高考语文专项练习——现代文阅读（含答案）.doc

试卷第1页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装绝密启用前高考语文专项练习现代文阅读考试时间120分钟注意事项1答题前填写好自己的姓名班级考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一阅读下面的文字完成下面小题材料一文学批评的首要功能当然是批评但批评不是批判不只是对作品局限不足的否定和质疑也包含着对文学价值的发现与肯定批评两个字的内涵同时包含着肯定和否定两个层面无法割裂开来单独强调哪一面否则就容易形成误导很多人似乎觉得对这个时代文学的否定比肯定更重要更难这其实是一个最大的误会事实上否定的前提是肯定离开了这个前提为否定而否定否定就失去了力量今天的批评家最缺乏的恐怕还是正常的肯定和发现的能力他们首先应学会的其实是如何理直气壮地肯定一部文学作品如何第一时间令人信服地发现一部作品的价值我认为一个时代的文学批评最主要的功能仍然是对这个时代文学价值的正面发现和阐释批评应行使的使命是要知道我们这个时代文学的价值在哪里并把这种价值发现和阐释出来如果说文学创作要追求真善美那么文学批评就要发掘蕴藏在作品中的真善美并阐释其何以为真何以为善何以为美文学批评应该在作家和读者之间作品和文学史之间搭起桥梁以推动文学走进读者和文学的经典化面对网络化数字化时代汹涌而来的海量的文学文本批评家应该有能力告诉读者哪些值得阅读哪些是具有经典价值并可以进入文学史的现在文学界有些人将剜烂苹果污名化了使得剜烂苹果成了充满敌意的批评行为无论习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话还是鲁迅所希望的刻苦的批评家来做剜烂苹果的工作其前提都是对烂苹果价值的肯定正因为烂苹果有价值所以即使有烂的地方也要去剜用鲁迅的话说就是实在有三点一指出坏的二奖励好的三倘没有则较好的也可以因此对批评家来说剜烂苹果是一个高难度的技术活需要有精准的技艺才不会误伤了苹果甚至错杀毁坏了苹果摘自吴义勤文学批评如何才能成为利器试卷第2页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装材料二如果批评家的行为很难有效地影响读者的阅读他的真知灼见对作家的影响作用也就淡化很多由于无原则的吹捧泛滥人们对批评家的正常推荐和真实感受也产生了怀疑似乎只有酷评骂派批评才能见出真诚难道批评的第一要义不是欣赏么鲁迅曾经把批评家的工作比喻为剜烂苹果但他不是强调批评家面对的作品是毫不足取的烂苹果而是强调要从别人以为不屑的烂苹果中剜掉坏的留下好的倘没有好的引者注则较好的也可以事实上批评家应该最大限度地保留作品的价值而不是为了显示果敢把棒喝视作良药其实批评家的职责就在于发现要从漫无边际的大量作品中发现好的较好的作品从烂苹果中剜出仍然可以留下的部分就今天的文学而言创作者和接受者的数量都是以几何级数增长的文学批评何为我以为它最主要的功能就是要从这些海量作品中向读者推荐好的优秀的风格突出的题材独特的叙述特别的作品批评是一种阐释在批评家眼里作家作品有如一枚硬币它有两面批评家应当坦然甚至兴奋地激赏那好的一面也有权利和自信指出它存在不足的另一面而这两面有时并不能够剥离它们经常是一体的是作家作品风格的组成部分批评的难点正在这里研究和评论一部作品既要重视文本也要留心并知悉作家创作的背景环境情感状态还要适度了解作品的发表改编以及读者接受等传播史做到这种立体的观察一定有助于提高文学批评与研究的说服力和可信度很多时候批评家在评价一部作品时并没有做到完整阅读在文学批评里能够比较充分体现批评家的能力对作家创作也颇有帮助的我认为是关于作家创作的综合论述也即通常所说的作家论能够在一篇文章里系统梳理某一作家的创作历程背景成就特点和风格又能够指出其创作中存在的局限不足和可能上升的空间与路径那是批评之责也是作家之幸摘自阎晶明期待内部的立体的批评1