2022届高考语文复习修辞客观题（含答案）.doc

届高考语文复习修辞客观题以下没有用比喻的句子是光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲仿佛一张极大极大的荷叶铺着满是奇异的绿呀树缝里也漏着一两点路灯光没精打采的是渴睡人的眼叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样以下几句运用修辞方法恰当并确实增强了表达效果的一项是海外儿女思乡思乡思乡此情此意久长他的话没有实质内容空的像战鼓一样蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞雄纠纠地守卫在道路两旁个人的自学个人的努力个人的独立钻研是主要的但是适当的讨论相互的讨论集体的讨论也是必要的运用借代的句子是我就知道我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物沙鸥翔集锦鳞游泳这海滨的小小侨村呵简直是喧腾的海洋洱海这面光洁的梳妆镜南北长百余里东西宽十余里从采用修辞方法的角度选出与其他三句不同的一句有的松树像一顶墨绿大伞支开了等你船只缓缓行进像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人紧十八盘仿佛一条灰白大蟒匍匐在山峡当中塑像塑得精致细腻一个个都像活的与主人下马客在船一句修辞方法不相同的一项是悍吏之来吾乡叫嚣乎东西隳突乎南北秦时明月汉时关主人忘归客不发烟笼寒水月笼沙使用了比喻修辞方法的一项是铺户门前的铜牌好像也要晒化血雨腥风里毛竹青了又黄黄了又青不向残暴低头不向敌人弯腰风带着雨星像在地上寻找什么似的东一头西一头的乱撞我似乎打了一个寒噤我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了下列对偶句中上下句关系与欲穷千里目更上一层楼相同的是随风潜入夜润物细无声少壮不努力老大徒伤悲开轩面场圃把酒话桑麻风云三尺剑花鸟一床书对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是漫漫人生路有谁能说自己是踏着一路鲜花一路阳光走过来的又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩有的人为一时受挫就轻易地退出战场而懊悔不已有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深有的人因害怕失败而与成功渐行渐远这些人永远不会追求到心中的梦想是退却还是前行我想朋友们已经有了自己的选择文段开头连用两个反问句加强语气强调人生的道路不会是一帆风顺的有顺境的时候也会有逆境的时候文段中把人生中遇到的困难和挫折比作荆棘和激流险滩生动形象地写出了困难和挫折之壮美具有挑战性文段中运用有的人的排比句式加强了语势突出了不能正确面对挫折的后果文段结尾是个设问句引发读者对人生的思考指出应该勇敢面对人生的挫折对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释不正确的一项是什么是路就是从没路的地方践踏出来的从只有荆棘的地方开辟出来的什么是路作者胸中早有定见只是故意提问以引起别人对问题的注意接着给出答案给人的印象鲜明深刻以抒情而言有的春风得意壮怀激烈有的情爱幽怨离愁别绪有的愤世嫉俗忧国忧民有的悲秋伤逝嗟老叹卑用排比句的方式将抒情的种种内容列举出来读起来酣畅淋漓黑龙江人常说这里的土插根筷子都会发芽插根筷子都会发芽的说法是在打比方以写土地的肥沃表现黑龙江人对家乡的热爱形象鲜明生动横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛应该成为我们的座右铭句中的横眉与俯首冷对与甘为千夫指与孺子牛都是相对的整个句子形式匀称谈起来声音和谐给人以美感从修辞效果看下面横线上所填的文字最好的一项是调查研究十分重要只要深入实际调查研究才能发现问题解决问题然而作风浮躁的人是下不去蹲不住的即使是下去了蹲住了身入能心入吗到头来还不是油锅里加水看起来溶在了一起实际上油花还是浮在水面上还不是葫芦掉进井里看起来是下去了实际上还是浮在水面上还不是水中的月亮看起来沉在了水里实际上还是高挂在天空中还不是井底的青蛙看起来沉到了水底下实际上它还能浮到水面上来选出与蟹白栗黄备极护爱修辞方式相同的一句黄发垂髫并怡然自乐看红装素裹分外妖娆操刀挟盾猱进鸷击团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着下列语句中运用比喻不妥的一句是他提着两个沉甸甸的大包气喘吁吁地走着像踩在棉花上似的深一脚浅一脚小战士斜挎着冲锋枪在崎岖的小路上向前猛冲脚步像踩在棉花上一般的轻快一群仙女踩在棉花似的云朵上随着隐隐传来的仙乐冉冉地向远方飘去她突然看见山路中央盘着一条大蛇蛇头昂起张着大口她顿时感到两脚像踩在棉花上似的与终岁不闻丝竹声一句中运用