山东省青岛市城阳二中2022年高考语文模拟试卷（WORD版，含答案）.doc

山东省青岛市城阳二中2022年高考语文模拟试卷一现代文阅读35分一现代文阅读I本题共5小题19分阅读下面的文字完成15题材料一目前我国对传统村落的保护是采用名录制就是将形态完整遗存丰富具有较高历史文化价值的传统村落一个个甄选和认定下来列入名录加以保护这种方式对传统村落保护来说无疑是最重要也是最主要的然而随着整个社会文化自觉意识的不断增强对传统村落价值认识的日益提高一些新的保护方式已经悄然出现值得关注的有两种方式一是古村落保护区一是露天博物馆古村落保护区是指将一个区域内形态相同人文相关的一些村落古村落群整体地保护起来的一种古村落保护方式该区域内的村落有的已经列入国家传统村落名录有的没有列入但它们是一个家园化的历史群落通常称为古村落群非群落的传统村落适宜单体保护古村落群则可采取保护区方式虽然每个村落看上去都是个体但实际上村落之间的历史生命彼此相关在一些地域内往往相邻的村落在创建及发展的过程中有着千丝万缕的联系对这种古村落群如果采用单一的个体化保护便会割断它们的历史脉络使其人文变得孤立而单薄相反如果把这些相邻又相关的村落作为一个整体对待则有助于村落人文的相互支持以及历史记忆的传承与传统生命力的保持当然绝不是所有的传统村落都要设保护区保护区所指的古村落群必须包含两大元素首先必须有列入国家名录的传统村落无论一个还是多个这是重点其次周围尚有一些村落虽然未列入名录但与列入保护名录的传统村落在历史人文上相互依存文化生态保持较好露天博物馆是一种收藏和展示历史民居建筑及其生活方式的博物馆它最早出现在欧洲工业革命纵深发展的时代那时人们的生活环境和生产方式急剧变化城市与乡村不断翻新历史建筑被抛弃民居更是首当其冲这些行将灭亡的老屋是先人的人文见证与历史财富一些有历史文化眼光的人开始搜集它们辟地重建集中保护称之为露天博物馆这种保护方式对于我国来说就更加迫切和必需了为什么这么说呢我国自2012年启动的传统村落名录认定对各地农耕家园的保护具有决定性意义但这项工作只是针对历史遗存整体保存较好的村落开展的对于整体保存不好的村落名录不收也就不在保护之列如果一个村落大部分民居都已翻新却还残留着一座祠堂一座戏台两三座老民居很经典又很有历史文化价值怎么办在一个已经改天换地的环境里孤零零的一两个老民居很难保存最适合的方式正是露天博物馆也就是把这些散落乡野的零散又珍贵的民居收集起来加以集中地保护与展示本世纪以来这种尝试已经开始比如私人出资建造的西安关中民居博物馆就是将散落四方无人理睬甚至危在旦夕的民居收集起来易地重建精心修缮达到了很好的保存效果同时又能供人欣赏传统和认识历史当然易地重建的原则有如文物的落架重修必须坚持历史的原真性虽然露天博物馆有很高的旅游价值但不能只为旅游效益而妄加改造其最终目的还是要以保护文物为主还必须强调的是历史建筑只有在它的原址上才最有价值不能为搜集它而搬走它可是如果无法在原地保存我们当然不能让它坐以待毙采用露天博物馆的方式来集中保护并加以利用确实是最佳的选择之一在加紧对传统村落实施整体保护的同时也希望地方政府社会各界和有识之士关注那些有历史文化价值零散的历史民居的保存我们既不能失去一只只从历史飞来的美丽的大鸟也不能丢掉从大鸟身上遗落的每一片珍贵的羽毛摘编自冯骥才传统村落保护的两种新方式材料二光明智库有人说传统村落的保护可谓春光正明媚当下保护现状如何是否存在一些不足与问题胡彬彬要说成效的话我们可以从两组数据中看出来第一是国家分五批把近7000个村落纳入了中国传统村落名录并且已经形成了从国家到省市县四级联动保护体系传统村落的保护与发展得到了全社会的广泛关注第二组数据来自中南大学中国村落文化研究中心自2008年