7.3 自立自强 导学案.doc

学习课题 7.3自立自强 学习目标 1.知道自立自强的含义及重要性；知道自立自强是一种优秀品质；掌握培养自立能力和自强不息精神的方法。 2.体会自立自强对生活的意义，养成自立自强的生活态度，培养自立能力和自强精神，培养自己适应社会的能力。 3.体会自强不息对个人、国家和民族的意义。 学习重点 自强的重要性；如何培养自立自强精神 学习难点 如何克服依赖心理 学法提示 小组合作、归纳法、自主学习法 导 学 过 程 自主空间 第一课时 人生需要自立自强 【第一环节：自主预习】 （一）阅读课本P73-75，思考并完成下面问题。 1.什么是自立？什么是自强？ 2.自立自强有何重要性？ 【第二环节：合作探究】 材料一： 针对当前越来越多的未成年孩子依赖父母、成年孩子依然“啃老”的现象，有关专家表示，父母对孩子的过度保护是孩子成长中的障碍，是对发展中的孩子一种莫大的伤害。年轻人不愿工作，闲散在家，经济上则完全依赖父母，一些大学毕业生也加入了“啃老”的行列。出现这种现象，一个重要的原因就是这些孩子从小被父母“捧着”、“抱着”，养成了不爱劳动、不能独立生活、责任心差的坏习惯。 材料二：周二下午，小明放学回家后，邻居张阿姨告诉他，爸爸陪生病的奶奶住院治疗，而妈妈因加班不能回家…… （1）材料一中的 “啃老族”所缺乏的是一种什么品质？对这种品质你是怎样认识的？ 自立的品质 ①自立是懂得依靠自己的力量去解决生活中的问题，合理地安排自己的生活，逐步从父母的呵护中脱离出来，最终成为独立的人。②自立是自强的前提和基础，一个人只有先自立，才能走向自强。③一个拥有自立能力的人，更加容易适应社会，把握机遇，发展自身。 （2）假如你是材料二中的小明你会怎样做？（开放） ①自己烧菜做饭 ②按时完成自己的家庭作业 ③把家里的家务完成。比如打扫和整理房间、洗碗、浇花等 ④整理好自己的学习资料，设置好第二天起床的闹钟 ⑤有弟弟妹妹的话，照顾好自己的弟弟妹妹 ⑥主动打电话给妈妈或爸爸，让他们不用担心自己及家里的情况 ······ （3）结合上述材料谈谈中学生培养自立能力有何意义？（开放） ①有利于我们的健康发展。 ②有利于增强我们以后适应社会的能力。 ③有利于提高我们自主学习的能力 ④有利于提升我们的学习自信心和竞争力。 ⑤有利于增强我们的责任感和独立生活能力 ······ 【第三环节：梳理小结】 请用框架图的方式归纳本节课的内容。 【第四环节：过关测试】 1.“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”陶行知的这句话提示人们要 (　 ) A.自尊 B.自强 C.自立 D.自信 2.日本教育孩子有句名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。”对这句话的正确理解是 （ ） A.只有学会自立才能在社会上生存 B.学生最重要的任务是劳动 C.学生不能对家长有任何的依赖 D.人类要不断地认识和改造自然 3.自强不息是一种美好的品质。以下属于自强不息表现的是（ ） A.刚愎自用，固执己见 B.好高骛远，一意孤行 C.唯我独尊，孤芳自赏 D.志存高远，执着追求 4.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”这句名言启示我们（ ） A.能承担重任是上天注定的 B.吃得苦中苦，方为人上人 C.想要做大事，必须要有强健的体魄 D.要想有所作为，必须培养自强不息的品质 第二课时 学会自立 自强不息 【第一环节：自主预习】 （一）阅读课本P75-78，思考下面的问题。 1. 怎样来判断或者辨别一个人是否拥有自立能力和自强精神？ 2.依赖心理有何危害？如何克服依赖心理？ 3.如何培养自立能力？如何培养自强精神？ . 【第二环节：合作探究】 材料一 ：人的一生也许会遇上很多这样或那样的不幸，但与小林这位17岁男孩比起来我们都要幸运得多，小林5岁时母亲就因病去世了，10岁的时候父亲也离他而去，不久奶奶也去世了。年仅12岁的小林经历了三次与亲人的生死离别，用他稚嫩的肩膀挑起了家庭的全部重担。小林自己说：眼看着几个亲人离我而去，不管现在我的生活有多苦，有多累只要还有亲人陪伴在我身边，我就会感到一丝幸福。 材料二：被评为“大学生自强之星”的小雷同学，在1998年9月的一场车祸中永远失去了双腿。他消沉过，也产生过轻生的念头，但最终他还是战胜了软弱的自己，他对自己说：“我一定要坚强地活下去，身高比别人矮了许多，我要用精神补上来。”三个月后，坐着轮椅的他又返回学校上学，最后以高出分数线40分的成绩考上了重点高中。 （1）小林和小雷身上体现了一种什么精神？ 自强的精神 （2）结合材料，谈谈你是怎样认识这种精