高考语文文言文阅读专项训练（含答案）.doc

文言文阅读阅读下面文本完成下列小题上朝罢从容谓刘基章溢曰朕起淮右以有天下战阵之际横罹锋镝者多常恻然于怀夫丧乱之民思治安犹饥渴之望饮食若更驱以法令譬以药疗疾而加之以鸩民何赖焉溢顿首曰陛下深知民隐天下苍生之福也上与儒臣论学术陶安对曰正道之不明邪说害之也上曰邪说之害道犹美味之悦口美色之眩目战国之时纵横捭阖之徒肆其邪说诸侯急于利者多从之往往事未北而国随以亡此诚何益夫邪说不去则正道不兴天下焉得而治安对曰陛下所言深探其本上曰仁义治天下之本也贾生论秦之亡不行仁义之道夫秦袭战国之弊又安得知此天下府州县官来朝陛辞上谕之曰天下初定百姓财力俱困譬犹初飞之鸟不可拔其羽折植之木不可摇其根要在赡养生息之而已惟廉者能约己而利人贪者必朘人而厚已有才敏者或尼于私善柔者或昧于欲此皆不廉致之也尔等当深戒之甲申诏遣周铸等一百六十四人往浙西核实田亩谕中书省臣曰兵革之余郡县版籍多亡今欲经理以清其源无使过制以病吾民夫善政在于养民养民在于宽赋其遣周铸等往诸府县核实田亩以定赋税此外无令有所妄扰上谓刘基曰曩者群雄角逐生民涂炭今天下次第已平思所以生息之道何如基对曰生民之道在于宽仁上曰不施实惠而概言宽仁亦无益耳以朕观之宽民必当阜民之财息民之力不节用则民财竭不省役则民力困不明教化则民不知礼义不禁贪暴则无以遂其生基顿首曰此所谓以仁心行仁政也节选自明史纪事本末开国规模下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是兵革之余郡县版籍多亡今欲经理以清其源无使过制以病吾民夫善政在于养民养民在于宽赋兵革之余郡县版籍多亡今欲经理以清其源无使过制以病吾民夫善政在于养民养民在于宽赋兵革之余郡县版籍多亡今欲经理以清其源无使过制以病吾民夫善政在于养民养民在于宽赋兵革之余郡县版籍多亡今欲经理以清其源无使过制以病吾民夫善政在于养民养民在于宽赋下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是顿首以头叩地而拜是古代交际礼仪九拜之一又常常用于书信表奏的首尾表示恭敬诸侯指古代帝王所分封的各国君主后来也用来指掌握军政大权的地方长官本文中取前者义陛辞陛本意指宫殿的台阶陛辞由此引申为朝官去宫殿面见皇帝后辞官本文即为此义谕作为诏书的一种其灵活性较大可以不是正规的文书而是皇帝口头指示或手书便条下列对原文有关内容的理解不正确的一项是太祖能理解百姓对太平盛世的渴求如用法令来驱役百姓就如同用药疗疾时加入毒酒会使百姓失去依靠太祖将仁义道德当作治国的根本他认为秦朝之所以灭亡在于沿袭了战国的弊端所以并不认可贾谊的观点太祖为了宽赋养民派遣周铸等人前往浙西核实田亩以制定合理的赋税标准此外不能随意影响百姓生活太祖认为宽待百姓应该让百姓富裕起来尽量少役使百姓官府要节用度明教化禁贪暴百姓才能安心生活把文中画横线的句子翻译成现代汉语战阵之际横罹锋镝者多常恻然于怀今天下次第已平思所以生息之道何如太祖用初飞之鸟新植之木的譬喻来说明什么道理他这样说的目的是什么阅读下面的文言文完成下列小题贞观元年太宗谓侍臣曰自古帝王凡有兴造必须贵顺物情秦始皇营建宫室而人多谤议者为徇其私欲不与众共故也朕今欲造一殿材木已具远想秦皇之事遂不复作也至如雕镂器物珠玉服玩若恣其骄奢则危亡之期可立待也自王公以下第宅车服婚嫁丧葬准品秩不合服用者宜一切禁断由是二十年间风俗简朴衣无锦绣财帛富饶无饥寒之弊岑文本为中书令宅卑湿无帷帐之饰有劝其营产业者文本叹曰吾本汉南一布衣耳竟无汗马之劳徒以文墨致位中书令斯亦极矣荷俸禄之重为惧已多更得言产业乎言者叹息而退户部尚书戴胄卒太宗以其居宅弊陋祭享无所令有司特为之造庙魏征宅内先无正堂及遇疾太宗时欲造小殿而辍其材为征营构五日而就遣中使赐以素褥布被以遂其所尚贞观十年治书侍御史权万纪上言宣饶二州诸山大有银坑采之极是利益每岁可得钱数百万贯太宗曰朕贵为天子是事无所少之惟须纳嘉言进善事昔国家剩得数百万贯钱何如得一有才行人不见卿推贤进善之事又不能按举不法震肃权豪惟道税鬻银坑以为利益昔尧舜抵璧于山林投珠于渊谷见称千载后汉桓灵二帝好利贱义为近代庸暗之主卿遂欲将我比桓灵耶是日敕放令万纪还第贞观十三年魏征恐太宗不能克终俭约上疏谏曰臣自擢居左右每侍帷幄屡奉明旨常许仁义之道守之而不失俭约之志终始而不渝顷年以来稍乖曩志敦朴之理渐不克终疏奏太宗谓征曰人臣事主顺旨甚易忤情尤难朕今闻过能改庶几克终善事若违此言更何颜与公相见复欲何方以理天下自得公疏深觉词强理直遂列为屏障朝夕瞻仰又寻付史司冀千载之下识君臣之义乃赐征黄金十斤厩马二匹节选自贞观政要下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是且国家剩得数百万贯钱何如得一有才行人不见卿推贤进善之事又不能按举不法震肃权豪惟道税鬻银坑以为利益且国家剩得数百万贯钱何如得一有才行人不见卿推贤进善之事又不能按举不法震肃权豪惟道税鬻银坑以为利益且国家剩得数百万贯钱何如得一有才行人不见卿推贤进善之事又不能按举不法震肃权豪惟道税鬻银坑以为利益且国家剩得数百万贯钱何如得一有才行人不见卿推贤进善之事又不能按举不法震肃权豪惟道税鬻银坑以为利益下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是俸禄朝廷给予各级官吏的薪酬形式主要有实物粮食钱币等治书侍御史唐初为御史大夫的副职管理赋税俸饷等财政事宜还第即回家古代往往指官吏因辞职或被解职而返回自己的私宅帷幄指室内悬挂的帐幕常代指天子的近侧或将帅的幕府军帐下列对原文有关内容的概述不正确的一项是太宗认为骄奢会带来灭亡的危险他以俭律己虽已备好材木仍取消建造宫殿的计划他又定规矩戒奢从俭约束臣下取得了明显成效贞观年间上下尚俭岑文本因出身低微而觉得自己配不上高官厚禄放弃谋求私产而戴胄魏征身居要职却居宅简陋得到太宗的嘉许权万纪进言朝廷建议开采宜饶两州银坑获利受到太宗责罚太宗认为天子应当采纳嘉言多行善事不能好利贱义而变成昏庸的君王太宗尊崇尧舜之道不愿意重蹈桓帝灵帝等昏君的覆辙他不仅能以史为鉴还能乐于接受臣子劝谏不断修正自我力求做到慎终如始把文中画横线的句子翻译成现代汉语而人多谤议者为徇其私欲不与众共故也顷年以来稍乖曩志敦朴之理渐不克终太宗期望后人能识其君臣之义太宗和魏征的君臣之义体现在什么地方请简要说明阅读下面的文言文完成下列小题明道二年七月先是右司谏范仲淹以江淮京东灾伤请遣使循行未报仲淹请问曰宫掖中半日不食当如何今数路艰食安可置而不恤甲申上命仲淹安抚江淮所至开仓廪赈乏绝禁淫祀奏蠲庐舒折役茶江东丁口盐钱饥民有食乌昧草者撷草进御请示六宫贵戚以戒侈心又陈八事上嘉纳之十二月丙申上谓辅臣曰每退朝凡天下之奏必亲览之吕夷简曰若小事皆关圣览恐非所以辅养圣神上曰朕承先帝之托况以万机之重敢自泰乎又曰朕日膳不欲事珍美衣服多以缣缯为之至屡经澣濯而宫人或以为笑夷简曰陛下孝以奉先俭以临下虽古盛德何以加此上曰此偶与卿等言之非欲闻于外嫌其近名耳八月庚午上谓宰臣张士逊曰帝王之明在择人辨邪正则天下无不治矣士逊对曰知人则哲惟帝其难之若选用得材又邪正分别尧舜不易此道也十月庚寅有劝上以收揽权柄凡事皆从中出勿令人臣弄威福上曰卿言故善然措置天下事正不欲专从朕出若从朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之行之而天下不以为便则台谏公言其失改之则易赞曰仁宗恭俭仁恕出于天性一遇水旱或密祷禁庭或跣立殿下有司请以玉清旧地为御苑帝曰吾奉先帝苑囿犹以为广何以是为宫中夜饥思膳烧羊戒勿宣索恐膳夫自此戕贼物命以备不时之须