的修辞手法相同的一项是他深知这个道理没有耕耘哪来收获泉声咽危石日色冷青松你教的子曰诗云么他惊奇地问残星几点雁横塞长笛一声人倚楼选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项例句我猜他把那封信看了几十遍每个字让他嚼得稀烂消化了一面又很为我的两本书痛惜落在捕房的手里真是明珠投暗了在有些文章中万里长城成了攻击秦始皇的炮弹讽谏帝王是冒险的事批龙鳞逆圣听需要大勇与大智读好文章如饮醇酒其味无穷久而弥笃对下列句子的修辞判断无误的一组是墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空闭塞眼睛捉麻雀对于共产党员来说个人地位只是大海中之一滴罢了他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰准备一接到通知就开向任何思想的海洋对偶比喻比喻引用比喻比喻对偶讽刺比喻引用夸张比喻夸张比喻比喻引用比喻夸张对偶夸张夸张引用比喻象征对下列各句修辞方法分析判断正确的一组是风流总被雨打风吹去他像冬眠的蛹沉睡在自己的天地里他虽然没有上过几年学但靠自修肚子里的墨水也不少剥削阶级是毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉借喻明喻借代借喻借喻拟人借喻借代借代拟人借代借代借喻明喻借代暗喻对画线部分的修辞方法判断正确的一项是实现四化是一场史无前例的大进军是一次重大的社会变革我们要像英雄那样心里装着大棋盘一切行动听从党的召唤当好一兵一卒明喻因为句中有比喻词像夸张因为实际上心里装不下大棋盘借代因为大棋盘是用来指代实现四化这一大局的借喻因为大棋盘是用来比喻实现四化这一大局的找出跟例句使用的修辞手法相同的一句例句在微微摇摆的红绿灯球底下颤着酽酽的歌喉声音初不甚大只觉得人耳有说不出的妙境五脏六腑里像熨斗熨过无一处不伏贴那声音大概是横笛宛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来建筑也是新式简截不啰嗦痛快之至尤其是她的音色美丽音域宽广令人赞叹下面四句话所用修辞方法是唉像人样儿的却成十七十八另有小河道四百十八条这些就是小胡同建筑也是新式简截不啰嗦痛快之至她们轻轻划着船船两边的水哗哗哗比喻借代衬托移用讳饰摹状把下列诗句组成四组对偶句正确的一组是匡衡抗疏功名薄直北关山金鼓振云移雉尾开宫扇刘向传经心事违佳人拾翠春相问日绕龙鳞识圣颜征西车马羽书驰仙侣同舟晚更移下面没有用比拟手法的句子是烟囱发出呜呜的声响犹如在黑夜中哽咽被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰宛如刚从睡梦中苏醒远处林舍闪闪发亮犹如姑娘送出的秋波使人心潮激荡偎依在花瓣绿叶上的水珠金光闪闪如同珍珠闪烁着光华选出对下列各句修辞方法判断正确的一项人的正确思想是从哪里来的是从天上掉下来的吗不是是自己头脑里固有的吗不是莫非中国式的历史论也将沟通了中国人的文学论欤然而弱不禁风的小姐出的是香汗蠢笨如牛的工人出的是臭汗自信力的有无状元宰相的文章是不足为据的要自己去看地底下在中国从道士听论道从批评家听谈文都令人毛孔痉挛汗不敢出设问反问对比借代夸张反问比喻借代比喻夸张排比借代比喻借代比喻设问反问引用比喻借代深圳是我国最早建立的经济特区曾吸引了全国许多人才前往今年春节刚过深圳人才市场就门庭若市某报就此事写了一篇消息下面哪一个标题更恰当特区依然有魅力孔雀仍向深圳飞深圳依然有魅力人才仍向特区飞深圳依然有魅力孔雀仍向东南飞人才仍向东南飞深圳依然有魅力以溪云初起日沉阁为上句下面四句中能与它组成对偶的一句是一上高城万里愁故国东来谓水流蝉鸣黄叶汉宫秋山雨欲来风满楼选出下列词语全含比喻义的一项陷阱敲门砖焦点娇柔井水不犯河水降温简捷蛇足桑梓庆父不死鲁难未已桑榆绕圈子秋波墙脚三天打鱼两天晒网请缨晴雨表捷径枪手巧妇难为无米之炊对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是说好普通话走遍神州都不怕推广普通话运用夸张突出学好普通话的益处别踩我怕疼草坪运用拟人表现小草的娇嫩柔弱惹人喜爱为何血浓于水因为爱在其中无偿献血运用设问引发思考强调献血的意义欲望就像气球极度膨胀的结局只有一个自我毁灭反腐倡廉运用比喻警示人们如不廉洁自律就会自取灭亡下列对诗句解说错误的一项是李清照武陵春闻说双溪春尚好也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟载不动许多愁后两句兼用比喻和夸张承上句而来寓情于景浑然天成把抽象的愁思化为具体的形象既写出了愁思的深重又饶有新意南朝乐府西洲曲低头弄莲子莲子清如水置莲怀袖中莲心彻底红中莲子实指莲子诗句描写了对莲子抚弄的情态表达了对莲子的喜爱之情王昌龄诗闺中少妇不知愁春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯先写闺中少妇兴冲冲地登上翠楼欣赏春色用喜铺