想的是争求祖国的自由与光明追逐着遥远的风沙这些都是紧扣住走向北方来写的标题统领了全诗从主题上来说走向北方实际上是指走向抗战最前线形象地表现了诗人保卫祖国疆土的坚定信念与顽强斗志从语言特色上来说走向北方是四字短语短促有力用其作标题能更强烈地抒发情感四阅读下面的诗歌完成14题冬之一穆旦我爱在淡淡的太阳短命的日子临窗把喜爱的工作静静做完才到下午四点便又冷又昏黄我将用一杯酒灌溉我的心田多么快人生已到严酷的冬天我爱在枯草的山坡死寂的原野独自凭吊已埋葬的火热一年看着冰冻的小河还在冰下面流不知低语着什么只是听不见呵生命也跳动在严酷的冬天我爱在冬晚围着温暖的炉火和两三昔日的好友会心闲谈听着北风吹得门窗沙沙地响而我们回忆着快乐无忧的往年人生的乐趣也在严酷的冬天我爱在雪花飘飞的不眠之夜把已死去或尚存的亲人珍念当茫茫白雪铺下遗忘的世界我愿意感情的热流溢于心间来温暖人生的这严酷的冬天1976年12月1下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是A诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活但从这平淡平凡中又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀B如果说第一节写的主要是我所做的那么第二节主要写我所见的如枯草的山坡死寂的原野冰冻的小河等C第三节写冬夜生活的乐趣有温暖的炉火有好友有回忆屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒快乐驱赶了忧伤D第四节中我愿意感情的热流溢于心间来温暖人生的这严酷的冬天流露出诗人心迹写出诗人面对苦难的坦然之情答案A解析本题考查理解诗歌思想内容的能力A项又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀错误根据又冷又昏黄我将用一杯酒灌溉我的心田多么快人生已到严酷的冬天可知诗人有着淡淡的忧伤2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A本诗各节均为五行前面具体展开最后以感叹作结各节二四五行押韵一三行不押韵显得错落有致回环有序B诗人在冬这个核心意象的统摄下通过北风茫茫白雪等意象营造出昏黄凄冷死寂而又悲凉的意境C穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色诗中意象的内涵具有开放性如严酷的冬天和冰冻的小河均有象征意义D诗中的冬天融合视觉听觉带给读者强烈的官能感受如昏黄茫茫白雪等视觉和门窗沙沙地响等听觉答案B解析本题考查分析鉴赏诗歌艺术特色的能力B项营造出昏黄凄冷死寂而又悲凉的意境错误从诗歌整体来看冬天虽然是严酷的但也是温暖的第三节写了冬夜生活的乐趣营造了温暖的氛围3才到下午四点便又冷又昏黄中的又冷又昏黄有何作用答答案冷指天气寒冷昏黄指阳光暗淡突出了严酷的冬天的特征与首句中的短命相呼应传达出年衰岁暮之感为下文的深沉感慨多么快人生已到严酷的冬天作铺垫解析本题考查品味诗歌语言赏析诗句作用的能力解答本题要在理解诗句的表层义的基础上去把握深层义以及与上下文的关系联系整首诗尤其是第一节来看冷和昏黄指向的是天气和淡淡的太阳这两个词都突出了冬天的特征传达出年衰岁暮之感最后联系上下文分析又冷又昏黄在结构上的作用看是否照应什么内容或者为什么内容作铺垫4冬之一并不是一首单色调的诗而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性甚至是矛盾请结合诗歌内容简要分析矛盾之处答答案在死寂的原野上小河却仍在冰下低语在严酷的冬天我却享受着人生的乐趣诗人笔下严酷的冬天与感情的热流并存两者相反相成交叉渗透丰富了诗歌意蕴解析本题考查理解诗歌内容赏析诗歌丰富意蕴的能力解答此题要根据题干找出诗歌中能体现现实生活和诗人感情相矛盾的内容整体来看诗的前两节通过我的所做所见写出了冬日的寒冷严酷体现了作者淡淡的