开始中心团队连续四次对我国传统村落分布相对集中的长江黄河流域西南地区207个县进行大规模的跟踪式田野调查发现传统村落在2004年至2010年间每年递减73而在2017年下降到了14可见这些年的保护工作是卓有成效的不过我们也必须正视一些不足最重要的一点就是缺少对传统村落的整体性保护我们通过调研发现各地的传统村落保护规划方案中大都侧重于对传统村落建筑原有样式的保护而对与传统村落休戚与共的山林水系等自然生态环境对道路交通等设施尤其是当地群众世代传承的风俗习惯精神信仰等活态文化的保护普遍缺乏足够的重视和有效的措施萧放传统村落形态的审美价值与传统村落生活的文化传承价值得到了全社会的认可是近年来保护工作取得的成绩传统村落形态的审美价值主要是指村落环境结构布局与村落房屋造型装饰等方面的价值内涵传统村落建筑的雕刻绘画等具有很高的艺术价值使得传统村落成为一座座珍贵的民间艺术博物馆给生活其间的居民与慕名而来的参观者带来强烈的艺术享受传统村落生活的文化传承价值是传统村落的主体与灵魂所在正是因为有人的日常生活传统村落才没有变成空洞的建筑今后对于这方面的保护还需要进一步加强摘编自潘鲁生萧放胡彬彬等保护传统村落守护乡土文化之根1下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是3分A随着整个社会文化自觉意识的不断增强名录制传统村落保护方式已不适应新时代村落保护的形势B古村落保护区与露天博物馆两种方式相互补充能较好地实现对古村落群与零散经典历史民居的保护C材料一中的整体地保护与材料二中的整体性保护虽然表述有所不同但二者表达的内涵相同D制定传统村落名录构建四级联动保护体系和开展传统村落田野调查是传统村落保护已取得的成效2根据材料内容下列说法不正确的一项是3分A某一村落虽未列入传统村落保护名录却处于古村落保护区中说明该村落文化生态保护较好B如果我们想了解某地农耕社会的建筑样式及生活形态等情况可以去参观相关的露天博物馆C无论古村落保护区还是露天博物馆都以保护文物为最终目的因此不能片面强调其旅游价值D要想深入发掘传统村落形态的审美价值就要依托传统村落建造有感染力的民间艺术博物馆3结合材料内容下列选项中不能支持材料二中观点的一项是3分A传统村落蕴藏着丰富的历史文化信息和自然生态景观资源是乡村历史文化自然遗产的活化石和博物馆B传统村落的美不仅仅是原式原样原材料的建筑格局和生活方式更重要的那股子浓浓的农耕社会人情味和乡土礼俗的原野气C某传统村落依托当地文化优势邀请众多自媒体宣传代言一时成为网红打卡地带动当地农产品销售加快了乡村振兴步伐D传统村落时刻都在遭受文化消亡的威胁一位老人的离去可能就永远带走了一份珍贵的知识一处老屋的倒塌可能就让一点传统消逝在废墟之中4请简要分析材料一的论证结构4分5下面是某县传统村落基本情况请结合全文内容为该县传统村落保护提出三条合理化建议6分某县地处太行西麓依山建村叠石为屋民风质朴人文醇厚上世纪中期又是著名的红色革命根据地该县已有5个古村列入国家保护名录还有一些村落虽未列入名录却是这个农耕群落的重要成员村落之间的环境历史文化互相映衬二现代文阅读本题共4小题16分阅读下面的文字完成69题催粮差赵树理崔九孩当了一辈子司法警察差在那年虽是五十多了可还能说能跑有一次南乡的催粮差使派到他头上他不想去虽然能说能跑可总得有点油水跑得才有劲差使多了跑不过来就雇个人吧他雇了煎饼铺里一个伙计这人是从镇上来的才到城里没有几天虽说没有催过粮可是见过别的差人到他家去催粮他觉着这事也没有什么不好办按单找户口吃饭要盘费这有什么难办他答应了九孩就把票子铁绳锁子和自己的藤条手杖都交给他走路比卖煎饼还轻快不慌不忙走了十五里取出票来看看眼前村子里有一户叫张