大辟疑者皆令上谳岁常活千余吏部选人一坐失入死罪皆终身不迁君臣上下恻怛之心忠厚之政有以培壅宋三百余年之基传曰为人君止于仁帝诚无愧焉选自唐宋通鉴纪事本末卷三十有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是然措置天下事正不欲专从朕出若从朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之行之而天下不以为便则台谏公言其失改之则易然措置天下事正不欲专从朕出若从朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之行之而天下不以为便则台谏公言其失改之则易然措置天下事正不欲专从朕出若从朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之行之而天下不以为便则台谏公言其失改之则易然措置天下事正不欲专从朕出若从朕出皆是则可有一不然难以遽改不若付之公议令宰相行之行之而天下不以为便则台谏公言其失改之则易下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是路仿唐代的道制而置北宋至道三年改道为路是当时最高的行政区划单位属于直辖于中央的一级监察区相当于明清时期的省折役茶北宋茶农生产的茶叶有一部分以折税茶的形式代替租税缴纳官府折役茶以外剩余的茶叶全数由官府收买不准自由出卖台谏台官与谏官的合称唐宋时以专司纠弹的御史为台官以职掌建言的给事中为谏官两者职责往往相混故多以台谏合称传指左传相传为鲁国史官左丘明所著以春秋为纲记载了鲁国春秋霸主递嬗的历史是第一部叙事详细的纪传体史书下列对原文有关内容的概述不正确的一项是宋仁宗体恤百姓疾苦江淮京东遭遇灾害时同意范仲淹的请求让他到灾区赈灾并采纳了范仲淹八条减免租税的建议宋仁宗忧勤国事又厉行节俭每次退朝后亲自批阅奏章不敢懈怠衣食简朴夜晚饥饿想吃烧羊也告诫自己不要索求宋仁宗认为明君要善于选拔人才明辨忠邪并且君王专权会导致失误不能很快得以纠正不如交付众人商议后再施行宋仁宗心怀敬畏爱惜民力在遭遇水灾旱灾时在宫中光脚祷告拒绝扩大御苑穿洗过多次的旧衣体现了仁爱之心把文中画横线的句子翻译成现代汉语撷草进御请示六宫贵戚以戒侈心大辟疑者皆令上谳岁常活千余面对吕夷简的夸赞仁宗为什么说非欲闻于外嫌其近名耳阅读下面的文言文完成下面小题邓禹字仲华南阳新野人也年十三能诵诗受业长安时光武亦游学京师禹年虽幼而见光武知非常人遂相亲附及汉兵起更始立豪杰多荐举禹禹不肯从及闻光武安集河北即杖策北渡追及于邺光武见之甚欢禹进说曰更始虽都关西今山东未安赤眉青犊之属动以万数三辅假号往往群聚更始诸将皆庸人屈起志在财币争用威力朝夕自快而已非有忠良明智深虑远图欲尊主安民者也于今之计莫如延揽英雄务悦民心立高祖之业救万民之命光武大悦因令左右号禹曰邓将军常宿止于中与定计议建武元年正月禹自箕关将入河东河东都尉守关不开禹攻十日破之更始大将军樊参将数万人度大阳欲攻禹禹遣诸将逆击于解南大破之斩参首于是王匡成丹等合军十余万复共击禹禹军不利樊崇战死会日暮战罢军师韩歆及诸将见兵势已摧皆劝禹夜去禹不听明日癸亥匡等以六甲穷日不出禹因得更理兵勒众明旦匡悉军出攻禹禹令军中无得妄动既至营下因传发诸将鼓而并进大破之是月光武即位于鄗使使者持节拜禹为大司徒遂渡汾阴河入夏阳更始中郎将左辅都尉公乘歙引其众十万与左冯翊兵共拒禹于衙禹复破走之而赤眉遂入长安是时三辅连覆败赤眉所过残贼百姓不知所归闻禹乘胜独克而师行有纪皆望风相携负以迎军降者日以千数众号百万禹所止辄停车住节以劳来之父老童稚垂发戴白满其车下莫不感悦于是名震关西帝嘉之数赐书褒美十三年天下平定封禹为高密侯禹内文明笃行淳备事母至孝天下既定常欲远名势修整闺门教养子孙皆可以为后世法资用国邑不修产利帝益重之显宗即位以禹先帝元功拜为太傅进见东向甚见尊宠居岁余寝疾永平元年年五十七薨谥曰元侯节选自后汉书邓禹列传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是更始诸将皆庸人屈起志在财币争用威力朝夕自快而已非有忠良明智深虑远图欲尊主安民者也更始诸将皆庸人屈起志在财币争用威力朝夕自快而已非有忠良明智深虑远图欲尊主安民者也更始诸将皆庸人屈起志在财币争用威力朝夕自快而已非有忠良明智深虑远图欲尊主安民者也更始诸将皆庸人屈起志在财币争用威力朝夕自快而已非有忠良明智深虑远图欲尊主安民者也下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是更始年号名指公元年至年绿林军拥立刘玄为帝建立的更始政权汉武帝即位后首创年号三辅西汉治理京畿地区的三个职官的合称亦指其所辖地区后泛称京城附近地区为三辅癸亥天干地支之一其排序为干支组合的第个它的前一位是壬戌后一位是甲子东向室内座次方位以坐东向西为尊鸿门宴中项王项伯东向坐中的东向与此处同义下列对原文有关内容的概述不正确的一项是邓禹心怀天下为百姓计他向光武帝进言时认为更始政权的将领贪图个人享乐并没有安定天下百姓的意图他建议光武帝招揽英雄成就帝业解救万民邓禹英勇神武带兵有道他打败并斩杀了更始大将军樊参带兵攻打王匡成丹等人的军队步步紧逼使王匡整日不敢出兵后一举攻克敌军邓禹深得民心众望所归邓禹与更始将领交战时赤眉军趁机入城侵扰残杀百姓百姓纷纷投奔到邓禹的车下邓禹于是名震关西深受皇帝褒奖邓禹正直清廉不慕名利天下平定之后邓禹常常想要远离名利场他对子孙教养得法可以成为后世学习的楷模一切用度都取之于封地赋税不修私产不谋私利把文中画横线的句子翻译成现代汉语会日暮战罢军师韩歆及诸将见兵势已摧皆劝禹夜去闻禹乘胜独克而师行有纪皆望风相携负以迎军本文作者评价邓禹与光武帝之间的关系荣悴交而下无二色进退用而上无猜情使君臣之美结合文本分析邓禹为何能够深得光武帝信任阅读下面的文言文完成下面小题材料一士皆知有耻则国家永无耻矣士不知耻为国之大耻历览近代之士自其敷奏之日始进之年而耻已存者寡矣官益久则气愈媮望愈崇则谄愈固地益近则媚亦益工至身为三公为六卿非不崇高也而其于古者大臣巍然岸然师傅自处之风匪但目未睹耳未闻梦寐亦未之及臣节之盛扫地久矣非由他由于无以作朝廷之气故也何以作之气曰以教之耻为先贾谊谏汉文帝曰主上之遇大臣如遇犬马彼将犬马自为也如遇官徒彼将官徒自为也兹训炳若日星皆圣哲之危言古今之至诚也农工之人肩荷背负之子则无耻则辱其身而已富而无耻者辱其家而已士无耻则名之曰辱国卿大夫无耻名之曰辱社稷由庶人贵而为士由士贵而为小官为大官则由始辱其身家以延及于辱社稷也选自清龚自珍明良论材料二吾观三代以下世衰道微弃礼义捐廉耻非一朝一夕之故然而松柏后凋于岁寒鸡鸣不已于风雨彼昏之日固未尝无独醒之人也顷读颜氏家训有云齐朝一士夫尝谓吾曰我有一儿年十七颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解以此伏事公卿无不宠爱吾时俯而不答异哉此人之教子也若由此业自致卿相亦不愿汝曹为之嗟乎之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有小宛诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉罗仲素曰教化者朝廷之先务廉耻者士人之美节风俗者天下之大事朝廷有教化则世人有廉耻士人有廉耻则天下有风俗选自明顾炎武廉耻材料三子曰道之以政齐之以刑民免而无耻道之以德齐之以礼有耻且格选自论语为政注媮通偷苟且小宛是出自诗经小雅中的一首诗下