下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是A批评不是批判不只是对作品局限不足的否定和质疑也包含着对文学价值的发现与肯定而后者更重要B由于无原则的吹捧泛滥批评家的行为很难有效影响读者的阅读人们对批评家的正常推荐和真实感受也产生了怀疑C文学批评是向读者推荐好的作家作品而作家作品中好的一面与不足的一面经常是一体的无法剥离这是批评的难点试卷第3页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装D研究和评论一部作品如果能够做到立体的观察一定有助于提高文学批评与研究的说服力和可信度助益文学创作2对文中剜烂苹果的理解不正确的一项是A烂苹果不是形容文学作品毫不足取一无是处而是指作品本身有问题或缺陷B剜的前提是对作品价值的肯定肯定其好的一面最大限度地保留作品的价值C剜烂苹果要有批评的锐气和勇气拒绝无原则的吹捧多用酷评骂派批评D剜烂苹果是个高难度的技术活因为有时烂的部分和好的部分是一体的3下列选项最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是A批评家的错处是在乱骂与乱捧B创作家大抵憎恶批评家的七嘴八舌C批评如果不对了就得用批评来抗争D坏处说坏好处说好才于作者有益4对文学批评主要功能的评述两位作者有什么不一样请简要分析5结合两则材料简要列举优秀的批评家必须具备哪些条件每点不超过10个字二阅读下面的文字完成下面小题莽昆仑田洪波凌厉的风裹挟着雪花纵横肆虐北国天地一片苍茫在浩渺的大兴凯湖和小兴凯湖之间雄阔的浑然一体的雪幕中缓缓移动着几个小黑点他们没按既定的两个大小湖之间的湖岗路行进而是从兴凯湖泄洪闸出发蜿蜒斜插于小兴凯湖的冰封湖面他们的目的地是距此近20公里的地处蜂蜜山脚下的知青农场三连队部为驱寒气他们刻意选择在午饭后出发尽管天地依然混沌无序根本见不到阳光他们是兴凯湖农场总部的十一名知青大多是文艺宣传员全会召开他们连夜写好了大红喜报编排了节目要在短时间内把盛会召开的喜悦分享给战友一夜狂飙冰上积雪已半尺盈余此刻大颗的雪粒依然在天地间飞舞他们尽管几乎武装到了牙齿都穿着厚重的棉军大衣戴着狗皮帽子耳包及棉手闷子穿着军用大头皮鞋或棉乌拉但依然抵御不住刺骨的寒冷蜷缩着身躯艰难前行孙红梅向天空喊出一声高八度她是宣传队的顶梁柱此刻只有她有这样的底试卷第4页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装气向面而来的雪花与呼出的热气相遇形成冷霜几乎把她的眼睛凝住了北国风光千里冰封万里雪飘有人抬头向天吟诵伟人的诗句孙红梅的笑声刺破天宇接着来于是有人呼应望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔孙红梅挥展两臂山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高紧接着响起众人的朗诵声须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝澎湃和激昂的情绪浸染了他们他们脚步轻巧了刚刚还肆意妄为的雪粒此刻似乎也一下缩减了纷扬的频率变小了他们继续前行开始讨论还有多少公里感叹幸亏穿插走小兴凯湖如若走湖岗路指不定何时才能到达呢有人提醒说还不是孙红梅的主意大家起哄乱嚷北京妞儿就是不一般距离在不觉间缩短似乎明天的太阳就要在前方升起引得众人忘了寒冷倍添活力不知谁起头又高声吟出横空出世莽昆仑阅尽人间春色这回不待引领早有人接上飞起玉龙三百万搅得周天寒彻孙红梅笑吟夏日消溶江河横溢人或为鱼鳖千秋功罪谁人曾与评说犹如亲人间的默契大家又一起吟诵而今我谓昆仑不要这高不要这多雪安得倚天抽宝剑把汝裁为三截一截遗欧一截赠美一截还东国太平世界环球同此凉热大家把环球同此凉热一声高过一声吟诵了好几遍然后齐刷刷看向远方的蜂蜜山此时的蜂蜜山白雪皑皑与正在阔大冰面上行走的他们形