天锡他走进了村到了村公所一打听村警说催粮啦张天锡是张局长的老爷爷早就不在了他又问村警说他住在哪一院村警说在南头槐树底那黑漆大门里到了村南头找着了槐树又找着黑漆大门一进去就有个大白花狗叫起来有个人正担着水在院里浇花见他进去便挡住狗问他是哪里来的他说从城里来那人又问送信吗他说不是有个事啦二先生在家里听见了隔着窗问什么事说着就到门边揭开竹帘用手一点说过来我问问你他便走到门边二先生问说吧什么事是不是财政局打发你来的他说不是我是催粮的二先生问催粮的给我捎着信啦他说没有二先生说那你来做什么他说票上有你的名字二先生看了看他又问你是新来的吧他说是二先生摇了一下头似乎笑了一笑说走吧我已经打发人点粮去了他觉得奇怪了他想这先生怎么这样不讲面子不给钱吧也不管顿饭不管饭吧连屋子也不叫进去坐坐他还没有想完二先生追他道走吧说了就放下帘子把头缩回去他生了气就向门里喊道这是拘票啊二先生也生了气隔着门叹气道哪这么不通窍的差人来又揭开帘道你叫什么名他更气极了我拿着票找你找错了浇花那个人也赶上阶台推了他一把道你这人真不识高低跟二先生说话还敢那么喊叫白花狗也夹搀在中间叫起来二先生这会儿可真生了气我没有见过票拿出来我看他在这种局面下一时拿不定主意也不知是拿票好还是不拿好浇花的劝他赶紧走开算了可是二先生认真要他取出票来他也只好取出来二先生不是没有见过票他是要看看这差人叫什么名字二先生一看见崔九孩这个名字便问道你就是崔九孩他拿着票也只好顶住这个名便答道是才说出个是字来就挨了二先生一耳光二先生说回去吧叫崔九孩亲自来拿票来看样子是不便再商量了只好返回城里去来回跑了三十里吃了一个耳光满肚冤枉向崔九孩去诉苦崔九孩问明了原因使叹气道谁叫你到他那里去算了算了这是我的路途债非自己跑一趟不行你挨了打还不算到底我还得给人家说好话赔情去要不连票也拿不出来了他满以为回来见了崔九孩可以给自己拿个主意谁知崔九孩也这么稀松他便问道这家有多大势头崔九孩道势头也不大只是咱惹不起他哥哥就是现在咱财政局的张局长咱得伺候人家算了你回去歇歇吧还是得我去二先生家是他常去的送信捎东西虽不是法警分内的事可是局长说出来就得去路是熟的不用打听一直跑到二先生院子里爬到玻璃窗子上一看嬉皮笑脸揭开帘子道二爷我来给你老人家赔情来了说了就嘻嘻笑着走进来蹲到窗下二先生老婆笑着说老九孩你怎么弄了那么个鬼差一点把你二爷拴上走九孩说不用说他了太太都只怨我我不该偷懒二爷知道催粮是苦差我老了不想多跑才雇了那么一个人二先生也开了口雇人也看是什么人啦像那样一个土包子一点礼体也没有要对上个外面来的客人那像个什么样子崔九孩自然是一溜是字答应下去答应完了又道二爷不要计较他都是我的过你骂我两句好了他停了一下见二先生没有说什么就请求道我走吧二爷二先生道走吧票在桌上那书夹子里他从书夹子里翻出票来看一看问道二爷这村里有一户叫孙二则的住在哪里二先生道那是个种山地的住在红沙岭那可能给你赶个盘费你们这些人还不是一进了山就为了王了九孩笑道对对对二爷是明白人崔九孩辞了二先生便望着红沙岭走快到上山的地方他拿出一副红玻璃眼镜戴上这眼镜戴上不如不戴玻璃也不平颜色又红得刺眼直直一棵树能看成一条曲曲弯弯的红蛇齐齐一座房能看成一堵高高的红墙他到大村镇不敢戴戴上怕人说笑话一进了山一定要戴戴上了能吓住人一根藤手杖再配上这副眼镜他觉着够味了有删改6下列对小说相关内容的理解正确的一项是A煎饼铺的伙计经历过别人到自家催粮的事情所以当崔九孩雇佣他催粮时没有推辞到二先生家的做派也是学习他被催粮时别人的表现B煎饼铺伙计到二先生家催粮的遭遇与他预想的状况明显不同说明二先生是一位虽然依靠权势生活但有着一点正义感熟悉人情世故的有钱人C小说用煎饼铺伙计的大声喊叫二先生家院子浇花人的劝解大白花狗的叫声等声音来反衬乡村生活的安宁以此侧面表达对催