中小学教师职业道德规范考试题.docx

中小学教师职业道德复习题中小学教师职业道德规范2008年修订力图体现哪些原则坚持以人为本充分体现教育以育人为本以学生为主体办学以人为本以教师为主体的理念强调尊重教师强调教师责任与权利的统一充分调动广大教师的主动性积极性和创造性坚持继承与创新相结合坚持广泛性与先进性相结合倡导性要求与禁行性规定相结合中小学教师职业道德规范2008年修订体现了教师职业特点对师德的本质要求贯穿于其中的核心和灵魂是什么爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂中小学教师职业道德规范2008年修订基本内容有哪些6条爱国守法就是要求教师热爱祖国遵纪守法爱岗敬业就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情关爱学生就是要求教师有热爱学生诲人不倦的情感和爱心教书育人就是要求教师以育人为根本任务为人师表就是要求教师言传身教以身立教终身学习就是要求教师做终身学习的表率爱国守法的具体要求爱国守法是对教师职业的基本要求热爱祖国热爱人民拥护中国共产党的领导拥护社会主义自觉遵守教育法律法规依法履行教室职责全面贯彻国家教育方针不得有违背党和国家方针政策的言行爱岗敬业的具体要求爱岗敬业是教师的神圣职责淡泊名利志存高远忠诚于人民的教育事业勤恳敬业严谨笃学对工作高度负责关爱学生的具体要求关爱学生是师德的灵魂关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生对学生严慈相济做学生的良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生权益教书育人的具体要求遵循教育规律实施素质教育循循善诱诲人不倦因材施教培养学生良好品行激发学生创新精神促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准为人师表的具体要求为人师表是古往今来对教师的永恒要求教师应该成为学生心中的模范教师形象应该是令人敬慕的教师应该懂得怎样尊重他人教师要在自省自律上做出表率终身学习的具体要求终身学习是现代社会的基本特征终身学习是教师职业的必然要求具有深刻的内涵在工作实践中贯彻终身学习师德的灵魂是什么关爱学生选择题中小学教师职业道德规范2008年修订第二条爱岗敬业中教师要做到的三个认真是什么认真备课上课认真批改作业认真辅导学生中小学教师专业标准的框架结构包括哪些部分基本理念基本内容实施建议为了更好的实施国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年中提出的把育人为本作为教育工作的根本要求的教育理念中小学教师专业标准提出了哪四大基本理念师德为先学生为本能力为重终身学习作为师德的灵魂关爱学生体现在哪些方面应当如何落实参看教材P32第1题对该题作适当分析关爱学生关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生对学生严慈相济做学生良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生权益不讽刺挖苦歧视学生不体罚或变相体罚学生如何提高职业认同水平提高教师反思意识与能力增强与他人的交流和沟通不断地扩展学习和实践教师职业的责任人类灵魂的工程师教师的国家和社会责任教书育人关爱学生教师的岗位责任教师职业的价值将自我发展和学生发展合二为一正确的职业价值观强调师生的共同发展教师应将自我发展和学生成长统一起来实现职业责任和个性自我的统一教师职业的社会价值取向使教师按照职业的规范原则和要求行事而教师职业的自我价值取向又要求教师真实把握自己的内在需求和情感世界一般性了解学生评价改革的思路以往的学生评价建立在一元价值观的基础上评价方式主要是以重结果的总结性评价为主不关注学生在课堂上的表现评价方式单一新时代背景下对学生的评价要求建立多元评价体系既要有总结评价又要有过程评价等等一般性了解中华人民共和国宪法第四十六条规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务国家培养青年少年儿童在品德智力体质等方面全面发展名词解释中小学教师专业标准师德为先学生为本能力为重终身学习教师的社会价值包括政治价值经济价值文化价值等它体现了教师对社会需要的满足它是教师所承担的社会责任义务使命及实际的社会贡献它强调的是教师怎样表现自己的价值如何使自己的一生成为有益于他人和社会的一生教师的职业理想是在对教育事业伟大意义的深刻理解的基础上产生的从事教育事业的志向抱负和追求具体而言它是教师对自己未来职业的选择和向往也是教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标中小学教师职业道德规范考试题及答案一单选题1教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是AA为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作2随着时代的进步新型的民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成但随孩子的自我意识逐渐增强很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