成强烈反差在他们眼里它不就是莽莽昆仑山一样令人难以企及吗在它面前人是渺小的可若较起真儿来他们并不惧怕它的高度和遥远等一下孙红梅突然声音颤抖着喊了一声大家定睛看孙红梅孙红梅挓挲着戴着棉手闷子的两只手脸上的表情僵硬嘴角微微抽搐有人问她怎么了孙红梅示意别出声然后他们似乎共同听到脚下的冰面传出一声清脆的断裂声这声音让他们头皮发麻他们四肢无力地杵在原地呆若木鸡不会吧孙红梅颤着声音像在问众人又似自语没人回应她奇怪的是那断裂之声再未出现这让他们迷茫莫不是出现了幻听再次辨识确认刚才听到的就是冰层的断裂声这让他们又躁动起来试卷第5页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装孙红梅让大家静下来她似乎已思考出对策她让大家拉开前后距离减慢行进速度特别是不要扎堆走在一起要散开交代到最后她说出自己的判断现在是12月底冰面应已冻实只要不垂直重压应该没问题大家点头称是脚下依然令人胆战他们不敢再用力走似乎每踩一步都会把冰面压裂一层从而加速冰面的坍塌没人敢掉以轻心小湖与大湖迥然不同大湖水底平坦丝滑游至百米才齐腰深小湖湖底则水草丛生且多为沼泽地一旦陷进去将无能为力孙红梅停下脚步提议帮她把身上背的黄书包解下来喜报在包里装着呢宁肯我掉下去也不能毁了喜报若真要是掉下去了你们就把我理在蜂蜜山下吧让我看着你们改天换地另外告诉我爸妈让我妹妹也来下乡算是实现我的理想吧有人带着哭腔说别胡说我们还指望你演节目呢在孙红梅心事重重的笑声中大家蹒跚着默默前行笑声不再也没人再诵读诗句他们形成的小黑点像印在大地上的惊叹号直指蜂蜜山不知何时风力似乎小了抬头间蜂蜜山已遥可相望走出小兴凯湖冰面那一刻孙红梅瘫在了雪地上几个女孩子抱在一起痛哭不久蜂蜜山下的三连队部响起欢呼声惊得雪花一时间满天飞扬乱了分寸有删改注文中知青们吟诵的两首诗词分别为毛泽东沁园春雪念奴娇昆仑6下列对小说相关内容的理解正确的一项是A听到全会召开的消息后知青们连夜写喜报编排节目冒着大雪赶路直接说明了这次会议的重要性B知青们此行遇险的主要原因是他们改变了既定的路线这说明知青们缺乏生活经验对危险预估不足C孙红梅听到冰面的断裂声能很快镇定下来是因为她知道12月底的冰面已经冻实不会发生危险D从孙红梅的遗言可以看出她的尽职尽责从她想让妹妹实现自己的理想也可以看出她为国家做贡献的初心7下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A雪花贯穿文章始终既照应了标题莽昆仑也触发了知青们吟诵诗歌的热情同时也表现出自然环境的恶劣试卷第6页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装B文章两次把在雪中行走的知青们说成是小黑点生动形象突出表现了人在面对大自然时显得格外渺小点明了文章的主题C本文在人物塑造上运用了点面结合的手法其中对孙红梅的描写是点的描写通过她的言行展现出当时知青们的精神面貌具有时代特色D本文结尾颇具特色运用拟人手法生动形象地写出雪花漫天飞舞的情形烘托出大家听到喜报极度兴奋的心情8请结合送喜报的经过简要分析文中知青们的心理变化9小说用知青们吟诵毛泽东的两首诗词来代替人物间的对话这样写有怎样的文学效果谈谈你的理解三阅读下面的文字完成下面小题水杉一种树的故事阿来水杉是一种古老的植物在地质史上的中生代晚期的白垩纪就进化为参天乔木蔚为大观然而人类第一次给水杉命名不是因为发现了活的植株而是在化石中发现了它的存在发现者是日本的三木茂博士他肯定这是一种与世界上所有已知杉树不同的杉树并已经在地球上灭绝这个时间是一九三八年这是关于这种植物的前传任何关心自然对自然界中植物生存与分布有兴趣的人都知道水杉就活在我们身边而且广布于这个世界实际上今天水杉不仅生长在我们的庭院也生长在隔壁的庭院生长在附近公园还生长在包围着我生活的这座城市的广阔乡野在道旁在渠边在山野对此景象我不禁有些恍惚要知道在二十世纪四十年代以前人们还认为这种美丽的树木早就从世界上消失了和许多经