粮恶行的批判D煎饼铺伙计挨了二先生的耳光回城后怀着满肚子委屈向崔九孩告状这表现了伙计认定崔九孩是警察一定能够主持正义替自己出气的心理7下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A小说开篇交代崔九孩的身份和年龄以及从能跑与否在于有无油水等都是为后文他为了完成催粮差雇请煎饼店的伙计的事做铺垫B崔九孩到二先生家赔礼道歉时极尽奴颜婢膝再结合他到红砂岭时的打扮能看出来作为当了一辈子司法警察的他在催粮上有一套自己的方法C小说在写伙计到二先生家催粮的情节时多次用生气这个词语通过不停转换生气的对象来表现矛盾冲突的逐步上升和二人愤怒的程度D小说前后两次提到崔九孩的藤手杖结构上起到了伏笔和照应的作用意义上体现了藤手杖是催粮时权威的象征是用来威吓普通百姓的道具8赵树理的小说具有中国传统小说的叙述模式请从视角情节两个方面简要分析小说是如何体现中国传统小说的叙述特征的4份9小说具有浓郁的乡土特色请结合小说任选三个方面简要分析6分二古代诗文阅读35分一文言文阅读本题共5小题20分阅读下面的文言文完成1014题晋武帝泰始五年春二月帝有灭吴之志以尚书左仆射羊祜都督荆州诸军事镇襄阳祜绥怀远近甚得江汉之心与吴人开布大信降者欲去皆听之减戍逻之卒以垦田八百余顷其始至也军无百日之粮及其季年乃有十年之积祜在军常轻裘缓带身不被甲铃阁之下侍卫不过十数人初广汉太守弘农王溶为羊祜参军祜深知之祜兄子暨白溶为人志大奢侈不可专任宜有以裁之祜曰溶有大才将以济其所欲必可用也更转为车骑从事中郎潜在益州明立威信蛮夷多归附之俄迁大司农时帝与羊祜阴谋伐吴祜以为伐吴宜藉上流之势密表留溶复为益州刺史使治水军咸宁二年冬十月以羊祜为征南大将军祜上疏请伐吴帝深纳之而朝议方以秦凉为忧祜复表曰吴平则胡自定但当速济大功耳议者多有不同祜叹曰天下不如意事十常居七八天与不取岂非更事者恨于后时哉唯度支尚书杜预中书令张华与帝意合赞成其计三年冬十二月吴夏口督孙慎入江夏汝南略千余家而去诏遣侍臣诘羊祜不追讨之意并欲移荆州四年夏六月羊祜以病求入朝既至帝命乘辇入殿不拜而坐祜面陈伐吴之计帝善之以祜病不宜数入更遣张华就问筹策帝欲使祜卧护诸将祜曰取吴不必臣行但既平之后当劳圣虑耳功名之际臣不敢居若事了当有所付授愿审择其人也十一月羊祜疾笃举杜预自代枯卒帝哭之甚哀南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山泉阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑节选自通鉴纪事本末晋灭吴注铃阁将帅居住办事的地方10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山襄阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑B南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山襄阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑C南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山襄阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑D南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山襄阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑11