五年级美术

五年级美术“水墨画风景”说课 望习南 2014年11月 一、说目标 依据美术活动的内容要求，以及美术教育的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次 活动的目标定为以下三个部分。 1、预学，在已初步掌握水显画表现方法的基础上，启发学生用水盟夯表现方法根据主 题进行创作性绘画。先欣赏课文中的图画，比较三幅作品，说说话上面的桂、石分别给你什 么样的印象。然后“提供自由表现的机会，喜大学生用不同艺术形式大胆表现自己的情感、 理解和想象，关重每个学生的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分 部他们创造的快乐”所设计的。 2、培养学生的想象力、创造力及讲述能力，使之戎发热爱秋天的情趣。可小组交流、 个别交流，并请学生欣筑范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的和电 二、邹秋学生情况 水时夯是学生平时接角较少的一种艺术形式,通过前阶段的接倡,他们有关浓厚的兴趣， 非常愿意参与活动, 但在表现方法上还欠缺, 本次活动将鼓励学生用水墨画的表现方法来创 造，同时帮助学生和解决画面的局问题 三、说教材 根据季节变化及主题的确定，我选择了《水时画风景》 这个内容，在这之前，学生已经 学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动 葛定了基础。活动的内容符合学生的能力水平 四、话动的重、难点 本次活动的重点是学生用水显桓的表现方法根据主题创作.水明醒不同于其它的艺术 形式，除材料的不同,对学生用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让学生控制好 用笔的水分。 难点是学生对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，学生的及海里有着许多有关于秋 天的画面。 五、教学方法 1、在教学过程中教师要多次提醒学生用笔水分，可以示范毛笔茧时的过程，帮助学生 介握水分，要求划遇后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水时量后才可在宣纸上作画， 以免出现及的现象 2、在教学中老师不仅要开阔学生的思维，还雪帮助他们归纳，技出最主要的、最贴近 主题的内容。 3、引导学生主动学习的方法 51) 通过谈话、欣党，激发兴趣。 兴迹是最好的老师。在活动中, 我引导学生讲出秋天最喜欢去的地方，丰富学生关于秋 天的知识, 激发他们的创作散望,在谈话中, 鼓励学生讨论、 交流,并相互学习。 通过观察、 讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。 《2) 为学生提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。 在活动中,我还有意给学生创设表现的机会，让他们通过自己的颁听思考、来