历地质与气候巨大灾变的动植物一起灭绝了直到一九四一年抗日战争处于最为艰难的相持阶段一位中央大学的学者在辗转行脚去往抗战大后方重庆的路上偶然与一株古老的水杉相遇这位叫干铎的生物学者肯定自己遇见的是一种未知植物是一个新的物种但他并不能确定这到底是什么只能采集一些枝叶作为标本向学界传递这个至少会令行内人感到兴奋的消息这个偶然发现的地点在四川万县磨刀溪据说在三峡附近这是我所知道的水杉的最初信息我查过万县地图始终没有找到磨刀溪直到朋友打电话来邀我去外地我犹豫但他说出了一个词水杉接着又说水杉发现地我不假思索就去去去试卷第7页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装终于要去看那株有故事的水杉了当地一位朋友开车陪我去车出盆地面前横亘一道苍翠山岭不高却绵长幽静出了隧洞就是谋道那株水杉就长在谋道镇上磨刀溪就在镇子边上想当年干铎先生由鄂入川的道路也是这样穿镇而过只是更为崎岖更为狭窄也更为寂寞吧停车下来抬头一树蓊郁的浓墨重彩的绿就矗立在眼前不用问这就是那株水杉了移步往前到它跟前是一株见证过风雨沧桑的老树枝柯遒劲树身苍老要两三人牵手才可以环抱一圈栏杆挡在身前不能亲手抚摸那暴突皲裂的苍老树皮了礼敬般绕行一周再一周水杉很高使劲仰头也未见其顶只把我的视线引向天空深处据当年资料这株树通高三十三米现今测量的准确数据是三十五米多杉科这个植物家族中的大多数是常绿乔木水杉却是要落叶的这也增加了其观赏价值萧瑟的冬天它排掉一些水分躯干和枝条变得坚硬这是迎接北风与寒霜的必需措施在我生活的地方寒冬将尽它的枝子颜色一天天变浅一天比一天滋润同时也从坚硬变得柔软那是地下的根须在向上输送水分和养料在做一年一度萌发新叶的准备了每天经过它身旁都会抬头看看每一道皲裂的老皮间每天都会透出更多的润泽每一根枝条都会比前一天更加饱满一周或者再多几天就看见幼嫩的枝梢上绽出了星星点点似有若无的绿凝视时如烟将要涣散再换眼又凝聚如星新翠点点海棠初开时它羽状的新叶已经舒展开来清风徐来借它鸟羽般翩飞的新叶显现轻舞飞扬的姿态夏天的绿意盎然生机勃勃自不必说到秋天这些针叶又一枚枚变换颜色变成黄色变成红色先是星星点点丝丝缕缕某一天突然在通透的秋阳下变成了一树绯红或一树金黄等到这些叶子脱离枝头和冷雨一起垂降到地面时令已经迈进冬天的门槛每经过这样一个循环人老去一岁但树还年轻明年再开枝展叶还是一个成长中的青年磨刀溪旁这棵世界上年龄最大的水杉已在这里站立六百多年依然葱郁苍翠还要见证这片土地许多个世纪的沧桑巨变当年干铎在谋道与这株树不期而遇时以他的生物学知识判断这肯定是杉科植物的一个新种却不能对这种植物作一个准确的定名又过了五年抗战胜利后的一九四六年才由郑万钧胡先骕两位植物学家确定其科学命名在没有采用科学的分类系统和命名法之前中国人并不是对周围的环境一无所知是基于经验性的无系统的知识实在是有着巨大的缺陷而这次发现与命名它证明中国人也能以科学的方式重新发现和认知世界也是因为这个发现世界才知道水杉这个经历地球生物大灭绝又经历第四纪冰期严酷考验的古老植物居然还生存在中国长江三峡附近的试卷第8页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装偏僻乡野如今水杉这种植物在被发现后的七十多年间不仅在发现地得到保护与繁育而且早已重新广布到其适合生长的地方在城市在乡野在中国在中国以外的许多国家中国人的精神曾经生气勃勃曾经豪迈地面向世界但也曾经迷失巷有千家月人无万里心好在蒙昧且沉溺于蒙昧的时代已成为过去今天我来寻找水杉也就是寻找一个中国人在文化上重新觉醒重新发现世界的故事吧有删改10下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A散文开头写日本学者发现水杉化石是从学术角度介绍水杉的命名历史仅仅是丰富了散文内容但与散文格格不入影响散文主旨表达B文中关于磨刀溪水杉枝柯道劲树身苍老的细节描写既凸显出这棵树见证风雨沧桑之后的生命悠久也抒发了作者