风家长感到家庭教育力不从心教师应该CA放弃对家长配合自己工作的期望B督促家长让家长成为自己的助教C尊重家长树立家长的威信从而一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑这些家长3托尔斯泰说如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来他就是一个完美的教师这意味着教师要AA关心学生了解学生B尊重学生信任学生C严格要求学生对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来4孔夫子所说的的其身正不令而行其身不正虽令不行从教师的角度来说可以理解为DA走路身体一定要端正B自己做好了不要教育学生学生自然会学好C对学生下命令一定要正确D教师自己以身作则一言一行都会对学生产生巨大的影响5当前教师队伍中存在着以教谋私热衷于有偿家教现象这实际上违背了DA爱岗敬业的职业道德B依法执教的职业道德C严谨治学的职业道德D廉洁从教的职业道德6师德的灵魂是AA关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平7在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异BA对学生一视同仁一样要求B辨证地看待学生的优缺点不绝对化C在学生之间进行横向的比较与学习D不同的学生犯了同样的错误不考虑动机与原因就进行处理8加强师德建设是具有社会意义的重要工程是贯彻B的现实需要A依法治国B以德治国C以人为本D均衡发展9师德修养的时代性特点需要教师CA随时代变化彻底变革师德内涵B向西方发达国家学习重新确立师德规范C与时俱进丰富和发展中华民族的优秀师德D以不变应万变守护祖国的师德传统10男同学小陈平时自由散漫学习不认真一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某我爱你被上课的王老师发现收缴并将小陈的短信向全班同学宣读同时指责其思想堕落道德败坏下课后小陈要求王老师归还手机王老师说这是罪证不能归还要交学校德育处校长指出王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权批评的话语侵犯学生的人格权收缴手机侵犯学生的财产权作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为你认为校长的说法正确的是DABCD11对非义务教育阶段受退学处理开除学籍处分的学生的处理方法错误的是DA学校宣布退学处理或开除学籍处分同时告知学生可以向教育行政主管部门申述B在提起申诉期间学校允许其继续在校学习其修课成绩考核按照在校生对待C受处分的学生存在潜在危险的经申诉受理机关同意学校可以要求其暂时离校D学校宣布退学处理或开除学籍处分后要求该生在48小时内离开学校12师生沟通中的体态语不恰当的是DA保持善意的目光接触B不时点头C时有微笑D手指指指戳戳13教师最可宝贵的品质是AA爱心B耐性C细心D宽容14孔子说学而不厌诲人不倦要求教育者DA对学习不讨厌与人交谈不厌倦B喜欢学习喜欢交谈C不厌倦学习不厌倦帮助他人D不断学习吸取更多知识营养教育学生不厌其烦循循善诱15有人说同行是冤家教会了徒弟饿死了师傅文人相轻这些错误观念与B相违背A谦虚为怀自知之明B相互帮助通力合作C严以律已以诚待人D学习先进共同提高16教师只有不断提高教师的师德修养才能为学生思想品德的形成和发展提供B促进学生在德智体美等方面的健康发展A示范B基础C依据D保证17当今教师在教学中提倡反思性教学是古代先贤什么行为在当代的延伸BA诲人不倦B反躬自省C教学相长D为人师表18师德修养的历史继承性特点首先需要教师BA从历史和文化中汲取精神营养传承和弘扬世界各民族的职业道德B从历史和文化中汲取精神营养传承和弘扬中华民族的优秀师德C继承古代孔子孟子思想传承儒家思想文化D继承现代的陶行知蔡元培教育思想践行和弘扬他们的主张19教师职业道德在全社会道德体系中处于C和主干地位A重要B首要C核心D主导20马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于CA东西方文化的差异B道德修养的阶级属性C道德修养不能脱离社会实践D道德修养的公益属性二多选题1教师职业道德修养的基本原则有BCDA确立可行目标坚持不懈努力B坚持知与行的统一C坚持动机和效果的统一D坚持继承和创新相结合2教师职业道德修养的基本方法有ACDEA虚心向他人学习自觉与他人交流B坚持自律和他律相结合C加强理论学习注意内省慎独D勇于实践锻炼增强情感体验E确立可行目标坚持不懈努力3教师在职业道德修养中要达到慎独应着重从几个方面下功夫ABCDA要求教师注意把师德规范内化为内心信念化作行为的品质B要在隐和微处着手狠下功夫C要重视在无人监督下自觉履行师德规范养成良好的师德行为习惯D即使在独处和无人监督之时也依然按照师德规范行事4教师与家长的合作存在哪些误区ABCDA利用家长B排斥家长C教师一言谈D向家长推卸责任5小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家小董只好利用午休和课外活动时间抄写直到晚上七点才抄完章老师的行为侵犯了学生的ABDA健康权B休息权C娱乐权D不合理劳动权6教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