下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是3分A仆射秦代始设官职因秦重武以善射者掌事而命名文中指尚书省的次官B季年文中指第四年古人用伯仲叔季表示兄弟排行季指第四C阴谋文中指晋武帝与羊祜暗中谋划现多用作名词指暗中做坏事的计谋D辇用人力推挽的车秦以后唯天子才能乘辇文中让羊祜乘辇是一种礼遇12下列对原文有关内容的概述不正确的一项是3分A羊祜在荆州安抚远近百姓对吴国军民开诚布公讲求信义善待吴国降兵重视垦田生产使军队粮食丰盈获得军民拥戴B有人以秦凉地区的胡人可能成为隐患为由反对伐吴羊祜认为只要快速行动成就灭吴大功胡人就不足为虑但仍然没有说服众人C晋武帝认可羊祜的伐吴之计但当吴国的夏口督孙慎进犯江夏汝南两郡劫掠一千多家离去后他仍然追究羊枯的不追讨之过D羊祜殚精竭虑积劳成疾但他不贪图灭吴之功只是提醒晋武帝要谨慎选择灭吴之后的治理者并在病危之际举荐杜预治理吴地13把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1天与不取岂非更事者恨于后时哉4分2以祜病不宜数入更遣张华就问筹策4分羊祜密表留溶的原因有哪些请结合原文简要概括3分二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首唐诗完成1516题晚莲李群玉注露冷芳意尽稀疏空碧荷残香随暮雨枯蕊堕寒波楚客罢奇服吴姬停棹歌涉江无可寄幽恨竟如何注李群玉晚唐诗人生于洞庭湖之滨的湖南澧县屈原曾行吟于此15下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是3分A首联写晚开迟谢的碧荷稀稀疏疏大多已经开败它的残花因露冷而香消B颔联写晚莲又遭夜雨而纷纷凋落的景象与首联共同表现晚莲的不幸遭遇C颈联的楚客本指楚国诗人屈原这里是作者自指或泛指其他骚客文人D吴姬泛指采莲的女子停棹歌写人睹物伤怀借以反衬莲塘的衰败16本诗抒情方式多样请结合后两联加以赏析6分三名篇名句默写本题共3小题6分17补写出下列句子中的空缺部分6分1屈原离骚中的诗句与孔子逝者如斯夫的诗句都以流水比喻时光表达时不我待的感慨2在种树郭橐驼传中郭橐驼认为想保全树木的天性须做到其间闪耀着呵护和放手都是爱的思辨色彩3古代诗人常把鹿写进诗中或展示尚贤的姿态或寄托隐逸的情怀如三语言文字运用20分一语言文字运用I本题共2小题6分阅读下面的文字完成1819题溪流纵横处山川屹立巍峨挺拔林间山野中花儿绽放灵动芬芳田间阡陌里稻浪翻滚生机勃勃走进垫江置身于山川花海与稻田之中可以感受这里的乡村之美垫江美起来离不开乡村振兴战略的实施近年来垫江县围绕生态优先绿色发展为理念创新开展康养垫江行动建设美丽新垫江改善农村人居环境短板如今的垫江县阡陌交通畅行无阻田畴载绿在高峰镇家家户户的庭院都改造成了小果园小菜园小花园地坝平整推窗见绿太平镇以牡丹闻名天下每到牡丹花开遍山野之时会引无数游人尽欢颜水利资源丰富的沙坪镇为了吸引游客前来游玩而开展摸鱼比赛划船比赛等特色活动每逢周末四面八方的游客地来到垫江县游玩品悠久的农耕文明赏旖旎的乡村风光享闲适的田园生活产业繁荣兴旺村民安居乐业在垫江这片的土地上乡村旅游也越来越红火如今放服垫江这片充满希望的沃土村子更美了产业兴旺了村民富裕了乡村振兴的梦想正在的探索与实践中一步步成为现实18依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是3分A花木扶疏不约而同钟灵毓秀脚踏实地B花枝招展不约而同鸾翔凤集扎扎实实C花木扶疏不期而遇鸾翔凤集脚踏实地D花枝招展不期而遇钟灵毓秀扎扎实实19文