对其礼敬之情C干铎尽管首次发现了水杉植株却不能予以准确定名是因为他身处一个蒙昧的时代不能科学定名这让作者唏嘘不已并且内心深受触动D作者在叙述水杉这种树的故事时将其被发现命名的过程与当时中国所遭遇到的侵略战争紧密联系在一起给文章增添了厚重的历史感11请赏析文中画线句子12文章围绕水杉是如何谋篇布局的请结合文本加以分析四阅读下面的文字完成小题野火季羡林天寒风急风沙击面镐下如雨地坚如石北梁子上正展开一场挖坑田的大战这地方是一个山岗四面都没有屏障从八达岭上扫下来的狂风以惊人的力量和速度扑向这里把人们吹得像水上的浮萍而挖坑也十分艰难地面上是松松的一层浮土几镐刨下去就露出了胶泥这玩意儿软硬不吃仿佛一块硬橡皮一镐刨上去只显出一点浅浅的镐痕却掉不下多少土来刨不了几下人们的手就给震出了血有的人连虎口都给震裂了往年在这数九寒天我们早已停了地里的活待在家里的热炕头上搓搓玉米棒子干些轻活等着过春节吃饺子了最多也不过是到山上去打上几次柴准备过春节的时候烧这当然也不是什么重活真没有想到今年在这个时候来到这样一个试卷第9页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装地方在这样的天气条件下干这样扎手的活可是回想埋怨一点也没有影响他们的劳动情绪他们个个精神抖擞干劲冲天在飞沙走石中他们沉着勇猛身上的热气顶住了寒气手中的镐的敲击声压住了风声北梁子上充溢着热烈紧张的劳动氛围蓦地不知是谁喊了一声野火是的是野火在远处的山麓上腾起一股浓烟被大风吹得摇摇晃晃烟最初并不大但很快就扩散开来有的地方还冒出了火苗隐隐约约看到在烟特别浓的地方有人在努力扑打但是风助火势火仗风威被烧的面积越来越大没有着火的地方是一片枯黄色着过火的地方则是一片黑色仿佛有人在那里铺开一张黑色的地毯地毯镶着金边只见金边迅速地扩展一转眼半个山麓就给这地毯铺满了这当然引起了人们的注意人们边刨地边嘹望边交换意见一个人说这火下了山岗了过了一会儿又有人说这火爬上另一个山岗了再隔一会儿又有人说这火快到山沟了他们以为沟会把火挡住所以谁也没有动仍然边刨地边嘹望边交换意见忽然不知谁喊了一声火已经过了山沟过了沟就是一片苹果园野火烧山草这是比较常见的事但是让野火烧掉人民的财产却是大家不允许的大家几乎是在同一秒钟丢下手中的铁镐扛起铁锹向着野火飞奔而去山间地势崎岖不平还不知道有多少山沟多少沙滩地边上沟边上又长满了葛针葛针浑身是刺在那里等候着人们衣服碰上会被撕破手碰上会被扎伤可是这一群扛铁锹的人却不管这一切他们跨涧越沟来到了着火的地方这时候的风至少有七八级这个山麓又正在风口上狂风从山口蹿出来从山岗上呼啸而过疾风卷烈火烈火焚枯草一片黄色的草地一转眼就变成了一片黑你看到的草尖上的一点火草茎上的一点火草根上的一点火一刹那就聚拢起来形成一团火你看到的脚下的一点火身边的一点火一刹那就跑出去老远像海滩上退潮那样刚才在脚底下冷不防就退了回去要追也追不上看样子野火是下了决心要把山岗烧遍把苹果树烧光可是人们并没有被它吓住一定不让它过沟有人用铁锹扑打有人用衣服扑打有人甚至用自己的手脚扑打人们衣服烧着了鞋试卷第10页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装子烧破了手烧伤了脸烧黑了但是野火再快也不如人的腿快风再硬也不如人的心硬大片的野火终于被扑灭了只是无可奈何地冒着轻烟大家擦了擦脸上的黑灰披上了烧破的衣服扛起铁锹谈笑风生地走回北梁子没有一个人想到自己所受的损失工分减少了衣服撕破了身体受伤了他们也没有感到这是什么了不起的事情他们似乎认为这是很自然的很平常的像每天吃饭睡觉那样平常这时候风更大了天更冷了飞沙更多了但是在雨点般的铁锹的作用下胶泥似乎变软了几锹就刨出一个坑来成排成排的坑迅速地出现在田地上好像有意要显示农民的英雄气概对于同我共同劳动的这些农民我是非常熟悉的我知道他们的姓名爱好也曾在他们家里吃过饭在平常日子里我并没有感觉到他们身上有什么特异之处可是今天他们的形象在我眼内高大了起来我想到毛主席的诗句遍地英雄下