发言稿

行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法技术，也是 种新的科研理念、研究类型行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中 进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用， 从而达到解决问题，改变社会行为的目的的研究方法。它是一种理论与实万相结合,在于次 料收集、合作探讨、自我反省、多方总结最后解决问题的方法一种主题明确、思路消晰的 解决问题的方法。对于农村基础学校的课题研究我认为就是进行行动研 究。研究程序，自我反思，螺旋式上升。一步步研究、一点点攻克、最终解决 问题。 复习课是根据学生的认知特点和规律，在学习的某一阶段，以巩固、 朴理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决 问题的能力为主要任务的一种课型。 其目的是温故知新，查漏补缺， 完善认知结构， 促进学生解题思想方法的形成， 发展数学能力，促 进学生运用数学知识解决问题的能力。 复习课是教学中的重要组成部分，其内容、形式、操作方法都与 新授课有着鲜明的不同之处。一个教学阶段的前、中、后或各种考试 之前常需要进行复习，比如: 课前、课中的随机性复习