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是3分A垫江县围绕生态优先绿色发展理念创新开展康养垫江行动改善农村人居环境短板建设美丽新垫江B垫江县围绕生态优先绿色发展为理念创新开展康养垫江行动建设美丽新垫江补齐农村人居环境短板C垫江县围绕生态优先绿色发展理念创新开展康养垫江行动补齐农村人居环境短板建设美丽新垫江D垫江县以生态优先绿色发展为理念创新开展康养垫江行动建设美丽新垫江补齐农村人居环境短板二语言文字运用本题共1小题3分阅读下面的文字完成20题三星堆祭祀坑中出土的千里眼顺风耳等铜质人头像眼球明显突出眼眶双耳更是极尽夸张使人感觉惊讶和奇异出土的青铜神树繁茂的树技果实及花朵尾在上头朝下攀援在青铜神树上的神龙让人们在惊叹之余常会产生这样的思考古代蜀人铸造这件充满了神奇想象力的青铜神树究竟是做什么用的学者认为这都是当时土地崇拜的体现物三星堆遗址中还出土了多种形态的铜质人头像表明当时蜀人信仰着多种神祗但上述大型铜人头像和铜树立像无疑最为突出此外三星堆这座宝藏还有很多未解之谜等着我们去探索和解密20下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是3分A可推出的结论是在蜀人的多种信仰中土地崇拜占有最重要的地位B由此可知在蜀人的多种信仰中土地崇拜占有最重要的地位C可以推知在蜀人的多种信仰中占有最重要的地位的是土地崇拜D可以推断出在蜀人的多种信仰中占有最重要的地位的是土地崇拜这一结论三语言文字运用本题共1小题5分阅读下面的文字完成21题什么样的人更容易出现心理问题从精神疾病的发病机制来看遗传因素起比较重要的作用因此有精神疾病家族史的人群应更关注自己是否有发病风险压力也是抑郁症和焦虑症的重要的诱发因素此外负面生活事件对心境影响比较大例如以丧失为特征的负面生活事件句括丧失感情家庭婚姻财富职业亲人等对年轻人进行挫折教育很有必要要学会接受现实知道事情不会都像自己想象中那样一帆风顺要有同理心学会换位思考在无法改变现实的情况下要让自己适应环境另外找到合话的渠道宣泄自己的情绪也非常重要心情不好的时候可以去跟好朋友聊天缓解一下自己的压力感觉太累压力太大时一定要休息给自己放个假要相信车到山前必有路要学会宣泄情绪缓解压力让情感转移如果经过自我调节仍然感觉不舒服那就一定要去专业机构寻求医生的帮助请用5个关键词概括上文两段的主要内容每个关键词不超过6个字三语言文字运用本题共1小题6分阅读下面的文字回答问题红楼梦第三十二回诉肺腑心迷活宝玉含耻辱情烈死金钏节选王夫人点头哭道你可知道一桩奇事金钏儿忽然投井死了宝钗见说道怎么好好的投井这也奇了王夫人道原是前儿他把我一件东西弄坏了我一时生气打了他几下撵了他下去我只说气他两天还叫他上来谁知他这么气性大就投井死了岂不是我的罪过宝钗叹道姨娘是慈善人固然这么想据我看来他并不是赌气投井多半他下去住着或是在井跟前憨顽失了脚掉下去的他在上头拘束惯了这一出去自然要到各处去顽顽逛逛岂有这样大气的理纵然有这样大气也不过是个糊涂人也不为可惜王夫人点头叹道这话虽然如此说到底我心不安宝钗叹道姨娘也不必念念于兹十分过不去不过多赏他几两银子发送他也就尽主仆之情了王夫人道刚才我赏了他娘五十两银子原要还把你妹妹们的新衣服拿两套给他妆裹谁知凤丫头说可巧都没什么新做的衣服只有你林妹妹作生日的两套我想你林妹妹那个孩子素日是个有心的况且他也三灾八难的既说了给他过生日这会子又给人妆裹去岂不忌讳因为这么样我现叫裁缝赶两套给他要是别的丫头赏他几两银子也就完了只是金钏儿虽然是个丫头素日在我跟前比我的女儿也差不多口里说着不觉泪下宝钗忙道姨娘这会子又何用叫裁缝赶去我前儿倒做了两套拿来给他岂不省事况且他活着的时