夕烟注我眼前站着的这样一群农民不正是遍地英雄吗1966年2月17日有删改注遍地英雄下夕烟出自毛泽东七律到韶山全诗为别梦依稀咒逝川故园三十二年前红旗卷起农奴戟黑手高悬霸主鞭为有牺牲多壮志敢叫日月换新天喜看稻菽千重浪遍地英雄下夕烟13下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A文章运用了先抑后扬的手法开头写农民们挖坑田进度慢末段写农民们挖坑田干劲足效果好前后内容形成鲜明对比B野火再快也不如人的腿快风再硬也不如人的心硬将野火风与农民对比突出了农民扑火的速度快灭火的决心坚定C文章运用了正面描写的手法塑造人物如通过描写动作外在形象等展现了农民的英雄气概语言简洁人物形象鲜明D文章语言特色鲜明从句式上看文章多用短句语言节奏明快读起来朗朗上口从风格上看语言质朴而不失文采14文章塑造的这群农民的形象具有立体感请谈谈你的理解15文中画横线的部分有哪些妙处请从表达技巧的角度简要分析五阅读下面的文字完成下面小题白丁香试卷第11页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装陆颖墨那是一个月前我刚从小儿科轮转到骨科实习带我的老师就是韦护士有天她带着我值小夜班大概七点多钟我俩正在对医嘱忽然有个病号慌忙跑过来不好了江川在电视室摔倒了韦护士脸色遽变放下医嘱夹匆匆奔向病区门口我也跟着小跑过去冲进去就看到那个叫江川的病号仰倒在地上一看就是个小战士圆圆脸他吃力地想起身一只轮椅也翻倒在地韦护士急切地问在地上挣扎起身的江川你知道多危险吗你的腿要再骨折一次你又要打多少天石膏叫你不要乱跑你偏不听我心中不忍赶紧过去挽住他的胳膊用力朝上拽他一愣眼中掠过一丝感激马上配合一使劲起身了韦护士也伸手扶住黑色的轮椅拉他坐了上去江川冲着我轻声说谢谢我翻开081床的病历夹江川骨癌晚期我一阵后怕幸好刚才没摔坏我马上理解了韦护士的一片苦心第三天我又是小夜班他的神情有些复杂突然压低了声音有人给我带来了个秘方说是能治我这种病就缺一样药引子什么药引子很珍贵吗他叹了口气是要热的鲜猪血我找了战士食堂说了鲜猪血的事班长回身把给养员叫了过来给养员对我说让早上五点半前到肉联厂去取到铁门口别进去怕吓着你喊一声刘师傅就行早上四点半我悄悄穿好衣服下楼出了医院大门一路向西离大铁门还有六七米时我叫了声刘师傅不一会儿一位师傅从铁门上打开小门走了过来把我的小热水瓶拿了进去忽然闻到有淡淡的香味我抬头一看好家伙左边也是一大片的花苗圃有好几十亩地是丁香花这花医院也有在门诊部门外的花园里那棵丁香树高冠也大站在树下会让花香笼罩着只是今年春天暖得晚大部分花只出现花蕊香气也不浓第二天凌晨在等待刘师傅还我小暖瓶的时候我静下心来打量这些丁香花像是对星空的呼应眼前这么大面积的花海在夜色里也泛着星星点点的白光似乎无边无际真让人欢喜往年医院的那棵丁香盛开时我们会凑在树下找花朵数花瓣大部分花是四瓣的运气好的还能找到六瓣的极稀少的还找到八辫的花朵大家都争着找八瓣的说谁找到了这一年运气肯定好忽然我心里一动俯下身去靠路边摘下一株花枝刚开了两朵自然是四瓣试卷第12页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装的还有七个花苞没有绽放到了病房我自己找来个空的盐水瓶灌上清水把花枝插入摆到了他的窗台上什么花呀他问白丁香丁香就是一丁点香吗我一下笑了过几天花都开了会很香的那太好了一二三四五六七他用目光数着花苞说我会看着它们一个一个绽放忽然我心头一震急问被子上是什么血他赶紧低头坏了坏了刚才的猪血江川似乎看到了我的焦急也很紧张忽然他侧身打开床头柜拿出小刀片在左手手指上划了一个斤在左手手指上划了一个口子有一滴殷红的鲜血滴到了被子上情急之中我用了对付这种伤口最简便的消毒止血的办法用舌头舔了一下那伤口意想不到的事情发生了他用右手抓住我的右手在我手背上亲了一口天哪他这是干什么我简直吓疯了猛地把他挣开厉声说你干什么他脸色顿时变得刷白张了张嘴想说什么又说不出来我噙着眼泪瞪