教师资格证高中体育学科知识与能力高中体育学科知识与教学能力含解析.docx

教师资格证新高中体育学科知识与能力高中体育学科知识与教学能力含解析一单项选择题1人体胰岛素分泌不足时血糖浓度的变化特点是A升高B降低C不变D不确定2当一次性失血量达到全身血量的百分之多少时会危及生命A5B10C20D303下列哪一选项容易引起胚腓骨疲劳性骨膜炎A长时间的跑跳运动B长时间的柔韧性练习C长时间的游泳运动D长时间的灵敏性练习4在400米比赛冲刺后若立即停止运动易引起休克这种休克属于A创伤性休克B失血性休克C低血糖休克D重力性休克5心肺复苏术是针对呼吸心跳停止所采用的抢救措施其措施不包括A畅通呼吸道B胸外心脏按压C工呼吸D保暖6运动员单足半蹲试验结果呈膝痛膝软为阳性可以诊断为A前交叉韧带损伤B后交叉韧带损伤C髌骨周围腱止装置损伤D股二头肌肌键起点损伤7什么原因可能导致运动员赛前出现血压升高心率加快尿频等现象A前热症B赛前冷症C运动性贫血D中暑8关于体育教师的工作特点错误的说法是A单一的体力劳动B全面的教育影响C艰苦的室外工作D广泛的工作对象9下列哪一选项的主要目标是通过传授体育的知识技术和技能以达到增强体质的目的A运动竞赛B体育锻炼C体育教学D课余训练10运动兴趣的形成一般都要经历哪三个阶段A有趣一乐趣一志趣B乐趣一有趣一志趣C志趣一有趣一乐趣D有趣一志趣乐趣11在体育教学过程中一般要经历一个由不会到会由不熟练到熟练由不巩固到巩固的发展过程这是哪规律的具体描述A体育学习集体形成与变化规律B运动技能形成规律C体育知识学习和运动认知规律D体验运动乐趣规律12由目标弓起的推动学习积极参与体育锻炼的心理内部动因称为A运动兴趣B运动动机C运动认知D运动定向13教学有法教无定法贵在得法其中得法提示我们选择体育教学方法应A恰当B规范C标准D固定14应用引导学生设置主题创设情境独立思考自主探索等的教学程序来培养学生创新能力这种方法属于A比赛法B演示法C游戏法D探究法15脚与足球接触面积大出球平稳准确易掌握但出球力量较小这是哪一种踢球方法的特点A内侧踢球B脚背内侧踢球C背正面踢球D背外侧踢球16篮球比赛中判断带球走违例的前提是A在手中是否停留B双脚是否前后站立C定中枢脚D双脚是否平行站立17在排球教学中当学生垫球出现两臂用力不当动作不协调的错误时纠正该错误最合适的练习手段是A前后跑动垫球B双人对垫球C垫固定球D左右移动垫球18在进行单杠支撑后回环练习时出现髋打杠的主要原因是A环速度过大B倒肩过晚C体未制动D倒肩过早19三级跳远技术中运动员起跳后身体重心合理的轨迹是A三个陡峭相同的抛物线B三个连续平缓的抛物线C三个陡峭不同的抛物线D三个间隔平缓的抛物线20在武术教学过程中将套路中的动作分解出来进行技击技术讲解的方法是A喂招B递招C应招D拆招21体育学习中下列哪一选项最能体现学生的主体性A选择性自主性和创造性B自由性连贯性和实践性C随意性接受性和能动性D散漫性探究性和情感性22体育教学评价的主要内容是A教学计划和教材内容B教学条件C师的教和学生的学D教学风格23体育教学中合理安排身体活动量必须遵循下列哪一规律A体验运动乐趣规律B人体机能活动适应性规律C学生身心发展规律D教与学的辩证统一规律24对学生体育学习的形成性评价重点应放在A学习基础B学习条件C学习过程D学习结果二简答题25简述心脏自身血液循环的途径26教师应如何帮助学生端正体育学习态度27体育教师应如何有效实施单元教学计划28请指出教学存在的不足并列出3种提高垫球技术的练习方法29你认为该教师的教学内容安排是否得当为什么30请根