到ACDA谦虚和蔼B颐指气使C尊重理解D一视同仁7优秀教师的人格特征表现在哪些方面ABCEA从事教育工作的使命感B稳定而持久的职业动力C对工作的事业心与上进心D没有求知的欲望与兴趣E良好的性格特征8教师与学生人格平等体现在哪里ABCDEA不用高高在上的眼光看待学生B和小学生交流交谈时要蹲下来保持平等C要求学生作到的教师首先要自己作到不凌驾于学生之上D不以个人的权威或职业地位掩饰自己不带假面具E理解教学相长的含义具有向学生学习的意识和行为表现9教师有下列情形之一的由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘BCDA因不可抗力给教育教学工作造成损失的B故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C体罚学生经教育不改的D品行不良侮辱学生影响恶劣的学生最喜欢上肖老师的课因为他上课的时候学生可以自由看小说玩手机或者睡觉肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了学生听不听课是他们自己的事纪律管理应该是班主任的负责他的这种做法BCDA没有认真履行教师的权利B没有认真履行教师的义务C没有认真履行教师的职责D没有落实教育教学任务11人文关怀是教育的魅力追求它强调的是ACDA对人的尊重理解关心和爱护B只表扬不批评C发挥人的自由创造精神D发挥人的主体性12班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位离其他同学有几排位置距离凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课这一做法ADA是变相体罚学生的错误方法B是帮助学生改正错误的有效手段C是既保证学生的受教育权又履行了教学管理权的有效方法D侵犯了学生的人格权13加强中小学教师职业道德建设是ABCDA全面深化教育改革提高教师队伍素质实施素质教育的需要B个人发展的需要C加强社会主义精神文明建设的需要D促进学生健康成长的需要14伴随社会经济文化发展及教育思想的转变师德内涵不断融入了哪些新的内容ACA具有鲜明时代特色的思想B具有鲜明时代特色的流行文化C具有鲜明时代特色的观念D具有鲜明时代特色的道德意识等15教师和家长尊重合作的基本要求是ABCDA加强联系统一认识B设身处地置换角色C尊重理解一视同仁D真诚交流沟通情感三填空题每空1分计20分1规范是新形势下经济社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求2规范第二条爱岗敬业中教师要做到的三个认真是认真上课备课认真辅导认真批改作业3规范第三条关爱学生中特意提到教师要保护学生安全关心学生健康维护学生权益4规范第四条教书育人中对评价学生作了明确要求不以分数作为评价学生的唯一标准5规范中对教师的言谈举止作了明确规定这就是衣着得体语言规范举止文明6新规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂7慎独指的是在别人看不见听不到的时候在闲居独处的情况下更要小心谨慎严格要求自己使自己的言论行为符合道德要求8中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个一是热情主动二是端庄大方三是规范得体四是宽容公正五是沟通合作六是双赢思维七是关注细节八是不断更新四判断题每题1计10分1更新知识结构主要是年轻教师的事2教师对待学生就应该谆谆教导不厌其烦循循善诱帮助其成人成才3有教无类是一次重大的革新由此形成了教育公正尊师重教等一系列师德品质4教师具有社会主义法治观念和法律常识才能更好地指导学生学会做人学会学习学会交往学会生存5班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任x6教师健康的心理是学生心理健康的保证是教师完成工作职责的前提条件7师德内涵不会随时代的变化而变化x8师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用9师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系10教师只有明确自己的神圣使命以先进模范的行为激励自己才能真正的爱岗敬业增强师德修养的自觉性一选择题1一个坏的教师奉送真理一个好的教师则教人发现真理这是德国教育家C的至理名言A卢梭B夸美纽斯C第斯多惠D杜威2在中小学教师职业道德规范2008年修订里对新形势下师德规范提出的新要求是DA热爱学生B爱岗敬业C为人师表D终身学习3中小学教师职业道德规范2008年修订在关爱学生条目下首次提出了AA保护学生安全B保护教师安全C忠诚于人民教育事业D热爱人民4教师成为学生道德上的指路人关键在于他对人待人的态度能为人师表在于他有高度的道德水平这句话体现的教师职业道德的特征是CA鲜明的继承性B强烈的责任感C独特的示范性D严格的标准性5中华人民共和国公民有受教育的CA权利B义务C权利和义务D权力6要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中建立起D的新型师生关系A民主B自由平等C相互尊重D以上都是7提出其身正不令而从其身不正虽令不从的道德修养方法的教育家是BA孟子B孔子C墨子D荀子