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有小宛诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有小宛诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有小宛诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有小宛诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是三公中国古代地位最尊显的三个官职秦朝以丞相太尉御史大夫为三公六卿又称六官古代统军执政之官后往往称吏户礼兵刑工六部尚书为六卿三代文中指中国历史上的夏商周三个朝代的合称三代一词最早见于论语斯民也三代之所以直道而行也书古代的文体可指书信或指奏章文书文中与司马迁的报任安书中的书用法相同下列对原文有关内容的概述不正确的一项是材料一论述了从农工至卿大夫各阶层不知廉耻而带来的对自身家庭国家不同程度的危害材料二批评了北齐读书人教子的方式赞扬了颜氏教子不随波逐流不争于仕途的做法材料一和材料二的开篇都批评了当时世衰道微士人不知廉耻之风日盛这一社会现状材料三运用对比认为用政令刑罚来制约百姓百姓可暂免于犯罪但并无羞耻之心把文中画横线的句子翻译成现代汉语望愈崇则谄愈固地益近则媚亦益工兹训炳若日星皆圣哲之危言古今之至诚也简要概括三则材料让世人知耻明耻的方法阅读下面的文言文完成下面小题八月皇太子即皇帝位大赦天下杨士奇草诏如下西洋宝船云南取宝石交趾采金珠撒马儿等处取马并采办烧铸进供诸务悉皆停罢初杨士奇入谢新命毕闻惜薪司奏准岁例赋北京山东枣八十万斤为宫禁香炭之用将复入奏时蹇义夏原吉奏事未退上见士奇顾义等曰新华盖学士来奏事必有理试共听之士奇因言诏下才两日今闻惜薪司传旨赋枣八十万斤得无过多虽系岁例然诏书所减除者皆岁例也上喜曰吾固知学士言有理即命减其半复语义等曰卿三人朕所倚宜尽言匡朕不逮命翰林院严考岁贡生上谕杨士奇曰百姓不蒙福者由守令匪人守令匪人由学校失教自今宜严试之五经四书义不在文辞之工拙但取其明理者或人材难得即数百人中得一人亦可盖取之严则不学者不敢萌侥幸之望命都察院捕治湖广副使舒仲成以杨士奇言罢之上监国时仲成为御史尝奉旨理木植岁课之弊忤旨至是因吏部奏仲成他事命捕治之士奇上疏曰向来小臣得罪者众陛下皆已宥之今复追理前事则诏书不信汉景帝为太子时召卫绾称疾不赴即位进用绾前史美之上览疏喜面谕之曰卿尽心如此朕复何忧上嘉群臣能言谓杨士奇曰朕尝处事有过退朝思方自悔而廷臣已有言者甚惬朕意士奇对曰宋臣富弼有言愿不以同异为喜怒不以喜怒为用舍上曰然书云有言逆于汝心必求诸道群臣所言有拂意者朕退必自思或朕实有失亦未尝不悔士奇曰成汤改过不吝所以为圣人上曰朕有不善患未知耳知之不难于改节选自明史纪事本末仁宣致治注皇帝此处指明仁宗朱高炽下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是士奇因言诏下才两日今闻惜薪司传旨赋枣八十万斤得无过多虽系岁例然诏书所减除者皆岁例也士奇因言诏下才两日今闻惜薪司传旨赋枣八十万斤得无过多虽系岁例然诏书所减除者皆岁例也士奇因言诏下才两日今闻惜薪司传旨赋枣八十万斤得无过多虽系岁例然诏书所减除者皆岁例也士奇因言诏下才两日今闻惜薪司传旨赋枣八十万斤得无过多虽系岁例然诏书所减除者皆岁例也下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是大赦古代指对除特殊情况外的罪囚普遍予以赦免或减刑的一种特殊政策守令指郡守和县令是古代两种最基本的地方官职文中泛指地方官员监国指监理国事古代君主外出时通常由太子代君主临时管理国家事务书即尚书儒家经典中四书之一相传经由孔子编订也称书经下列对原文有关内容的概述不正确的一项是明仁宗即位后实行新政在大赦天下的同时让杨士奇草拟诏书将制造宝船下西洋到各地采买珠宝和马匹等众多事务全部罢停明仁宗对杨士奇十分信任他见杨士奇再次入朝奏事还没问所奏事由就对蹇义等人说杨士奇一定会言之有理后来果然如此明仁宗认为百姓感受不到朝廷恩泽是因为地方官员任非其人而官员的素质来自学校教育所以他要求翰林院严格考查录取人才明仁宗不满于湖广副使舒仲成违背圣旨准备借吏部陈奏的其他事由报复他杨士奇上疏恳切劝谏使仁宗最终放弃了错误做法把文中画横线的句子翻译成现代汉语卿三人朕所倚宜尽言匡朕不逮陛下皆已宥之今复追理前事则诏书不信杨士奇经常借古喻今来劝勉皇帝试举三例说明阅读下面的文言文完成下面小题高宗建炎元年五月甲午召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎六月已未朔李纲至行在奏曰金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下甲子以李纲兼御营使纲入对言曰今国势不逮靖康间远甚至于所当急而先者则在于料理河北河东料理稍就然后中原可保而东南可安帝善其言问谁可任者纲荐张所傅亮时帝手诏择日巡幸东南纲言车驾巡幸之所关中为上襄阳次之建康为下陛下纵未能行上策犹当且适襄邓示不忘故都以系天下之心帝乃谕两京以还都之意已而帝意复变纲又极言其不可且曰自古中兴之主起于西北则足以据中原而有东南起于东南则不能复中原而有西北盖天下精兵健马皆在西北若委中原而弃之岂惟金人将乘间以扰内陆盗贼亦将蜂起为乱跨州连邑陛下虽欲还阙不可得矣况欲治兵胜敌以归二圣哉况尝降诏许留中原人心悦服奈何诏墨未干遽失大信帝然之而汪伯彦黄潜善阴主扬州之议或谓纲曰外论汹汹咸谓东幸已决纲曰国之存亡于是焉分吾当以去就争之乙亥召河东经制副使傅亮还行在纲言圣意必欲罢亮乞付黄潜善施行臣得乞身归田里泣辞而退或曰公决于进退于义得矣如谗者何纲曰吾知尽事君之道不可则全进退之节祸患非所恤也适侍御史张浚劾纲以私意杀宋齐愈且论其招军买马之非潜善伯彦等复力排纲请帝去之遂罢纲为观文殿大学士浚论纲不已乃落职提举洞霄宫凡在相位七十七日宋史纪事本末李纲辅政下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下金人不道专以诈谋取胜中国不悟一切堕其计中赖天命未改陛下总帅于外为天下臣民所推戴还二圣抚万邦责在陛下下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是河东古指今山西省西南部河东凶中的河东与文中的河东意思不同巡幸旧时帝王巡视各地文中是对高宗害怕金军入侵而逃跑的委婉说法车驾本指马驾的车也指帝王所乘之车因用为帝王代称文中指高宗两京两个京城的合称有多种说法文中指宋东京开封府和西京河南府下列对原文有关内容的概述不正确的一项是李纲兼任御史营使后与高宗谈论当下形势他认为抗金的第一要务是任用有能力的人如张所傅亮负责管理好河北河东面对宋高宗想巡幸东南李纲认为即使不能选择上策去关中也应该到襄邓二州以示不忘故都来维系天下人的心念李纲忠君爱国不计个人得失当皇帝还都之意发生变化时李纲据理力争当皇帝想罢免傅亮时李纲不惜以辞职来进谏李纲担任右相期间因与黄潜善汪伯彦的政见不合就将不停地弹劾自己杀宋齐愈和招兵买马的张浚降职为提举洞霄宫把文中画横线的句子翻译成现代汉语国之存亡于是焉分吾当以去就争之公决于进退于义得矣如谗者何请结合文本概括李纲极力反对迁都东南的理由阅读下面的文言文完成下列小题甲明皇封禅泰山张说为封禅使说女婿郑镒本九品官旧例封禅后自三公以下皆迁转一级惟郑镒因说骤迁五品兼赐绯服因大脯次玄宗见镒官位腾