据下列材料设计运动技能方面的教学目标教学重点基本部分的练习步骤及组织形式教学对象高一4班男生40人教学内容挺身式跳远中的起跳技术腾空步动作第次课教学条件田径场1个沙坑1个踏跳板4个体操垫4块答案解析部分1答案A解析胰岛是胰腺的内分泌部胰岛中主要有两种分泌细胞种是A细胞含量较少分泌胰高血糖素促进糖原分解使血糖升高另一种是B细胞含量较多分泌胰岛素促进糖原合成和血糖利用使血糖降低2答案D解析血液是维持生命的重要物质成年人血量约占体重的8即40005000毫升若出血量达总血量的208001000毫升时会出现乏力头晕口渴面色苍白心跳加快血压下降等全身不适症状若出血量达总血量的3012001500毫升时会导致休克甚至危及生命3答案A解析疲劳性骨膜炎是骨对运动负荷过大的一种反应性炎症易患部位为胫骨腓骨跖骨桡骨和尺骨多见于长时间的跑跳项目4答案D解析疾跑后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克运动者在进行运动时外周组织内的血管大量扩张血流量比安静时增加多倍这时依靠肌肉有节奏的收缩和舒张以及胸腔负压的吸引作用血液得以返回心脏当运动者突然终止运动时肌肉的收缩作用骤然停止使大量血液聚积在下肢造成循环血量明显减少血压下降心跳加快而心搏出量减少脑供血急剧减少而造成晕厥5答案D解析心肺复苏术是针对呼吸心跳停止所采用的抢救措施即以人工呼吸代替伤者的自主呼吸以胸外按压形式形成暂时的人工循环诱发心脏的自主搏动在人工呼吸过程中首先要使伤者仰卧打开衣领腰带胸腹部衣服清除口腔异物畅通呼吸道6答案C解析单足半蹲试验是用来检测髌骨是否出现病变的试验运动员单足支撑逐渐下蹲出现膝痛膝软为阳性提示髌骨周围腱止装置损伤或髌骨软骨病7答案A解析赛前热症的机制是中枢神经系统的兴奋性过高表现为过度紧张常有寝食不安四肢无力喉咙发堵呼吸短促血压升高心率加快尿频等不良反应可导致运动能力和运动成绩下降8答案A解析体育教师的工作特点体育教师一育兼科ampquot的工作广泛性脑力与体力相结合对学生教育影响的全面性室外工作的艰苦性9答案C解析育教学是指在体育教师和学生的共同参与下通过有效的教学方法与手段指导学生学握体育与健康的基本知识技术和技能增强学生体质培养体育能力的一种有组织的教育过程10答案A解析运动兴趣的形成一般都要经历ampquot有趣一乐趣一志趣ampquot三个阶段在体育教学中体育教师一定要注意帮助学生了解体育学习的目的促使学生的运动兴趣由有趣乐趣发展到志趣11答案B解析运动技能形成规律是让学生学会和掌握一定的运动技术而运动技能的形成一般要经历一个由不会到会由不熟练到熟练由不巩固到巩固的发展过程12答案B解析运动动机是指人们指向某一目标的激发或抑制某个行为的愿望或意向是推动个体从事某种活动的内部心理动因运动兴趣是人们积极地认识探究或参与体育运动的一种心理倾向是获得体育与健康知识和技能促进身心健康的重要动力运动认知是指与体育运动有关的认知活动包括体育运动中的知觉记忆和思维13答案A解析在体育教学实践中任何一个教学方法都不可能是万能的都有各自的独特功能适用范围和使用条件因此每个教师都必须学会依据不同的学生特点教学任务教材性质和不同的情景条件来科学恰当地选择教学方法14答案D解析探究法是通过引导学生设置主题创设情境独立思考自主探索等教学程序来培养学生的创新能力比赛法是组织学生参加比赛进而学习和练习技能的一种方法演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物直观教具让学生通过观察获