导学案实施方案

“导学案”实施方案〔讨论稿) 导学案是引导学生自主学习、合作探究的预设方案。实施导学案教学的目的有三，一是 改善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探窜、合作学习，使学生真正成为学习的主人; 二 是提高课堂教学效益，坚持向“四十分钟要质量”的理念，优化教学过程，实现减负增效， 三是增强校本研修实效，措建各课组合作共享的实践平台,充分发挥骨干教师的作用，促进 教师专业发展和团队水平的整体提升。具体实施方案如下: 一、“导学案”的备课模式 “导学案”备课的基本模式: “集体备课、轮注主备，反思调整、不断完善，积累资源、共 享智冤"- 1集体备课“轮流主备 备课组长提前两周召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课, 着重围绕如何确定教学目 标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。在集体研讨的基础上，备课 组长根据学期总体计划将内容进行分工, 每位教师认真研究各自负责部分的课标、教材和教 法，轮演主备。 2、反思调整 ”不断完善 提前将“导学案”发至学生，正式授课前收齐批阅，对学生使用导学案的情况进行个人反思 和集体研讨，课后教师在“导学案”的有关栏目或宰白处填写“