忧伤后两节通过围坐火炉的温暖以及让感情的热流溢于心间表达出诗人面对苦难的坦然之情这里就出现了两重矛盾一是严酷的冬天和我围坐火炉的场景的矛盾二是情感的矛盾另外在诗的第二节出现了细节的矛盾即死寂的原野与小河的低语五阅读下面的诗歌完成14题金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里我想起无数个疲倦的母亲黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸收获日的满月在高耸的树巅上暮色里远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默肩荷着那伟大的疲倦你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思静默静默历史也不过是脚下一条流去的小河而你们站在那儿将成为人类的一个思想1下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是A金黄的稻束站在割过的秋天的田里描绘的是乡村常见的图景秋天收割好的水稻被捆成一束束立在稻田里B黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸皱写出了母亲的衰老美丽蕴含着诗人对母亲的讴歌C收获日的满月与金黄的稻束两个意象都是饱满丰硕的都是承载了诗人情感和思考的客观自然物D没有一个雕像能比这更静默中这指上文描写的满月树巅暮色远山等稻田的周边环境答案D解析本题考查对诗歌内容的理解能力D项这指上文描写的满月树巅暮色远山等稻田的周边环境错误根据下文可知这指的是稻束也指收割稻束的母亲2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A诗歌开头金黄的稻束站在割过的秋天的田里与结尾而你们站在那儿前后呼应具有形式美B历史也不过是脚下一条流去的小河这实际上就是稻束低首沉思的内容C肩荷低首沉思等词语将稻束人格化把稻束与母亲的形象进一步联系起来生动形象D诗歌节奏舒缓从容与柔和的色调静默的氛围十分吻合共同营造出诗思与哲思相交融的艺术境界答案B解析本题考查对诗歌艺术特色的分析鉴赏能力B项稻束低首沉思的是什么文中并没有明确指出历史也不过是脚下一条流去的小河是诗人的感慨3历史也不过是脚下一条流去的小河在诗中有什么作用答答案将历史比作流去的小河写出历史的流逝变幻与稻束母亲的静默永恒形成对比深化了主题解析本题考查赏析重要句子含意和作用的能力历史也不过是脚下一条流去的小河运用比喻修辞将历史比作流去的小河小河流去意味着历史的流逝变幻而稻束与母亲则是静默的没有一个雕像能比这更静默变化与永恒形成对比深化了诗歌歌颂母亲与稻束奉献精神的主题4诗中稻束和母亲有哪些相同点请简要分析答答案疲倦而美丽稻束金黄收割后站在田里母亲的脸庞皱而美丽静默而伟大稻束母亲比雕像更静默又肩荷着那伟大的疲倦具有奉献精神稻束母亲都勇于牺牲自己安于奉献解析本题考查对比分析人物和事物形象的能力阅读相关句子重点分析描写人物和事物形象的句子并用精准的语言进行概括然后分点作答本诗由金黄的稻束引发联想由点及面由空间到时间地形成一个探寻劳动意义的结构对人类劳动中生命力消逝的沉思金黄指稻束成熟指劳动的收获诗人由此想到无数个疲倦的母亲和她们那皱了的美丽的脸收获日的满月在高耸的树巅上暮色里远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默雕像是静默的有形的它承载着无数人的光荣和梦想同样母亲的肉体虽会衰老但母亲自我牺牲的伟大精神是无形的她的生命如同这永恒的雕像在历史的时空中构筑成亮丽的彩虹值得注意的是诗人笔下的母亲不能仅仅理解为一个农妇它在更广泛更深层次的意义上泛指一切自我牺牲的精神面对这种庄严和崇高诗人心潮起伏敬意油然而生肩荷着那伟大的疲倦你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思静默静默历