跃怪而问之镒无词以对黄幡绰曰此乃泰山之力也段成式酉阳杂俎节选乙同治四年福成参督师侯相曾公幕府事于徐州明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出郡北门三里入山盘曲上将四十里经名迹尤著者十数皆纵览徘徊始去越南天门折而东行又北上为岱顶即天柱峰也山之大势桐城姚姬传先生尝记之凡今登山皆姚先生所循道也僻不当道者俱不往方余未至南天门时级道陡耸巍矗天半俯视则一线危磴窈深莫测目眩神骇趑趄却顾屏息释虑鼓勇复前俄登天门道忽坦夷异境顿辟睹所未见方自幸向之不遽止也乃趋岱顶极目四眺诸峰起伏环列相背相依若拱若蹲汶水东来蜿蜒似带遥睇穹碧渺若无外俯视云烟瞬息变灭是夕宿碧霞宫四更后趋岱顶东之日观峰候日出风雨骤至寒甚良久雨止极东红光一缕横亘凝云之下俄而璀璨耀目日轮晃漾若自地面涌出体不甚圆色正赤可逼视其上明霞五色如数百匹锦顾视女墙日景甚微忽又不见侯相以阴雨竟夕未观日出笑曰君等识之天下事未阅历者不可以臆测稍艰难者不可以中阻也薛福成登泰山记节选丙戊申晦五鼓与子颖坐日观亭待日出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫稍见云中白若摴蒱数十立者山也极天云一线异色须臾成五彩日上正赤如丹下有红光动摇承之或曰此东海也回视日观以西峰或得日或否绛皓驳色而皆若偻姚鼐登泰山记注释大脯皇帝诏赐大臣聚饮曾公曾国藩下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出郡北门三里入山明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出郡北门三里入山明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出郡北门三里入山明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出郡北门三里入山下列对材料中的词语解说不正确的一项是泰山又名岱宗东岳等源于泰山之力的典故后人转称妻父为泰山岳父称妻母为泰水岳母同治四年是帝王年号纪年与姚鼐登泰山记中提到的戊申晦干支纪年一样都是古人记录时间的方法四更在十二时辰的丑时即凌晨一时至三时也叫四鼓古代一夜分为五更每更一个时辰以打更击鼓报时女墙城墙上面呈凹凸形的短墙是古代传统的防御建筑刘禹锡就有淮水东边旧时月夜深还过女墙来的诗句下列对材料有关泰山内容的概括和分析不正确的一项是泰山文化博大精深从古至今泰山就是帝王将相文人墨客祭拜游历的名山其中也寄予了他们的家国情思和人生感怀泰山景色险峻秀丽薛福成笔下的泰山山势险峻道路崎岖诸峰环抱形态各异博大壮美如诗如画令人沉醉泰山日出气象万千薛姚撰文从登山循道到观日写景如出一辙都写了泰山日出前中后变幻莫测异彩纷呈的景象泰山给人创作灵感观泰山景抒人文情薛福成文末自语含意深刻给人以启迪姚鼐的描写形象生动使读者如临其境把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语旧例封禅后自三公以下皆迁转一级惟郑镒因说骤迁五品兼赐绯服俄登天门道忽坦夷异境顿辟睹所未见方自幸向之不遽止也乙丙二文都描叙泰山之巅观日出从中你悟出哪些道理参考答案交战对阵之际横遭杀害的百姓很多我心中常为之悲伤如今天下依次平定思考使百姓生殖繁衍的办法应该怎么做道理天下初定民力衰弱应休养生息减轻百姓负担不伤民力目的警戒官员们要廉洁自守不剥削百姓解析本题考查学生文言断句的能力句意战乱之后郡县户六土地簿册大多丢失如今想要经营治理从根本上加以整顿不要超越法度以致祸害我的子民清明政治在于养育人民养育人民在于减少赋税郡县是版籍的定语中间不应断开排除病名词做动词祸害吾民为病的宾语应在其后断开夫是句首发语词在其前断开排除故选本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力陛辞由此引申为朝官去宫殿面见皇帝后辞官本文即为此义错误陛辞一是指朝官离开朝廷上殿辞别皇帝二是指面见皇帝辞官根据原文天下府州县官来朝陛辞可见不可能天下府州县官都来辞官故此处指前者故选本题考查学生理解分析原文内容的能力他认为秦朝之所以灭亡在于沿袭了战国的弊端所以并不认可贾谊的观点错误根据仁义治天下之本也贾生论秦之亡不行仁义之道夫秦袭战国之弊又安得知此可知太祖认可贾谊的观点秦之亡不行仁义之道秦不知此才灭亡的故选本题考查学生理解并翻译文言句子的能力罹遭受锋镝兵器引申为杀害恻然悲伤的样子次第依次所以用来的生息生殖繁衍本题考查学生理解重要语句含义及思想观点的能力根据天下初定百姓财力俱困譬犹初飞之鸟不可拔其羽折植之木不可摇其根要在赡养生息之而已的意思天下刚刚平定百姓财力都困窘已极譬如初学飞的小鸟不能拔去它的羽毛刚栽种的树木不能摇动它的根部关键在于保养民力增殖人口恢复百姓的元气而已可知比喻的是百姓财力困乏民力衰弱应该减轻百姓的负担让百姓休养生息恢复元气根据惟廉者能约己而利人贪者必朘人而厚已有才敏者或尼于私善柔者或昧于欲此皆不廉致之也尔等当深戒之的意思唯有清官廉吏才能约束自己造福他人贪官污吏必定剥削民脂民膏中饱私囊有的官员才思敏捷可能为私心所困有的官员软弱无能可能被欲望迷惑这些都是不廉洁导致的你们应当深以为戒可见他说这番话的目的是为了告诫官员要清廉自守不能为中饱私囊而剥削百姓参考译文太祖听朝结束随口对刘基章溢说我起自淮西由此拥有天下交战对阵之际横遭杀害的百姓很多我心中常为之悲伤经受天下动乱的百姓盼望社会安宁就像又饥又渴时盼望喝水吃饭如果再用法令驱使他们服役纳税就好比用药物治病却加进毒酒老百姓还能依靠谁呢章溢叩头说陛下深知民生疾苦这是天下百姓的福分啊太祖与文臣讨论治国之术陶安回答说不明白正道是因为受到歪理邪说的侵害太祖说邪说侵害正道犹如美味爽口美色夺目战国之时游说诸侯的纵横之士逞其口舌大肆宣扬歪理邪说急功近利的诸侯大多听信他们的话结果往往事情尚未成功而国家就已随之灭亡这到底有何益处呢歪理邪说不清除正确的道理就不会兴起天下怎么能够太平陶安回答说陛下所言深深地探求到了治国之本太祖说仁义是治理国家的根本贾生论述秦朝的灭亡在于不施行仁义秦朝沿袭战国的弊端又哪里知道对百姓施行仁义这个道理呢天下府州县官入京朝见离开朝廷时上殿辞别皇帝太祖告谕他们说天下刚刚平定百姓财力都困窘已极譬如初学飞的小鸟不能拔去它的羽毛刚栽种的树木不能摇动它的根部关键在于保养民力增殖人口恢复百姓的元气而已唯有清官廉吏才能约束自己造福他人贪官污吏必定剥削民脂民膏中饱私囊有的官员才思敏捷可能为私心所困有的官员软弱无能可能被欲望迷惑这些都是不廉洁导致的你们应当深以为戒甲申下诏派遣周铸等一百去千四人前往浙西考核田亩的实数告谕中书省大臣说战乱之后郡县户六土地簿册大多丢失如今想要经营治理从根本上加以整顿不要超越法度以致祸害我的子民清明政治在于养育人民养育人民在于减少赋税派遣周铸等人前往各府各县核实田亩之数以此制定赋税此外不得随意扰民太祖对刘基说从前群雄争夺天下百姓处于水深火热之中如今天下依次平定思考使百姓生殖繁衍的办法应该怎么做刘基回答说让百姓人口繁殖的办法在于宽厚仁慈太祖说不施行实实在在的恩惠只笼统地说宽厚仁慈也是没有益处的据我看来宽待百姓一定要让百姓富裕一定要使百姓休息官府不节约用度百姓的财力就会困竭不减省劳役百姓的人力就会疲乏不讲明政教风化百姓就不知道礼文不禁止贪婪暴虐百姓就无法安心生活刘基叩头说道陛下所言就是所谓的本着仁爱之心施行民义之政啊而百姓有很多非议这是因为始皇只是满足自己的私欲而不和大家一同享用