幼儿园：大班大班好长好长的名字

大班绘本阅读”好长好长的名字 长兴县实验幼儿园 一、设计意图: 幼儿到了大班阶段，冶读教育更加注重提高幼儿对图画符号的理解 能力，而《好长好长的名字》这个故事中几乎每一幅画面都有一值得解读的符号，国此， 我选择了《好长好长的名字》作为本次活动的内容，并且以画面中的特殊符号为蕊入点 来展开绘本闲读活动。 本次活动主要以幼儿自主阅读为主，共有三次自主阅读来促进目标的达成。第一次 自主阅读是让幼儿在初次接触图忆的过程中发现符号并解读这些符号，同时感受名字的 含义; 第二次自主阅读主要引导幼儿能前后联系着看书，从而发现蓝狐狸的名字变得越 来越长; 第三次自主阅读，引导幼儿根据自己的联想和猜测，大胆描述画面，鼓励幼儿 把角色间的对话尝试着表达出来。 游戏是幼儿的最爱，于是我根据绘本的内容设计了《好长好长的名字》这个把自己 名字变长的游戏，一来让幼儿在自主活动中充分感受到长长名字的特别和有超，二来也 让整个活动有了动静交替，满足大班幼儿的学习特点和需要。 二、活动目标; 1仔细观察图书，理解图书中的符号，了解蓝狐狸长长名字的由来。 2.知道每个名字都有自己的含义，感受长长名字的特别。