得感性运动知识的教学方法游戏法是教师组织学生做游戏来完成教学任务的一种教学方法15答案A解析脚内侧踢球又称脚弓踢球是用脚内侧部位跖趾关节舟骨和跟骨所构成的三角部位接触球的一种踢球方法其特点是脚与球的接触面积大出球平稳准确易掌握但踢球时踢球腿屈膝外转小腿的摆幅和摆速都受到一定程度的限制因此出球的力量小适合短距离传球和射门16答案C解析篮球竞赛规则规定当球员在场上持着一个活球其脚或双脚超出规则所述的限制向任方向非法移动为带球走ampquot判断带球走的前提是确定持球队员的中枢脚17答案C解析在排球垫球教学中学生经常出现垫球不抬臂身体向上顶或向前冲击球时手臂不并拢伸不直两臂用力不当以及全身用力不协调等错误动作此时教师应采用徒手模仿垫抛球垫固定球等练习来进行纠正18答案B解析单杠支撑后回环动作要领从支撑开始两腿前摆稍屈髋接着两腿用力后摆直臂顶肩稍前倾当身体下落腹部接近杠时迅速倒肩稍屈髋当回环至水平部位时制动腿抬头挺胸翻腕在教学中学生经常出现ampquot髋打杠ampquot现象的原因是收腹过大无速度倒肩过晚教师应强化屈体撑杠或翻上动作加强抬头挺胸翻腕成支撑等环节的练习19答案B解析级跳远运动员起跳后身体重心的合理轨迹为三个连续平缓的抛物线其轨迹的总远度是决定三级跳远成绩的基础20答案D解析喂招即通常所讲的打活靶它是教师或同伴使用手靶脚靶或其他辅助器材给练习者喂递动作帮助其练习的一种方法递招是为提高某单个或组合动作的运用能力由教练或助手使用规定的方法反复地向练习者喂靶ampquot而练习者则根据递招的具体情况做出相应的攻防动作的一种方法应招是回应对手攻击招式的一种方法拆招是将套路中的动作分解出来进行技击技术讲解的一种方法21答案A解析学生在体育学习中的主体性主要表现在选择性自主性能动性和创造性等方面22答案C解析体育教学评价的内容不但要注意体育教师的教学行为更要注意学生在学习过程中的表现23答案B解析学生在体育课中的生理机能变化呈上升稳定一下降的趋势因此在体育教学中教师应遵活人体机能活动适应性规律合理安排学生的身体活动量24答案C解析形成性评价也称学习过程性评价是指在教学过程中为了了解学生的情况明确活动运行中存在的问题及时修改或调整活动计划以期获得更加理想的教学效果所进行的评价因此对学生体育学习的形成性评价重点应放在学习过程上25答案解析心脏自身的血液循环为冠脉循环冠脉循环的途径左右冠状动脉通过其毛细血管小静脉最后与右心房相通其中左冠状动脉血液主要经冠状静脉窦流人右心房右冠状动脉血液则主要经心前静脉进人右心房此外冠脉循环中还有很多动静脉旁路小动脉毛细血管和浅层静脉也通过一些分散的深层引流管道直接与右心房及两室腔相通26答案解析体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价情感体验和行为意向的综合表现在体育教学中教师应从以下几个方面帮助学生端正体育学习态度1加强现代体育价值观的教育教师应从我国的体育方针和体育的目的任务出发启发学生对体育学习态度的认识2重视体育运动的发展学校重视体育运动发展把体育运动列人正常的学习考核奖励范畴充分利用内外各种因素端正学生对体育学习的态度3激发学生体育运动的动机教师应设置适当的体育运动目标和期望水平通过表扬与评价使学生获得成功感和满足感4引导学生积极参加体育活动通过体育实践活动消除学生对体育运动的厌烦心理体验到体育学习的乐趣5注意创设良好的团体心理气氛6体育教师班主任及家长甚至学校运动队的运动员都应当为学生树立良好的榜样利用各种机会和渠道向学生讲解体育活动的意义价值并带