音乐游戏：地毯上的游戏

活动名称: 地毯上的游戏 王小玲 活动目标: 1、在教师的引导下，随乐段、乐句、节奏准确地 做出萝 律动作。 2、尝试根据情节提示，记忆动作顺序。 3、举试在比较拥挤的空间状态下，与同伴亲密交流，转 圈时注意不碰别人。 活动准备: 1、音乐磁带、录音机。 2、录音带按以下方法录制: A段音乐单独录两裔,，B 段音 乐单独录两遍，ABAB 结构录若干次，每段音乐前面都录 有前奏。 3、供幼儿席地而坐的场地。 4、已看过幼儿用书: 《地毯上的游戏》。 活动过程: 1、 ”教师带领幼儿跟着音乐边做律动边走圆圈后围圆坐 下。 教师指导幼儿双腿交叉盘起，面对圆心。教师通过示范， 让幼儿明确左边同伴是谁，左边同伴的右脚在哪里。 2、 ”幼儿学习A段律动。  51)》 教师用手和腿“说话”的情节, 示范手指拍击腿部， 并带领幼儿练习这个动作。 师: 我们都有手和腿，它们是好朋友,今天它们要玩“悄 悄话 "的游戏了,请你猜一猜它们是怎么说“悄悄话” 的呢? 《示范拍退) 《2) 教师用传递的方法, 带领幼儿练习找朋友的腿说话。 师: 我的小手除了想和自己的腿说“悄悄话” 还想和朋 友的腿说“悄悄话” 呢! 我们的朋友是谁? 你左边的小 朋友就是你的朋友，请你找一找你的朋友在哪里? (启发幼儿将手放在其左边幼儿的腿上，以此类推。 竺全部幼儿都将手放在左边同伴的腿上后，要求每人 看清自己的手放在谁的爵上, 再听信号练习快速找准。) 《3) 教师启发幼儿在用手轻敲自己和他人胰部是口中发 出有趣的声音，随节奏练习和同伴的腿说话。 师: 我们的小手会和自己说话，还会和朋友说话。它们 说的什么“悄悄话”呢? 《咯咯 / 叶听叶》 我们来加大难度，在拍 1、2 的时候握个小源头拍自 己的腿，在拍后 3 拍时用手指轻轻拍朋友的腿。 我们一起跟着音乐来玩一玩小手和腿的游戏吧! 《播放A段音乐，师生齐跟音乐做动作) 3、 ”教师设计游戏情节，幼儿探索做B 段动作。 51) 教师设计游戏情节，引导幼儿探索屁股转圈和伸伸  腿的动作，并在教师的提示下知道转动是不碰到旁 边的小朋友。 师: 小手说:“我一个人玩太没意思了，它想请我们身 体的其它部位一起和它玩游戏，小朋友们想想身体还 有哪些部位也可以跟着音乐动一动，玩游戏呢? 引导幼儿探索小屁股