的缘故近年以来您逐渐违背了昔日的志向敦朴俭约的理念也渐渐不能坚守到底太宗作为君主能够赞赏臣子的忤情上谏能够察纳雅言知错能改魏征作为臣子担心太宗不能克终俭约能够直言进谏解析本题考查学生文言文断句的能力句意再说国家积攒数百万贯钱哪如得到一个有才行的人你不推举贤能表彰善事也不揭发奸邪之人肃清豪强只知道上奏售卖银矿这些有关实利的事情何如表反问用在句首与得一有才行人联系紧密不能断开排除不法作按举的宾语动宾之间不能断开排除故选本题考查学生对古代文化常识的掌握能力管理赋税俸饷等财政事宜错治书侍御史管理图籍文书故选本题考查学生理解文章内容的能力因出身低微而觉得自己配不上高官厚禄放弃谋求私产错原文吾本汉南一布衣耳竟无汗马之劳徒以文墨致位中书令斯亦极矣是岑文本自谦之语不谋求私产是他崇尚节俭懂得自爱的表现不是因出身低微而觉得自己配不上高官厚禄故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力谤议非议徇其私欲满足自己的私欲共一同享用顷年近年稍逐渐乖违背曩从前敦朴敦朴俭约克能终坚守到底本题考查学生分析文章信息归纳内容要点的能力结合人臣事主顺旨甚易忤情尤难朕今闻过能改庶几克终善事可知太宗作为君主能够赞赏臣子的忤情上谏能够察纳雅言知错能改结合魏征恐太宗不能克终俭约上疏谏曰可知魏征作为臣子担心太宗不能克终俭约能够直言进谏参考译文贞观元年唐太宗对侍从的大臣们说从古帝王凡有兴建营造必须重在依顺民心秦始皇兴建宫室而百姓多指责议论是为了满足自己的私欲不和大家共同享有的缘故朕现在想造一座宫殿材木工具已经准备就绪但想想秦始皇的事所以打算放弃至于精雕细刻的器物珠宝玉器和服饰珍玩如果任意骄奢下去那么国家危亡的日子就会立即到来从王公以下住宅府第车服婚嫁丧葬都得按照品级不应服用的应一概禁绝这样二十年间社会风俗崇尚简朴衣无锦绣财帛富饶没有饥寒之苦岑文本担任中书令要职但他的房宅却低下潮湿没有帷帐之类的装饰有人劝他买房置地文本叹息道我本来只是汉水南边的一个平民百姓并没有什么汗马功劳只是凭借一点文墨就当上了中书令我已经很满足了现在我享受着这么高的俸禄已经感到很惭愧了还买房置地干什么呢听他这么说劝他的人叹息着离开了户部尚书戴胄去世后唐太宗见他的居所很简陋没有地方祭拜吊唁于是下令有关部门专门为他营造祭拜之庙魏征的住宅开始时没有正堂一次他生病唐太宗当时正要营造小型的宫殿于是停下工用这些材料为魏征营造正堂五天就完工了唐太宗还派使者赠送给魏征喜欢的素布被褥以成全他节俭的志向贞观十年治书侍御史权万纪上书说宣州饶州的大山里埋藏有银矿如果把它们开采出来可获得极大的收益每年可向朝廷上缴钱数百万贯唐太宗说我贵为天子这样的事知道得很多现在我需要的只是采纳对老百姓有益的忠言推行对老百姓有益的善事再说国家积攒数百万贯钱哪如得到一个有才行的人你不推举贤能表彰善事也不揭发奸邪之人肃清豪强只知道上奏售卖银矿这些有关实利的事情过去尧舜把美玉扔在山林把宝珠沉没在深渊因此高尚的美名流芳千古后汉时桓帝灵帝重利轻义是近世有名的昏聩之君你这样做是竟然想把我与桓帝灵帝相比吗就在这一天他下令将权万纪削官为民贞观十三年魏征担心唐太宗不能始终坚持勤俭朴素上疏进谏说臣我自从被提拔在身边任职每次在近侧侍奉屡次都能奉行圣明的旨意常常自许仁义的道义坚守而不愿失去行节俭的志向从始至终不愿改变近年以来您逐渐违背了昔日的志向敦朴俭约的理念也渐渐不能坚守到底奏疏呈上太宗对魏征说臣子侍奉君主顺从旨意非常容易忤逆君主的意愿是最难的我今天闻过能改差不多能够把好事坚持做完如果违背了这样的誓言有何颜面与您相见又想用什么办法治理天下呢自从得到您的奏疏深深感到用词准确道理充分于是就书写在屏风处早晚学习不久又交给史官希望千年之后的人能够见识我们君臣之间的情义于是赐给魏征十斤黄金两匹厩马范仲淹采摘乌昧草进献给朝廷请求给六宫达官贵人看以此戒除奢侈之心判处死刑中有疑虑的都让他们呈报朝廷审理定案每年常常使一千多人活下来出于他谦恭勤俭仁爱宽厚的本性勉励自己保持勤政爱民克勤克俭的美德告诫臣子不求虚名多做实事解析本题考查学生文言文断句的能力句意然而处理天下事情恰好不要专门从朕这里发出指令如果只从朕这里发令都是正确的就罢了一旦不对就难以马上更改不如交给大家公开讨论让宰相施行施行后天下人没有认为很便利就由监察官员公开讨论其中的过失更改就很容易措置天下事动宾结构完整正是副词其前断开排除若从朕出是假设复句皆是则可是假设复句的后句中间断开排除故选本题考查学生对古代文化常识的掌握能力纪传体史书错左传是第一部叙事详细的编年体史书故选本题考查学生理解文章内容的能力范仲淹八条减免租税的建议错范仲淹先上奏请求减免租税后来又上书陈述八件事这些事不一定全是减免租税的故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力撷采摘进御进献给朝廷示给看大辟死刑谳审理定案活使活下来本题考查学生分析文章信息归纳内容要点的能力非欲闻于外嫌其近名耳意思是不是想要在宫外扬名只是厌恶追求名声罢了此偶与卿等言之仁宗强调这是朕偶然间和你说起这些事不想在宫外扬名可见其不求虚名多做实事也是以此告诫臣子结合每退朝凡天下之奏必亲览之朕承先帝之托况以万机之重敢自泰乎可知仁宗勉励自己勤政爱民结合朕日膳不欲事珍美衣服多以缣缯为之至屡经澣濯可知仁宗谦恭勤俭克勤克俭结合仁宗恭俭仁恕出于天性一遇水旱或密祷禁庭或跣立殿下可知仁宗本性仁爱宽厚参考译文明道二年七月在这之前右司谏范仲淹因为江淮京东遭遇灾祸请求朝廷派遣使者巡查没有答复范仲淹请求说宫廷中半天没有吃食会怎样现在多处地方粮食匮乏怎么可以搁置一边而不体恤灾民呢甲申皇上派范仲淹前往江淮进行安抚范仲淹到达后打开粮仓赈济食用缺乏断绝的人禁止不合礼制的祭祀上奏请求免除庐舒两地的折役茶和江东百姓的盐税有饥民吃乌昧草充饥范仲淹采摘乌昧草进献给朝廷请求给六宫达官贵人看以此戒除奢侈之心又陈述八件事情皇上嘉奖并采纳了十二月丙申皇上对辅佐的大臣说每次退朝后凡是天下的奏章一定要亲自批阅吕夷简说如果这样的小事都牵涉到君王恐怕不能调养圣上的神明皇上说朕承载先帝的托付况且还要处理繁重的政务哪里敢轻松自在呢又说朕每天的膳食不想要美味佳肴衣物多数用双丝织成多次洗涤成为旧衣而有的宫人认为很可笑吕夷简说陛下孝心可以敬奉先祖节俭可以治理下属即使是古代的美德又怎么能够超过这呢皇上说这是朕偶然间和你说起这些事不是想要在宫外扬名只是厌恶追求名声罢了八月庚午皇上对辅佐大臣张士逊说帝王的贤明在于选拔人才明辨邪正那么天下没有治理不好的了士逊回答说能真正了解别人就是圣哲希望帝王知道这是很困难的如果选拔任用能够人尽其才又善恶分明就是尧舜那样的帝王也不容易做到啊十月庚寅有臣子劝谏皇上要收揽大权凡事都从宫中发出政令不要让臣子弄权作威作福皇上说你的言论本来是对的然而处理天下事情恰好不要专门从朕这里发出指令如果只从朕这里发令都是正确的就罢了一旦不对就难以马上更改不如交给大家公开讨论让宰相施行施行后天下人没有认为很便利就由监察官员公开讨论其中的过失更改就很容易史书说仁宗恭顺节俭仁爱宽恕出于他的天性一旦遭遇水灾旱灾有时在宫廷里秘密祷告有时在大典下赤足站立祈祷有关部门请求把玉清宫旧地作为皇家园林皇上说我承袭先王的园林尚且认为太广大了为什么这样做呢皇上在宫中夜里饥饿了想吃烧羊告诫自己不要宣扬求取担心厨师从这以后宰杀羊来防备不定时的需求判处死刑中有疑虑的都让他们呈报朝廷审理定案每年常常使一千多人活下来吏部选拔官员一旦因错误判人死刑而获罪全都终身不能升迁君臣上下恻隐之心宽厚的政务用来巩固宋朝三百多年的基业左传说作为君王应该