8对推动教师从事某种行为的内部思想意念的评价是AA动机评价B效果评价C形成性评价D终结性评价二填空题本题共10个空格每空1分共10分1中小学教师职业道德规范2008年修订体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂2中小学教师职业道德规范2008年修订第二条爱岗敬业中教师要做到的三个认真是认真上课备课认真辅导认真批改作业3中小学教师专业标准的框架结构包括基本理念基本内容和实施建议4为了更好的实施国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年中提出的把育人为本作为教育工作的根本要求的教育理念中小学教师专业标准提出了师德为先学生为本能力为重终身学习四大基本理念三材料分析题1有人说教师对学生的爱的最高境界不是母爱也不是父爱而是朋友之爱同志之爱因为这种爱的基础是平等以感情赢得感情以心灵感受心灵请谈谈你对这句话的理解答1中小学教师职业道德规范要求教师关爱学生这是师德的灵魂所在2教师应该关心爱护全体学生尊重学生人格平等公平对待学生对学生严慈相济做学生的良师益友3教师与学生之间应该建立起平等和谐的师生关系建立这种关系的关键点就是爱与尊重师生间互相的爱与尊重2根据下面提供的材料请从有关师德要求分析我的做法并提出合理解决此类问题的建议学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下可是第二天扔有许多学生迟到当时有关领导正好在场看到这一情况下令让迟到的学生在走廊罚站到了第三天再也没有一个学生迟到还有一次初三2班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业每次问他为什么总都有原样上次他说忘了这次又说要点评的报纸没买下次他会说作业本没带这样几个星期下来我发火了不仅让他在办公室反思了一刻钟写下保证书还对他说下次再不交作业别来上课这样他才有所收敛答1材料主要反映了我和学校有关领导以罚代教的教育方法这明显违背了新时期我国教师职业道德内容中关于对待学生的相应规定2教师对学生严格要求要耐心教导不讽刺挖苦歧视学生不体罚或变相体罚学生保护学生的合法权益3教师可以采用说理教育来对待顽皮的学生教师以朋友的身份心平气和地找他们谈心充分尊重学生人格平等公正的对待每位学生多付出一点爱充分信任学生帮助他们纠正不良行为习惯相信学生慢慢会有所改变的3阅读以下案例思考魏书生对教师职业和人生价值的感悟结合你所知道的其他名师故事谈谈你对教师职业的理解和认识魏书生非常热爱教师这个职业认为教师职业能给人带来三重收获一是收获各类人才二是收获真挚的感情三是收获创造性劳动成果他有句名言潜心育人校校可成净土忘我科研时时能在天堂职业是实现人生价值的载体他强调人要想做好自己的本职工作必须热爱自己的职业把职业当成事业去钻研去努力去探索不要见异思迁不要得过且过人们应该守住心灵的那一片宁静面对滚滚红尘遍地诱惑评价标准多元评价体系多极的转型期社会我有时觉得自己像一片叶子任风吹起时而九天忽而黄泉浮沉不定思绪纷飞无凭无依惶然亦茫然但只要走进课堂我便立即像漂泊的游子回到温暖的家立即焕发了自信在课堂上我觉得自己像一棵树我了解自己从哪里来也知道自己往哪里去清楚根须深扎的目标在何处也明白枝叶舒展的方向在何方答1从教师职业理想的角度分析材料中魏老师对教师职业的感悟2结合自己的专业自己的职业理想谈谈对教师职业的认识和理解3想通过什么样的途径去实现自己的理想四辨析题本题共3小题共15分1师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为答此观点正确1分师德规范主要规定了教师在处理与学生与同事与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求2分作为一种道德要求它既可以通过外化的如专门的学习等途径达到更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求使得这种要求真正转化为主体自身的品质2分2教师的职业道德不应该有条职业底线答此观点错误1分教师是一种特殊的职业其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会公众儿童所造成的影响远远较普通人严重因此教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任应该给规定一条职业底线2分教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任向教师职业道德的理想层次迈进另一方面教师要严格遵循国家的法律法规维护和增进学生的身心健康不能突破教师职业道德的规则层次杜绝伤害学生身心健康事件的发生2分3亲其师而信其道是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照答此观点正确1分教师良好的职业道德在实践上具有教育调节社会促进等方面的功能1分古人所云亲其师而信其道就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生不歧视辱骂学生学生才会愿意跟着教师学同时教师对工作强烈的责任心和精益求精乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染起到催化和激励的作用3分