他一眼出门奔向护士站东边的盥洗间许淼淼怎么回事韦护士不知怎么出现在我的身后我被吓了一跳她生气地把我拉到窗边昨天大夜班护士就告诉我你一大早去了08病房小小年纪不要弄出什么风言风语的战士谈恋爱是要受处分的你不是不知道你还没毕业不要把自己的前程毁了后来的日子都是班长每天派人去取血自己送进病房一切都变得正常我的心也宁静起来只是从医嘱上看江川的病情并没有出现奇迹而且越来越糟一天晚上我刚要迷迷糊糊睡着忽然有人在走廊里喊许淼淼电话许淼淼电话病床边围满了人我避开众人的目光却又不敢看床上的江川就在这时一股浓郁香味把我的目光一下引到了床共柜上一只盐水瓶一株丁香花九朵丁香花都绽放了突然眼睛一亮八瓣花朵里面竟有一个八瓣花朵我顿时有了勇气把目光移到江川脸上他苍白的两颊渐渐泛出了红晕他张开嘴吃力地嘟哝了一句我没有听清队长马上对我说他说他看到八瓣花了我眼窝一热心酸地说八辫并没有给你带来好运他又说了一句这回清晰了遇到你就是我的好运就在这时他把右手伸了过来张开说对不起那双眼睛里充满期盼似乎在乞求我的回应面对江川的目光我无法不把手伸出去就在这时韦护士拉住我衣袖悄声说千万别和他握手我停顿了一下又看到了那眼神避试卷第13页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装开又看到了他父母的眼神他的战友们的眼神我都无法拒绝我伸出右手握住了他的右手他的手上的劲一下子也大了起来把我的手紧紧握住我也用了下劲紧紧握住他的手他脸上露出了欣慰而幸福的笑容天真烂漫像婴儿一样我们四目对望都想说些什么但什么也说不出终于屏幕上拉成了一条直线江川的笑容依然我不知不觉走出了病区走出了病房楼到了炊事班门口那辆买菜用的自行车就在面前我把它推开右脚伸进三脚架骑了起来今夜月色很好把四周照得犹如一个童话世界一路向西我骑到了那片丁香花前一个星期没来和医院里那棵大树一样花已经全都开了洁白的一片片一团团的在月光下灵动而又灿烂形成了花的海洋花的波浪花的涟漪浓郁的香味像要把我吞噬融化我看了一眼那个肉联厂的大铁门现在是深夜工人还没上班一切都是静悄悄的再一次回望这片丁香花双眼已经模糊眼前白茫茫的一片无边无际16下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A韦护士深谙人情世故表面上她对我和江川要求严格实则体现出她对这两人的关心和保护B和江川一样我相信这个偏方能够救命不辞辛劳凌晨赶往郊区拿鲜猪血惹出了风言风语C为了不惹麻烦江川情愿割伤自己的手而我情急之中的消毒止血举动令江川大受感动D不顾韦护士的提醒我毅然握住江川的手表明我对他之前冒犯的释怀和他即将离世的悲痛17关于文中丁香花作用的理解与分析不正确的一项是A最初见到的丁香花海寄托着我对生命美好的希望B插在病房里的丁香花见证着我与小战士的情谊C八瓣丁香花的出现凸显出两人的相逢是最美的遇见D热猪血之于丁香花完美地诠释了世俗与纯洁的相融18百合花中小通讯员的牺牲场景是经他人转述而本文对江川临死场景作了细致描写请分析两文这样安排的好处19作者曾说他曾经花很大气力写江川在患病前的诸多优秀但后来都删除了联试卷第14页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装系全文探究其原因六阅读下面的文字完成小题微时代微文化与微批评毋庸置疑计算机信息处理技术的日新月异已将我们置身于一个更新媒体的微时代而微信微电影微视频等的流行更使我们有理由相信信息生产传播与接受的微已然成为我们时代的主体文化样态之一在微时代的定义上微并不是小更不是不足以道而是一种更加回归自我但同时也更从众流俗的审美机制微作为一种特殊的时代体征浸透在时代文化的肌理当中已成为当下仿佛无所不能而又无所不包的功能性存在较之一般意义的数字媒体或网络平台以自媒体为核心的微平台显然是更自由自主与随意的文化大院而随着技术手段的不断简易快捷从微信到微博从微电影到微视频从微小说到微散文微化的艺术创作和文化活动甚至成了日常生活的一项内容或一种方