在仁爱上止步仁宗的确无愧于这个庙号正好日暮战事已罢军师韩歆及诸将看到兵势已受到摧残都劝邓禹乘夜离去听说邓禹能乘胜追击独自攻克敌人而且军队纪律严明百姓都远望着互相牵挽背负着来迎接邓禹的军队邓禹从始至终忠诚地追随光武帝打败更始军赤眉军立下汗马功劳邓禹受百姓追随深得百姓信赖为光武帝稳固帝业邓禹为官深明大义为天下苍生着想不追求名利解析本题考查学生文言文断句的能力句意更始各将领都是些从民间崛起的平庸的人志在发财争相使用威力早晚自图快乐罢了并没有忠良明智深谋远虑真想尊重主上安抚百姓的本题中屈起是庸人的后置定语中间不能断开排除忠良明智深虑远图为两个四字短语各自独立排除故选本题考查学生理解古代文化常识的能力东向以坐东向西为尊错误东向指向东面向东古人室内食礼以坐西向东为尊位故选本题考查学生理解文章内容的能力王匡整日不敢出兵错误由明日癸亥匡等以六甲穷日不出禹因得更理兵勒众可知王匡的军队不是被邓禹逼的不敢出兵而是认为日子不好不敢出兵故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点会恰好适逢夜名词用作状语在夜里去离开得分点克攻克有纪纪律严明相携负互相牵挽背负本题考查学生理解文章内容筛选概括要点的能力由时光武亦游学京师禹年虽幼而见光武知非常人遂相亲附及汉兵起更始立豪杰多荐举禹禹不肯从及闻光武安集河北即杖策北渡追及于邺可概括出邓禹从始至终忠诚地追随光武帝打败更始军赤眉军立下汗马功劳由闻禹乘胜独克而师行有纪皆望风相携负以迎军降者日以千数众号百万禹所止辄停车住节以劳来之父老童稚垂发戴白满其车下莫不感悦于是名震关西可概括出邓禹受百姓追随深得百姓信赖为光武帝稳固帝业由天下既定常欲远名势修整闺门教养子孙皆可以为后世法资用国邑不修产利帝益重之可概括出邓禹为官深明大义为天下苍生着想不追求名利参考译文邓禹字仲华南阳郡新野县人十三岁时就能朗诵诗篇在长安从师学习当时光武也游学京师邓禹虽年幼但见到光武后就知道他不是一位普通人就与他亲近交往等到汉兵起更始即位豪杰们多荐举邓禹邓禹不肯相从后来听说光武安定河北邓禹就驱马北渡黄河追光武到邺县光武见到邓禹很喜欢邓禹进言说更始虽然定都关西但现在山东没有安定赤眉青犊之流动辄以数万人在三辅一带往往群聚假借名号起事更始各将领都是些崛起的庸人志向在于发财争相使用威力早晚图快乐罢了并没有忠良明智深谋远虑真想尊重主上安抚百姓的为今之计不如延揽四方英雄务必取悦民心建立高祖的伟业拯救百姓万民的生命光武帝大悦因此令左右的人称邓禹为邓将军让他住宿在帐中共同商定策略计划建武元年正月邓禹自箕关将入河东郡河东郡都尉守关不开邓禹连攻十天破关更始大将军樊参率领数万人渡过大阳准备进攻邓禹邓禹派遣诸将迎击于解县南面大破樊参军斩樊参首于是王匡成丹等合军十多万再共同击邓禹邓禹军不利樊崇战死正好日暮战事已罢军师韩歆及诸将看到兵势已受到摧残都劝邓禹乘夜离去邓禹不听第二天癸亥王匡等认为癸亥属于六甲凶日整天没有出兵邓禹因此得以停整兵器重新调整部队第二天早晨匡全军出攻邓禹邓禹下令军中不得妄动王匡军到了营下邓禹传令诸将鼓噪并进大破王匡军当月光武在鄗京即位派遣使者持节拜邓禹为大司徒于是邓禹渡过汾阴河进入夏阳县更始中郎将左辅都尉公乘歙带其部众十万与左冯翊兵共同在衙县抗拒邓禹邓禹再次将其攻破赶走而赤眉军就进入长安这时三辅的军队接连覆败赤眉军所过之处残暴掠夺百姓不知所归听说邓禹能乘胜追击独自攻克敌人而且部队纪律严明百姓都远望着互相牵挽着背负着来迎接邓禹的军队归顺的每日上千人人众号称上百万人邓禹每到之处常停车住节慰劳问好父老童稚白发垂髫挤满在他车下莫不感激欢乐于是邓禹名震关西帝赞扬他几次写信赞美他建武十三年天下平定封邓禹为高密侯邓禹内尚文明行为忠厚淳朴而且周密服事母亲非常孝顺天下已经平定他常常想疏远名势他整饬家规教养子孙都可以成为后世的楷模一切用度都取之于封地赋税不修私产不谋私利因此帝更加尊重他显宗即位因邓禹是先帝元勋拜为太傅朝见时令他面向东站立尊如宾客甚被尊宠居岁余卧病永平元年邓禹年五十七岁逝世谥曰元侯名望越高巴结的恶习就越顽固地位越接近皇帝逢迎的手段就越巧妙这些教导像太阳星辰一样光辉都是圣人贤士正确的言论是从古到今最好的告诫材料一认为国君要尊重官员君明则臣良材料二认为朝廷要注重对世人的教化材料三认为统治者要用道德来统治百姓用礼来约束百姓解析本题考查学生文言文断句的能力句意颜之推不得已而出仕于乱世尚且能说这样的话还有小宛诗人的精神那些卑劣地献媚于世俗的人能不感到惭愧吗之推不得已而仕于乱世中颜之推为人名做主语其谓语为仕于乱世为介宾结构做仕的状语故应在乱世后断开排除诗人之意为名词在句中可以做主语或宾语彼为代词可以做主语或宾语故两词不能同时放在一句的开头故排除故选本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力用法相同错报任安书是司马迁写给任安的一封信书指书信文中的书为动词写故与文中的书用法不同故选本题考查学生理解文章内容对人物进行评价探究的能力不争于仕途错原文为若由此业自致卿相亦不愿汝曹为之倘若通过这些本领能使自己做到卿相我也不愿你们这样干表明严氏不愿子辈没有尊严地取得官职这是一种操守不表示不争于仕途不在为官上积极进取故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力固顽固媚逢迎的手段工工巧巧妙兹训这些教导炳光辉危言正确的言论本题考查学生理解文章内容筛选并概括文本信息的能力材料一何以作之气曰以教之耻为先贾谊谏汉文帝曰主上之遇大臣如遇犬马彼将犬马自为也如遇官徒彼将官徒自为也可以看出要教育官员知耻皇帝要尊重官员材料二教化者朝廷之先务廉耻者士人之美节风俗者天下之大事朝廷有教化则世人有廉耻士人有廉耻则天下有风俗可以看出让世人知耻就要教化世人要有廉耻之心材料三道之以德齐之以礼有耻且格可以看出要教化百姓用德和礼让他们知耻且改正错误参考译文材料一读书人都懂得廉耻那么国家就永远不会有耻辱了读书人不懂得廉耻这就是国家的最大耻辱我遍览近代的读书人从他们向皇帝陈述政治主张开始做官时起具有廉耻心的人已经很少了当官越久知耻的精神就越差劲名望越高巴结的恶习就越顽固地位越接近皇帝逢迎的手段就越巧妙到做了三公六卿官位并非不高然而在他们身上像古时候大臣那种高尚的为人表率的自持风格不只是眼睛看不到耳朵听不到就连睡觉也梦不到了大臣讲究节操的盛况已完全没有了这不是由于别的原因而是没有使朝廷官员知耻的精神振作起来的缘故怎样才能振作朝廷官员的知耻精神呢答首先是教育朝廷官员懂得廉耻贾谊在规劝汉文帝时说如果国君对待大臣像对待犬马一样大臣就会像犬马那样要求自己如果国君像对待官吏一样对待他们他们就会按官吏的标准要求自己这些教导像太阳星辰一样光辉都是圣人贤士正确的言论是从古到今最好的告诫务农做工和肩挑背扛的人不懂得廉耻只是使他自受侮辱有钱的人不懂得廉耻只是使他们的家庭受到侮辱读书人不懂得廉耻可以说是侮辱了邦国如果卿大夫不懂得廉耻就可说是侮辱了天下不懂得廉耻的人由一般的老百姓上升为读书人由读书人上升为小官大官这就从他们自身自家受侮辱扩大到整个天下受侮辱材料二我考察自三代以下社会和道德日益衰微礼义被抛弃廉耻被掼在一边不是一朝一夕的事了但是凛冽的寒冬中有不凋的松柏在风雨交加的日子公鸡依然不停地啼鸣报晓而在那些昏暗的日子确实也不会没有独自清醒的人啊最近读到颜氏家训上有一段话说齐朝一个士大夫曾对我说我有一个儿子年已十七岁颇能写点文件书牍什么的教他讲鲜卑话也学弹琵琶使之稍为通晓一点用这些技能侍候公卿大人到处受到宠爱我当时低头不答怪哉此人竟是这样教育儿