候也穿过我的旧衣服身量又相对王夫人道虽然这样难道你不忌讳宝钗笑道姨娘放心我从来不计较这些这一个情节展示了宝钗性格的多样性和复杂性请分析参考答案一现代文阅读35分一现代文阅读本题共5小题19分1BA已不适应新时代村落保护的形势错C二者表达的内涵相同错D开展传统村落田野调查不属于传统村落保护取得的成效2D发掘传统村落形态的审美价值与建造有感染力的民间艺术博物馆之间不存在条件关系3C材料二的观点是要加强对传统村落整体性活态化保护C项强调的是借助古村落文化发展经济4文章采用总分总的论证结构先提出两种新的传统村落保护方式然后从古村落保护区与露天博物馆两个方面分别阐述最后总结全文发出呼吁与倡议在阐述古村落保护区与露天博物馆两部分时都采用了层进式论证结构都是先阐释概念再明确必要性最后阐述具体做法4分每点2分意思对即可依托5个列入国家保护名录的古村构建古村落保护区树立整体性保护理念加强对周边自然生态的保护注重活态文化特别是红色革命文化的保护6分每条2分其他答案言之成理即可二现代文阅读本题共4小题16分6AB但有着一点正义感错误打伙计是因为伙计不尊重他并未体现出正义感C反衬乡村生活的安宁以此侧面表达对催粮恶行的批判错误小说的这些内容都是写煎饼铺伙计到二先生家催粮体现的矛盾并没有表现出乡村生活的安宁D一定能够主持正义替自己出气的心理错误伙计给崔九孩诉说自己的遭遇是心怀冤屈希望崔九孩出个解决问题的主意不是认为崔九孩能主持正义7DD结构上起到了伏笔和照应的作用错误没有伏笔照应的关系藤手杖的出现主要是在催粮时作为权威的象征8用全知视角讲述故事像绝大部分传统小说一样催粮差用全知视角讲述故事使读者通过阅读能够通晓故事涉及的方方面面叙事结构以情节为中心讲述故事采用连贯叙述的方式围绕着故事情节叙事小说大致可以分为三部分煎饼铺伙计催粮被二先生打耳光崔九孩给二先生道歉以及崔九孩要到孙二则家催粮等9语言富有乡土特色小说使用方言有明显的地域特色比如用稀松我的过等人物富有乡土特色无论是崔九孩二先生还是煎饼铺的伙计说话做事都具有乡民特征比如崔九孩到二先生家的走进来蹲到窗下等等故事具有乡土特色小说很像说书人讲故事无关紧要的情节都被忽略掉无关紧要的人物连名字都没有比如煎饼铺的伙计二先生家浇水的佣人等二古代诗文阅读35分一文言文阅读本题共5小题20分10B原文标点为南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山襄阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑11B文中指第四年季指第四错12D积劳成疾举荐杜预治理吴地错131上天赐给的东西如果不去拿取这难道不让经历此事的人因为失去时机或在事后而感到遗憾吗4分与更事者恨各1分语意通顺1分2因为羊祜有病不便于多次上朝晋武帝就又派张华去羊祜那里询问伐吴的策略4分以数就问各1分语意通顺1分14伐吴要借助上流之势王溶在益州有威信得民心王溶有大才可重用3分每点1分意思对即可15D解析D项借以反衬错应是借以正面衬托故选D16第三联寓情干事间接抒情以人物的行为动作来表达对莲塘衰败之象的怆然之情尾联直抒胸臆幽恨等词直接表达了诗人感时伤世的愁绪用典借用屈原涉江的典故择发内心的苦闷之情表达自己怀瑾握瑜的高尚品格每点2分共6分意思对即可如有其他答案只要言之成理可酌情给分171汩余若将不及兮恐年岁之不吾与2其蔚也若子其置也若弃3示例一呦呦鹿鸣食野之苹曹操短歌行示例二且放白鹿青崖间须行即骑访名山李白梦游天姥吟留别示例三树深时见鹿溪午不闻钟李白访戴天山道士不遇6分每句1分错字漏字书写不规范均不得分A花木扶疏花草树木枝叶繁茂花枝招展像花枝迎风摆动一样形容妇女打扮得十分艳