式从点对点的传输到圈套圈的分享微传播的规模可能越来越小但半径却越跨越大形式更加灵活多样效果更加有效迅捷其开放自由的公共空间也有了更足的涵容与更多的可能性微已然成为这个时代特有的文化形态和生活方式不过消费和娱乐驱动下的微文化并不值得欢呼因为其背后的潜能与动因实际是一种消费机制和娱乐基因与传统文化或文化传统不同微文化以消费心理为审美理想以生活碎片为基础构件既是市场社会的消费产物又是大众文化的娱乐行为当曾被鲁迅先生总结并批判的所谓看与被看的文化传染病重新借微文化再次流行之时那些原本可用来砥砺崇高的文化品格便在这个伟大时代里黯然失色了微电影微喜剧等微视频虽然呈现了载体与途径的新意但其内容体现出的种种私人化非价值性的选择反而表现出了当前大众文化中某种非理性建构的真实表征于是以视听语言为核心的各色微制造在生产传播与接受模式上趋于同质折射出浮华背后微文化的困境因此与微时代微文化相应的微批评亟须探索亟待呼吁顾名思义微批评就是微型的文化批评但随着微文化在大众消费意义上的流行微批评都还未能很好地引领社会审美的导向及承担文化建构的功能因此对微批评的呼唤和建构就是要在微文化的背景下强调真正有意义有意味的文化批评决不能淡出不能失效强调这一特殊社会评价体系要形成正面的价值判断与审美引试卷第15页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装领强调微批评既是针对微文化审美理想和价值标准重构的现实要求又是一种涵养社会主义核心价值观的渠道探索同时随着网络技术的发展和媒介技术革新基于微平台的信息发布比以往任何时候都更加自由快捷舆论的话语权也逐渐由官方向民间倾斜呈现出大众化平民化的趋势这使得微批评在其意义生成与效能实现上大有可为的同时也有了加以规范和提领的必要因此微批评一定要坚定严肃的批评态度坚持主流的批评标准坚守高尚的批评品格发挥其短小精悍自由灵活的优势形成具有深刻思想性的文化与艺术批评切实完成建构社会主义先进文化的任务目标选自光明日报作者张文东有删改20下列关于原文内容的表述不正确的一项是A微时代的来临源于计算机信息处理技术迅猛的发展微不等于小和不足为道而是一种审美机制这种机制实现了回归自我与从众流俗的结合B和以往时代不同微作为当代重要的一种文化样态已经深深浸透在当下各种文化之中发挥出了无所不能和无所不包的作用C以微电影微视频微信等为代表的微文化的盛行离不开人们的消费和娱乐的驱动微文化在发展过程中也包含着令人担忧的方面D微文化在审美理想和基础构件方面表现出了与中国传统文化的不同之处它把人们的消费心理作为审美理想把生活碎片作为作品的基础构件21下列理解和分析不符合原文意思的一项是A微平台与通常的数字媒体或网络平台相比在自由自主随意等方面具有更大的优势伴随着技术手段愈加简单快捷微化对日常生活产生着更为重要的影响B圈套圈的分享或许使微传播的规模逐渐变小但范围却会越来越大传播的形式效果也比以前更灵活多样和高效快捷C与传统文化形态相比以微电影微喜剧等为代表的微视频在载体与途径上表现出了创新但在价值选择上却体现了大众文化的非理性建构的特点D作为与微时代微文化发展相适应的微批评它的出现和微文化浮华背后的困境密不可分在现代社会微批评的发展壮大还需要一个过程22根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是A微批评作为一种微型的文化批评其存在的意义重大它一方面服务于微文化审美理想和价值标准重构另一方面也作为一种涵养社会主义核心价值观的道路探索B在当下一定要警惕鲁迅先生所说的看与被看的文化传染病借微文化再次流行试卷第16页共16页外装订线学校姓名班级考号内装订线内装否则那些珍贵的用以砥砺崇高的文化品格将会从我们精神世界中消失C目前微批评的发展还比较滞后相对于微文化的流行微批评在引领社会审美和承担文化建构等方面还不能很好地发挥其作用D微文化的发展具有两面性应当扬其长避其短同时也应在微批评上大做文章最终使其完成建构社会主义先进文化的目标