头从事体育锻炼对学生表现出的良好体育态度与行为给予积极强化27答案解析有效实施体育单元教学计划主要从以下几方面着手1单元教学计划要有整体性一节完整的体育课要有明确的教学目标正确的教学内容得当的教学方法例如设置教学目标时要让学生掌握某一动作的动作要领发展学生的理解与观察能力培养学生的良好品质等在教学内容上教师应合理安排练习并选择适当的教学策略和教学评价总体来说在实施体育单元教学计划时要把握教材的整体性有效完成教学任务2单元教学计划要有相关性相关性主要体现在课型的选择与教学目标和内容教学方法与教学目标和内容教学活动与教学目标和内容等方面体育课的教学内容是联系紧密的往往一个动作技术要几个课时才能完成此时体育教师应设计出具有相关性的单元教学计划便于学生复习旧知识掌握新知识3单元教学计划要有阶梯性体育教学活动的设计与教学内容相结合要从简单动作到复杂动作从学习单一动作到培养综合能力从基础阶段到提高阶段体育教师要遵循循序渐进的教学原则使学生在单元学习中逐步提升动作技术的学习能力4单元教学计划要有综合性整个单元教学要培养学生综合运用动作技术的能力包括单一技能与多项技能的综合教学基本技术与游戏的综合单元教学结束与比赛的结合等这样有利于学生在多维学习中掌握并熟悉单元教学内容使学生能完整地做出单元教学中的规定动作进而提高体育课堂教学质量28答案解析2练习方法垫击固定球两人一组一人持球固定在小腹前高度另一人从准备姿势开始做垫击动作但不将球击出只体会击球动作击球手形和触球部位要正确注意全身协调用力垫击抛来的球两人一组抛一垫球要抛准尽量固定抛球的高度速度及落点垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回对墙垫球一人一球从准备姿势开始做垫击动作将球击出体会击球手形触球部位及击球力量29答案解析2该教师的教学内容安排不得当原因在一节课的前半段安排耐久跑下半段安排蛙跳教学内容过多运动负荷过大两个教学内容的主要锻炼部位均为下肢没有兼顾到学生身体的全面发展没有做到因材施教晓芳由于生病较长时间未参加体育锻炼身体各机能均有所下降教师应该循序渐进地安排体育锻炼30答案解析挺身式跳远中的起跳技术一教学目标1知识与技能目标能够理解并说出起跳技术的动作要领起跳时能够做到上板快摆臂摆腿快蹬伸起跳快三快ampquot2过程与方法目标通过辅助动作练习能够掌握挺身式跳远的完整起跳动作发展力量灵敏等身体素质提高身体协调性3情感态度与价值观目标培养主体参与意识自主学习能力在学练结合中体会成功的喜悦养成顽强果敢勇于挑战的心理品质二教学重点助跑与起跳相结合踏板时做到三快三练习步骤及组织形式基本部分1讲解与示范起跳技术动作方法助跑最后一步起跳腿几乎伸直快速用全脚掌滚动着板上体正直S视前方双臂快速向前上方摆动摆动腿离地后快速折叠前摆在大腿摆至接近水平面位置时制动起跳腿屈膝缓冲时身体重心前移随即快速蹬伸髋膝踝关节抬头并伸展上体组织双列式队形要求认真听讲注意动作的整体结构积极提问2原地摆臂起跳练习组织四路纵队要求两臂积极摆动起跳腿几乎伸直快速用脚全掌滚动着板身体正直目视前方3腾空步练习组织四路纵队依次进行要求起跳后立肩拔腰头上顶4助跑34步起跳练习组织四路纵队要求助跑与起跳衔接自然协调起跳时能够做到三快5助跑510步踏板起跳练习组织学生分为四组每组一块踏跳板在踏跳板前放置一个体操垫要求重点体会起跳后成腾空步做到顶头提肩立腰送髋6反复进行全程助跑接起跳练习组织学生分为两组组跳沙坑另组跳体操垫4块要求助跑有力节奏合理且稳定起跳充分且起跳点相对准确动作伸展有幅度