导学案实施方案

“导学案”实施方案〔讨论稿) 导学案是引导学生自主学习、合作探究的预设方案。实施导学案教学的目的有三，一是 改善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探窜、合作学习，使学生真正成为学习的主人; 二 是提高课堂教学效益，坚持向“四十分钟要质量”的理念，优化教学过程，实现减负增效， 三是增强校本研修实效，措建各课组合作共享的实践平台,充分发挥骨干教师的作用，促进 教师专业发展和团队水平的整体提升。具体实施方案如下: 一、“导学案”的备课模式 “导学案”备课的基本模式: “集体备课、轮注主备，反思调整、不断完善，积累资源、共 享智冤"- 1集体备课“轮流主备 备课组长提前两周召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课, 着重围绕如何确定教学目 标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。在集体研讨的基础上，备课 组长根据学期总体计划将内容进行分工, 每位教师认真研究各自负责部分的课标、教材和教 法，轮演主备。 2、反思调整 ”不断完善 提前将“导学案”发至学生，正式授课前收齐批阅，对学生使用导学案的情况进行个人反思 和集体研讨，课后教师在“导学案”的有关栏目或宰白处填写“课后记”，用于下深集体备 课时小组交流。这样，经过上课前后的反思、调整和集体研究，不断完善本学科的导学案- 3、积累资源“共享知丰 备课组长负责将“导学案”及时上传至校园网 fp，实现资源共享。每学期末以教研组为单 位按学科章节顺序整理，上交教导处备份, 二、“导学案”的编写要求和其本格式 (一) 编写要求 导学案要求符合学生实际，切实引导学生自学、讨论和思考，防止简单化、习题化。导学案 的内容包括学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当党检测、学习反思等 注意以下方面: “时学案" 应该具备明确的学习目标，例如标明哪些是学生自学完成,哪些是小组合作完 成， 2、“导学案”应注意帮助学生核理知识结构体系; 3、“导学案”应为学生提供适当的学习方法和学习策略的指导;  4、“导学案”应提供检测学习效果的适当材料 5、注意“导学案”与一般教案、讲义的区别，不能把“导学案”写成类似学习辅导用书的 模式; 6、不同学科、不同课型的“导学案”应有各自不同的特色。"导学案” 的编写一般接课时进 行，与教师上课同步，适应具体的教学需要。 《二) 基本格式; 《学科) 导学案 2010.2011 学年 高| 必修1 学案 。 编号。 使用时间: 班级: 小组， 姓名: 组内评价: 教师评价: 课是 课型 执笔: 审核， 领导签字: 【使用说明与学法指导 【知识框架】 【目标点击】 【重难点预见 【问题导学】 【自主， 合作* 探究 【基础在线】 【能力提升】(要有层次性) 【达标测评】(要有层次性) 【课堂小结】 【学习反思】 其中请注骨哪些是学生自学完成部分-  以上模式供参考，各学科可根据学科特点适当调整 三、“导学案”的使用流程及要求 《一) 使用流程 发放“导学案” 一预习完成“导学案"上交“导学案" 一批阅“导学案"，了解学情一二次 备课，优化教学策略一下发“导学案"，核对相关答案一讨论、交流、展示、评价，实施课 悟教学~填写课后记，留存成集, 《二) 使用要求 工、对学生的要求 《1 学生使用“导学案” 时坚持主动性和独立性。不管课前还是课上都要主动依据“导学 案* 进行自学探究，逐步培养自主学习的习慢和能力。学生课前预习时切忌执约他人，弄虚 作假。 《2) 根据“导学案” 内容认真进行课本预习。 学生必须自行解决“导学案” 中基础题部分， 学有余力的同学可以做拓展题，生朴或难以解决的问题应做好标记，并做好预习笔记,第二 天与同学交流或在课堂上向老师质疑。 《3) 课堂上注意做好学习方法和规律的笔记，注意做好纠错记录，养成使用双色笔标注重 点内容的习惯，以便今后复习，学完一课后，要在“导学案”的空自处写上“学后记”(学 后心得)。 《4) 可设置配套作业，典是错是集〔黄型例题解析、错是纠错、学案中的典型题目)。 《5) 每隔一周将各科“导学案”进行归类整理，装订成复习资料。 2、对教师的要求 《1 认真指导学生使用“导学案"在上课前必须了解学生“导学案”的完成情况，以便了 解学情，再次进行课前备课。. 《2) 课堂教学时要充分发挥课本的范例示范作用，努力做到以学生为主体，放手让学生主 动思考，重点、难点让学生讨论，问题让学生主动质疑、相互释疑， 规律让学生寻找归纳等。 除了注意开拓学生的思维外，教是还要提升自己，做到教学相长。 《3) 课堂教学过程一般可分为: 加预习交流《学生交流预习情况、明确本节课的学习目标) 加预习线难反馈、课文重点讲解〔可学生解答或教师解答) 回教师将本节重点、难点问题分 解到不同小组 (即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只