子的倘若通过这些本领能使自己做到卿相我也不愿你们这样干哎颜之推不得已而出仕于乱世尚且能说这样的话还有小宛诗人的精神那些卑劣地献媚于世俗的人能不感到惭愧吗罗仲素说教化是朝廷急要的工作廉耻是士人优良的节操风俗是天下的大事朝廷有教化士人便有廉耻士人有廉耻天下才有良风美俗材料三孔子说用政令来治理百姓用刑罚来制约百姓百姓可暂时免于罪过但不会感到不服从统治是可耻的如果用道德来统治百姓用礼来约束百姓百姓不但有廉耻之心而且会纠正自己的错误你们三人是我倚重的大臣一定要知无不言来补助我的不足之处在我力所不及时帮助我陛下都已宽恕了他们如今又追查处理从前的事就会使人觉得皇帝的诏书不可靠借汉景帝重用卫绾一事劝谏皇帝不计前嫌借宋臣富弼的话勉励皇帝不凭个人喜怒处理朝政借古圣先贤成汤勇于改过之事勉励皇帝知过能改解析本题考查学生文言文断句的能力句意杨士奇于是说皇上的诏书下达才两天今天听说惜薪司传旨征收八十万斤枣子恐怕太多了吧虽然这是岁例但是根据诏书减免的也都是岁例啊赋枣八十万斤是传旨的内容八十万斤是指征收的枣子的数量修饰枣是后置定语不可断开排除减除是减免的意思是固定词语不能断开且后句皆也句意完整故排除故选本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力书儒家经典中四书之一说法错误儒家经典四书是论语孟子大学中庸尚书属五经之一不在四书之列五经为诗经尚书礼记周易春秋的合称故选本题考查学生理解文章内容的能力明仁宗不满于湖广副使舒仲成违背圣旨意中违背圣旨说法错误舒仲成忤旨一事发生在他过去担任御史时当时明仁宗还不是皇帝只是以太子身份监国故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力倚依靠倚重匡帮助辅助不逮不足宥宽恕理处理信可信本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力杨士奇借古喻今来劝勉皇帝的例子第一件从文中汉景帝为太子时召卫绾称疾不赴即位进用绾前史美之可知杨士奇借汉景帝重用卫绾一事劝谏皇帝不计前嫌应该赦免舒仲成第二件从宋臣富弼有言愿不以同异为喜怒不以喜怒为用舍此处通过引用宋臣富弼的话勉励皇帝不凭个人喜怒处理朝政第三件从成汤改过不吝所以为圣人可知通过古圣先贤成汤勇于改过之事勉励皇帝知过能改参考译文永乐二十二年八月皇太子朱高炽即皇帝位下诏大赦天下杨士奇草拟诏书将制造宝船下西洋到云南获取宝石到交趾采集金珠到撒马儿等地买马以及采办烧铸进贡等各项事务全都罢停当初杨士奇被任命了新官职到朝中谢恩后听说惜薪司奏请批准岁例征收北京山东的枣子八十万斤用作宫中的香炭的费用他打算再次上奏当时蹇义夏原吉上奏事务还没退朝皇帝见到杨士奇看着蹇义等人说新任华盖殿大学士来奏事一定有他的道理大家一起听听吧杨士奇于是说皇上的诏书下达才两天今天听说惜薪司传旨征收八十万斤枣子恐怕太多了吧虽然这是岁例但是根据诏书减免的也都是岁例啊皇帝高兴地说我本来就知道杨学士的话一定有道理当即下令征枣数量减少一半皇帝又对蹇义等人说你们三人是我倚重的大臣一定要知无不言来补助我的不足之处皇帝命令翰林院严格考核岁贡生对杨士奇说老百姓没有承受朝廷的福泽是由于地方官员所用非人地方官员所用非人是由于学校教育失当从今以后要严格考查他们关于四书五经的意义不在于考查他们文辞上的工巧或拙笨而只是择取那些通晓义理的就可以了如果发现了难得的人才即使在几百人中能得到一人也是可以的因为选取严格了那些不学无术的人就不敢萌生侥幸被录取的念头皇帝命令都察院逮捕查办湖广副使舒仲成因为杨士奇的进言而作罢当初皇帝做太子监理国事时舒仲成担任御史曾经奉旨审理有关木材年度赋税上舞弊的情况违抗了太子的旨意到了现在皇帝便借吏部上奏的舒仲成的其他事由下令逮捕查办他杨士奇上疏说一直以来小臣冒犯的人很多陛下都已宽恕了他们如今又追查处理从前的事就会使人觉得皇帝的诏书不可靠汉景帝做太子时召见卫绾卫绾称病不去景帝即位后提拔重用卫绾前代的史官赞扬这件事皇帝看到上疏很高兴当面对杨士奇说你如此尽心我还有什么可担忧的皇帝赞许群臣敢于进言对杨士奇说我处理朝政曾经有过失退朝后思考这件事才后悔自己的做法而这时朝臣已经有为此进言的让我非常满意杨士奇回答说宋代大臣富弼说过希望皇帝不因为朝臣的观点与自己相同或不同而高兴或生气不因为高兴或生气而采纳或者舍弃谏言皇帝说是的尚书中说如果有些话不合你的心意一定要思考这些话是否合乎正道大臣们说的话有违背我的心意的我退朝一定自我反思有时确实是我有错也没有不后悔的杨士奇说成汤勇于改过所以成为圣人皇帝说我有了过错担心的是自己不知道如果知道了让我改过并不难国家的保存和灭亡在此可见分晓我当用辞去官职去力争这件事先生在出仕和退隐上很果决虽然是得到了道义但如何对付进谗言的人呢精兵健马尽在西北起于西北则足以占据中原而有东南反之则不行若放弃中原则内忧外患东南也不得安宁曾经降诏答应留在中原迁都东南则失信于天下解析本题考查学生文言文断句的能力句意金人不讲道义专用诈谋来取胜我们不省悟一切都落入他们的计策之中幸亏天命没有改变陛下统帅大军在外受到全国臣民的拥护爱戴迎接徽钦二帝回朝安抚周边各国这个大任就由陛下担任了专意为专门和以诈谋一起修饰取胜作状语中间不可断开排除中国是不悟的主语故不能断开排除故选本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力河东凶中的河东与文中的河东意思不同错误两者意思一样黄河由北向南流经山西省的西南境因在黄河以东故这块地方古称河东故选本题考查学生概括分析文章内容的能力张浚降职为提举洞霄宫错误根据原文浚论纲不已乃落职提举洞霄宫可知张浚依然不停地控告李纲于是皇上将李纲降职为提举洞霄宫故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力于是在此去就离去或留下担任或辞去职务此处偏向不担任官职离职抛弃官职辞去官职争力争抗争决果断果决得得到获得如何固定结构对把怎么样决于进退状语后置本题考查学生筛选概括文章信息的能力由自古中兴之主起于西北则足以据中原而有东南起于东南则不能复中原而有西北盖天下精兵健马皆在西北可知李纲认为精兵健马尽在西北起于西北则足以占据中原而有东南反之则不行由若委中原而弃之岂惟金人将乘间以扰内陆盗贼亦将蜂起为乱跨州连邑可知李纲认为若放弃中原则内忧外患东南也不得安宁由况尝降诏许留中原人心悦服奈何诏墨未干遽失大信可知李纲认为皇帝曾经下诏答应留驻中原迁都东南则失信于天下参考译文宋高宗赵构建炎元年年五月甲午日召李纲任命他为尚书右仆射兼中书侍郎六月初一日李纲到达皇帝巡幸所居之地应天府上奏说金人不讲道义专用诈谋来取胜我们不省悟一切都落入他们的计策之中幸亏天命没有改变陛下统帅大军在外受到全国臣民的拥护爱戴迎接徽钦二帝回朝安抚周边各国这个大任就由陛下担任了甲子日以李纲兼任御营使李纲入对说现在的国家形势远不如靖康年间至于当务之急应优先去做的就是管理河北河东管理稍有就绪这样之后中原可保全东南可以安定高宗认为李纲讲得很好问谁可以出任两河职务李纲推荐张所傅亮当时高宗亲笔诏书选择日期巡幸东南李纲说陛下巡幸常驻的地方以关中为最好其次是襄阳建康为最不好陛下即使不能采用上策也应当暂且到襄邓二州用以表示不忘故都汴京来维系天下人的心念高宗便将还京的旨意告谕东西二京即东京开封府和西京河南府不久高宗的旨意又发生变化李纲又极力劝说不可以并且说道自古以来中兴的君主都起兵于西北这样完全可以占据中原而控制东南地区起兵于东南则不能收复中原而控制西北因为天下的精兵健马都在西北如果放弃