史也不过是脚下一条流去的小河而你们站在那儿将成为人类的一个思想从诗歌中可以看出母亲和稻束都具有牺牲和奉献精神六阅读下面的诗歌完成14题饮九月初九的酒潘洗尘千里之外九月初九的炊烟是一缕绵绵的乡愁挥也挥不去载也载不动我看见儿时的土炕和半个世纪的谣曲还挂在母亲干瘪的嘴角摇也摇不动的摇篮摇我睡去摇我醒来我一千次一万次地凝视母亲你的眉头深锁是生我时的喜你的眉头深锁是生我时的忧千里之外九月初九的炊烟是一群不归的候鸟栖在满地枯叶的枝头我看见遍野的金黄和半个世纪的老茧都凝在父亲的手上三十年了总是在长子的生日饮一杯朴素的期待九月初九的酒入九月初九老父的愁肠愁愁老父破碎的月光满怀愁愁老母凌乱的白发满头饮九月初九的酒饮一缕绵绵的乡愁饮一轮明明灭灭的新月圆也中秋缺也中秋1下列对这首诗的解说不正确的一项是A诗歌开篇叙写了九月初九的傍晚作者站在千里之外的他乡望着村野的炊烟袅袅引出了内心浓浓的乡愁B诗歌回忆了幼小的我在母亲的歌谣中甜美睡去的场景母亲坐在炕边轻推摇篮哼着催眠曲写出了母亲的慈爱C诗歌回忆了父亲弯曲着脊背在田间劳作的场景双手布满老茧总是喜欢在儿子的生日默默饮酒表达对儿子的思念D诗歌结尾说圆也中秋缺也中秋意思是中秋节这天月如圆盘要和亲人团聚新月如钩也要和家人共度答案D解析本题考查理解分析诗句含意把握诗人情感的能力D项对缺也中秋含意的理解有误圆也中秋缺也中秋这句是指月圆中秋是亲人团聚的时候也是思乡思亲的时候九月初九是月缺时诗人也像中秋时一样思念家乡和亲人无论什么时候浓浓的乡愁和对父母的思念之情都萦绕在诗人的心头2下列对这首诗的赏析不正确的一项是A诗歌的题目饮九月初九的酒用词造意相当讲究七个字精准生动地勾勒了诗的内容并且贯穿始终B诗歌说母亲眉头深锁是生我时的喜又是生我时的忧喜是因为我的出生忧是因为我漂泊在外C诗歌化形象为抽象酒入愁肠愁绪化作了父亲眼前破碎的月光化作母亲凌乱的白发读起来令人动容D诗歌画面感极强抓住父母的典型细节加以描绘把辛劳朴实慈爱忧愁的父母形象刻画得真实可感答案C解析本题考查鉴赏诗歌艺术手法理解诗句含意的能力C项诗歌将愁绪化作了父亲破碎的月光满杯化作母亲凌乱的白发满头使愁绪具体可感是化抽象为形象3诗人为什么选择九月初九这个特定时间来写请从所学的古诗词中选一句诗来说明答答案第一问九月初九是中国传统的重阳佳节是登高望远寄托思乡之情的日子选这个特定时间就是为了表达对故乡和亲人的思念之情第二问王维的九月九日忆山东兄弟中每逢佳节倍思亲佳节指的就是重阳节遍插茱萸少一人运用对写法表达对亲人的祝福与思念或李清照的醉花阴中佳节又重阳玉枕纱厨半夜凉初透写出了重阳节作者独自一人表达了对丈夫的思念解析本题考查把握诗歌主旨及迁移运用的能力九月初九是中国的传统节日重阳节在这一节日里有登高望远秋游赏菊等习俗传承至今又添加了感恩敬老等内涵从这首诗歌内容可以看出作者借此来表达对父母故乡的思念王维的九月九日忆山东兄弟李清照的醉花阴表达的思想情感与本首诗歌类似均可以用来说明这一特定时间的意义4这首诗感情真挚思故乡念亲恩引起了游子的共鸣这种情感是如何表现出来的呢请结合全诗加以分析答答案借助意象营造氛围诗歌选取了能够表现乡愁的意象炊烟候鸟枯叶新月等组成一幅幅画面处处营造思乡的氛围刻画形象抓住细节诗歌抓住典型细节加以描绘先写母亲坐在炕边轻推摇篮哼着催眠曲眉头深锁白发满头再写父亲弯着脊背劳作双手布满老茧默默饮酒把慈爱朴实辛劳忧愁的父母形象刻画得具体可感运用想象虚实结合诗歌开头结尾实写看到炊烟明月通过饮酒表达自己的浓浓乡愁中间虚写展开想象引出回忆写父母对自己的思念更是表达自己对父母的思念语言生动表现力强诗歌语言自然流畅饱含深情绵绵的乡愁明明灭灭的新月等句式整齐多处运用对偶句式富于表现力若有其他答案言之成理即可解析本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力理解诗人的情感要结合具体的诗句和所选用的意象对这首诗来说还要结合特定日子的特定民族习俗写乡愁的意象炊烟候鸟枯叶等写母亲的意象谣曲摇篮干瘪的嘴角眉头深锁白发满头等写父亲的意象手上的老茧愁肠月光满怀等