垫由一忽字过渡转入因看到杨柳嫩绿之色想起送别丈夫参军现还未归自己是孑然一身不免怨上心头先扬后抑情绪急转直下悲不自胜李约观祈雨桑条无叶土生烟箫管迎龙水庙前朱门几处看歌舞犹怨春阴咽管弦诗的前两句和后两句通过大旱之时两种不同生活场面不同思想感情的对比深刻揭露了尖锐的阶段矛盾阅读下面一首诗并选择错误的一项在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱南冠客思深不堪玄鬓影来对白头吟露重飞难进风多响易沉无人信高洁谁为表余心这是一首咏物诗诗人以蝉自比蝉是高洁的诗人也具有蝉一样高洁的品性然而执政者辜负了诗人对国家的一片忠爱之忱诗人至今一事无成甚至入狱一二句在句法上用对偶句在作法上则用起兴的手法以蝉声来逗起客思三四两句都描写作者独自在狱中感伤老大青春已逝壮志未酬五六七三句纯用比体露重风多比喻环境压力飞难进比喻政治上的不得意响易沉比喻言论上的受压制对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根用抵死苦守赋予老根人的特质写出了荷塘的枯败自从六年前的那一次我何曾再迟到过用何曾一词反问表明我对迟到的不满山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发将细草比作厚发生动地写出了细草的繁茂什么叫自律自律就是自己管束自己的行为自问自答明确了自律的重要性对下列古诗句加横的修辞方法和语意的解说不正确的一项是白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫李贺雁门太守行诗人用夸张的修辞手法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严正以待的情景多情却似总无情唯觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别替人垂泪到天明杜牧赠别二首其二诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情试借君王玉马鞭指挥戎虏从琼筵南风一扫胡人净西入长安到日边李白永王车巡歌十一首十一诗人用比喻的修辞手法表达了复兴邦国的爱国之情答案项运用了反复的修辞手法表现了强烈的思乡之情项把空洞的话比作战鼓不妥项运用了拟人的手法但把蒲公英比作雄纠纠的卫士不当反而影响了表达效果项运用排比但自学努力独立钻研不能并列自学已经包含了个人努力个人努力包含了独立钻研适当相互集体说的角度不一适当是讲程度相互和集体说的是讨论的形式三者也不能并列壮美一词不当因为语段并不是在赞美困难与挫折而是意在告诉人们面对困难与挫折时应具有的态度所以应把原句改为生动形象地写出了困难之多和挫折之大表明了成功不是轻而易举的此项是夸张手法给人以强烈突出的印象注意本体与喻体的相似点借代装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它爱护得周到极了运用了比喻和拟人的修辞手法把江山美景比作成少女衣装红日和白雪互相映照看去好像装饰艳丽的美女裹着白色的外衣格外娇媚红装身着艳丽服饰的美女一作银装妖娆娇艳妩媚对偶宋赵嘏长安秋望残星点点大雁南飞越关塞悠扬笛声里我只身倚楼中用头重脚轻和嘴尖皮厚来修饰芦苇和竹笋是拟人的手法用来贬斥那些不学无术的人是暗喻的手法两句结构相同字数相等意义上又密切相联是对偶的手法成语解释比喻盲目地进行工作改造我们的学习借喻因为风流是英雄人物的喻体雨打风吹是历史岁月的喻体它们的本体都没有出现所以是借喻酽本指液汁浓厚这里移用来形容歌声浑厚甜润富有韵味前者诉诸视觉后者诉诸听觉二者沟通起来运用通感描绘出威尼斯人爱唱夜曲并唱得优美动听的浓烈的音乐氛围移就也叫移用就是把描写甲事物的词语有意识地移用来描写乙事物通感也叫移觉就是把一种感官的感觉移用到另一种感官上使二者沟通起来句中的烟囱哽咽句的花草儿伸着懒腰句中的水珠偎依都运用了拟人的手法句用的是比喻的手法把闪闪发亮的远处林舍比作姑娘送出的秋波项中娇柔项中简捷桑梓项中请缨不含比喻义其中桑梓请缨使用了借代的修辞手法句中比喻所指是贪欲而理解中的不廉洁自律意义的范围比贪欲要小比如铺张浪费也属于不廉洁自律而不属于贪欲莲子谐音双关指怜子爱你之意三四两句一句说蝉一句说自己用不堪和来对构成流水对把物我联系在一起而不是两句都写自己项句子是将枯梗拟人化不是老根项句子强调了我不再迟到不是强调我对迟到的不满项句子明确了什么是自律不是明确自律的重要性用比喻和夸张渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势及守城将士披坚执锐严正以待的场面试借我君主所赐的玉马鞭一用我坐在琼筵之上为君指挥平叛南风所向将胡尘一日而扫静然后再西入长安胜利归朝朝拜天子南风一扫胡尘静这里诗人又运用了比喻以南风扫胡比喻战争不仅形象化而且有所取义古人认为南风是滋养万物之风南风在这里也就含有复兴邦家之意诗人在这里表现出了强烈的爱国主义情怀希望家国和睦不再有战争