中原岂只是金人将乘机骚扰内地盗贼也将纷纷起兵作乱敌兵和盗贼所占据的地盘将跨州连县陛下要想回到京城也不可能了况且想治理军队战胜敌人迎接徽钦二帝回朝更何况陛下曾经下诏答应留驻中原百姓都十分高兴敬服为什么诏书的墨迹未干就马上失去天大的信用高宗认为他说得对但汪伯彦黄潜善暗中主张迁都扬州有人对李纲说外面议论纷纷都说已决定巡幸东南了李纲说国家的保存和灭亡在此可见分晓我当用辞去官职去力争这件事乙亥日召河东经制副使傅亮归还行在李纲说圣上的意思必定是想罢免傅亮请交付黄潜善执行我请求辞职回家种地李纲落泪告辞离去有人对李纲说先生在出仕和退隐上很果决虽然是得到了道义但如何对付进谗言的人呢李纲说我只知竭尽全力侍奉君主的方法与道理不被任用时要保全进退的节操至于祸患并非是我所顾虑的事情适逢侍御史张浚弹劾李纲以个人的意见杀宋齐愈并且控告他招兵买马的罪过黄潜善汪伯彦又极力排斥李纲请高宗把他调离朝廷于是罢免李纲为观文殿大学士张浚依然不停地控告李纲于是皇上将李纲降职为提举洞霄宫李纲在相位共七十七日按照过去的惯例封禅结束了爵位在三公以下的都升迁了一级只有郑镒凭借张说的关系一下子升到了五品官并且赐给了红色官服不久就登上了天门道路忽然变得平坦了一种不同的景象顿时展开我见到了从未见过的景象才庆幸自己先前没有立即停下来登高则望远在生活的山峰上登得越高眼前景色就越壮阔无限风光在险峰世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远有付出才有收获美来自艰辛的付出解析本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时先了解文章大意要注意句首发语词句末语气词要确定谓语一般情况下句首发语词前句末语气词后要停顿并列成分之间也要停顿分析谓语谓语如果是形容词谓语后可停顿如果是动词宾语后可以停顿同时还要注意结构上的对称等本句中以巡阅河防河防是巡阅的宾语河防后面停顿纡道是泰安的谓语泰安后面停顿排除乘山轿山轿是乘的宾语后面停顿排除本句译为第二年他到山东济宁驻守因为巡视河防绕道泰安观察地势于是登上泰山我和李榕等人都跟从四月十六日我们乘着山轿从郡城的北门出去走了三里便进入了山中故选本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累尤其是课本注释的相关内容需要分门别类进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识根据文意仔细甄别正误项同治四年是帝王年号纪年与姚鼐登泰山记中提到的戊申晦干支纪年一样都是古人记录时间的方法说法错误姚鼐登泰山记中的戊申晦是干支纪日故选本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目首先要看清题干要求然后依据人名地名官名时间等提示性信息快速找出选项对应的语句再将选项与原文进行比较做好理解分析找出与原文不符合之处项薛福成文末自语含意深刻给人以启迪说法错误薛文最后是引用曾国藩的话不是自语故选本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处注意重点实词虚词词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实第一句得分点旧例名词用作状语按照旧例惟只有骤突然第二句得分点俄不久夷平坦向先前遽立即本题考查学生理解文意和筛选文中信息的能力解答本类型题目关键是读懂文言文善于追本溯源寻依据抓因求果找理由此类题目的有效信息往往是隐蔽的要求从原文中寻找信息并将其进行概括组合形成答案本题题干是乙丙二文都描叙泰山之巅观日出从中你悟出哪些道理结合乃趋岱顶极目四眺诸峰起伏环列相背相依若拱若蹲汶水东来蜿蜒似带遥睇穹碧渺若无外俯视云烟瞬息变灭分析可以得出登高则望远在生活的山峰上登得越高眼前景色就越壮阔结合俄登天门道忽坦夷异境顿辟睹所未见方自幸向之不遽止也分析可以得出无限风光在险峰世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远结合侯相以阴雨竟夕未观日出笑曰君等识之天下事未阅历者不可以臆测稍艰难者不可以中阻也分析可以得出有付出才有收获美来自艰辛的付出点睛文言文翻译的原则一般是直译为主意译为辅具体方法留删补换调变留就是保留保留一些不需要翻译的名词删就是删除删除无须译出的文言虚词补就是增补补充省略的成分换就是替换用现代词汇替换古代词汇调调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式变就是变通在忠于原文的基础上灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题要积累文言基础知识要兼顾上下文分析把握关键词注意特殊句式并做到通畅表述关键词一般是通假字古今异义词活用字多义词等根据上下文语境推敲断定解释即可译文甲唐明皇在泰山举行封禅大典张说任封禅使张说的女婿郑镒本来是九品官按照过去的惯例封禅结束了爵位在三公以下的都升迁了一级只有郑镒凭借张说的关系一下子升到了五品官并且赐给了红色官服因为举行盛大宴会按品位排列座次所以唐玄宗发现郑镒的官位飞跃上升感到奇怪就问他原因郑镒没有词儿来回答优人黄幡绰说这全靠泰山的力量啊乙同治四年我在徐州督师侯相曾国藩的幕府中做事第二年他到山东济宁驻守因为巡视河防绕道泰安观察地势于是登上泰山我和李榕等人都跟从四月十六日我们乘着山轿从郡城的北门出去走了三里便进入了山中沿着盘曲的山路登山走了将近四十里地经过十来个十分著名的地方都尽情观赏流连良久才离开越过南天门转过来向东走又向北攀登就是泰山顶了也就是天柱峰泰山恢弘的气势桐城的姚鼐先生曾经记述过今天登山所经的道路都是姚鼐先生所走过的道路那些偏僻的不在主道旁的景点没有去当我没有到南天门时看到石阶路陡峭高耸耸入半空中向下看险峻的石阶成为一线幽深莫测眼花目眩心神惊骇进退两难屏住气息抛弃杂念又鼓起勇气向前行进不久就登上了天门道路忽然变得平坦了一种不同的景象顿时展开我见到了从未见过的景象才庆幸自己先前没有立即停下来等达到泰山山顶极目四望诸峰起伏环列四周相互依靠有的像拱有的像蹲汶水从东方流来蜿蜒曲折好似一条带子远远地注视深远青碧的天空缥缈得好像没有边际俯视云烟瞬息变化这天晚上我们住在碧霞宫四更后到泰山顶峰东侧的日观峰等候日出风雨骤然而至很冷过了很长时间雨才停下来极目东望看到一缕红光横跨在浓云之下不久璀璨耀目如轮的太阳由云端露出摇曳不定像从地面涌出来一样太阳的形状并不很圆颜色正红可以直接用眼睛观看在它的上面有明亮的五色彩霞好像数百匹丝锦回头看短墙上日影隐约一会儿又不见了侯相曾国藩因整夜下雨未能看日出笑着对大家说你们各位记住这个道理没有经历过的事情不可以主观猜测稍稍艰难的事不能够中途停止啊丙戊申这一天是月底五更的时候我和子颖坐在日观亭里等待日出这时大风扬起的积雪扑面打来日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西那是山峰天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色一会儿又变成五颜六色的太阳升上来了红的像朱砂一样下面有红光晃动摇荡着托着它有人说这是东海回头看日观峰以西的山峰有的被日光照到有的没照到或红或白颜色错杂都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子