丽不约而同没经过商量而彼此一致不期而遇没约定而意外相遇钟灵敏秀凝聚了天地间的灵气孕育着优秀的人物指山川秀美人才辈出鸾翔凤集群鸟停歇在树上比喻人才会聚脚踏实地比喻做事踏实认真实事求是而不浮夸扎扎实实牢固结实也指实在踏实CA项改善短板动宾搭配不当B项围绕为理念句式杂糅建设美丽新垫江补齐农村人居环境短板语序不当D项语序不当20B21命题立意本题考查学生语段压缩语言表达简明得体的能力每点1分心理问题诱发因素挫折教育自我调节专业帮助解析首先概括文段的主要内容然后提取5个关键词第一段共5句话第一句提出问题即什么样的人更容易出现心理问题可见后面应是说出现心理问题的因素二三四五从遗传因素压力以及负面生活事件三个方面分析诱发的因素所以第一段可以提取两个关键词语即心理问题诱发因素第二段共八句话第一句话是总领句即对年轻人进行挫折教育很有必要后面分成两个部分二到七句是从自我调节方面分析第八句是到专业机构寻求专业帮助所以第二段可以提取三个关键词语即挫折教育自我调节专业帮助221冷静自持冷漠无情金钏投井后连素日最讨厌漂亮女孩子的王夫人都不住地垂泪宝钗安慰王夫人却将金钏死因归于失足落井丝毫看不出有一点对生命的怜惜2她很世故很会做人和处世王夫人是害人者却摆出菩萨心肠宝钗能够站在王夫人的立场从有利于王夫人的角度加以安慰极力开脱3宝钗识大体顾大局审时度势王夫人对金钏投井的原因很忌讳她不想让更多的人知道这件事情的始末宝钗自告奋勇拿出自己新做的两套衣服给金钏做妆裹用参考译文晋武帝泰始五年269年春季二月晋武帝司马炎有灭吴的志向任命尚书左仆射羊祜为都督荆州诸军事镇守襄阳羊祜对荆州远近百姓都加以安抚深得长江和汉水流域百姓的欢心对待吴国军民开诚布公讲求信义投降的人想返回吴国听任他们离开减少戍守巡逻军队并让他们开垦八百多顷田地他刚到荆州的时候军队粮食不够吃一百天到了后期积存的粮食能够吃十年羊祜在军中经常穿着轻便皮袍衣带宽松不披铠甲在他居住的地方侍卫也不过十多人当初广汉太守弘农人王溶担任羊祜的参军羊祜十分了解他羊祜哥哥家的儿子羊暨说王溶这个人志气大喜好奢侈不能重用应该限制他羊祜说王很有才能如果满足他的要求一定可以任用又升王溶为车骑从事中郎王溶在益州很有威信当地少数民族都来归附他不久升任大司农当时晋武帝与羊祜秘密商议征伐吴国羊祜认为攻打吴国应当利用长江上游益州的地势秘密上表请求留王溶再任益州刺史命令他训练水军晋武帝咸宁二年276年冬季十月任命羊祜为征南大将军羊祜上疏请求讨伐吴国晋武帝很赞同羊祜的意见但当时朝廷大臣正在担忧秦州凉州地区的胡人羊祜又上表说平定吴国后胡人就安定了现在应当迅速完成平定吴国的伟大功业朝中有很多人不同意羊祜的意见羊祜叹息说世上不如意的事情十分中常占七八分上天赐给的东西如果不去拿取这难道不让经历此事的人因为失去时机或在事后而感到遗憾吗只有度支尚书杜预和中书令张华与晋武帝的意见相合赞同羊祜的建议晋武帝咸宁三年277年冬季十二月吴国夏口督孙慎进犯江夏汝南两郡劫掠一千家后离去晋武帝下诏派遣侍卫大臣责问羊祜为何不出兵追击并想将他调离荆州晋武帝咸宁四年278年夏季六月羊祜因病请求入朝到了洛阳晋武帝让他乘辇车上朝不用参拜就赐座羊祜当面向晋武帝陈述伐吴的计谋武帝很赞赏因为羊祜有病不便于多次上朝晋武帝就又派张华去羊祜那里询问伐吴的策略晋武帝想使羊祜卧病统率众将伐吴羊祜说夺取吴国不用我亲自出征但在平定吴国之后陛下应该慎重考虑我不敢贪图功名如果灭吴大事完成委派大臣去治理时希望您慎重选择合适人选十一月羊祜病危推荐杜预代替他羊祜病死晋武帝哭得很悲伤荆州百姓听说羊祜病逝为他罢市巷里哭声不断就连吴国戍边将士也为羊祜之死而流泪羊祜喜好游览岘山襄阳百姓就在山上建庙立碑每年定期祭祀望着纪念碑的人无不流泪所以人们称这座碑为堕泪碑