《练习8》教案.doc

《练习8》教案 教学目标： 1、进一步巩固查字典的方法，知道“中”有两个读音。 2、熟记四个含有“月”字的成语，积累词汇。 3、能看懂漫画，明白道理，并能说说、写写自己的感想。 4、认真写好铅笔字。 5、充分发挥学生的想象力，培养学生的口头表达能力和写话能力。 教学重点： 用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的生字困难。 教学难点： 引导学生看漫画悟出道理。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、游戏导入，激发兴趣。 1、小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏。（一人学动物的叫声，其他学生猜猜是什么动物的叫声） 2、（学生说到青蛙的叫声，教师适时引入）小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那么对青蛙又了解多少呢？ 3、学生自由讨论交流。 二、阅读短文，渗透学法。 1、让我们一起来看一下书上关于青蛙的资料，相信你一定会对它有更深的了解。要求：自己读读，如果有生字，先圈出来，再查查字典。 2、查字典学生字。 “两侧”的“侧”、“敏锐”等。 3、学生在小组内互读，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。 4、小组推荐一名同学在全班大声朗读，全班同学和老师一评议、正音。 5、学习多音字，读懂短文。 （1）讨论：“粘住小虫，卷人口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？ （2）通过讨论，了解“卷人口中”的“中”读zhōng，“百发百中”的“中”读zhòng。 三、组内交流，练习说话。 1、正因为青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神，所以很多作家将它们写进诗里，编入歌中。让我们一起来听一首关于小青蛙的歌。（播放歌曲《池塘边的小青蛙》） 2、青蛙为什么害怕见人呢？（学生自由发表意见） 3、出示人类滥杀青蛙的图片以及引起的严重后果，师做旁白。 4、赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅有趣的漫画。（出示书上的漫画） 5、看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？（小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理， （1）青蛙是吃蚊子等害虫的，我们不能捕捉青蛙，把青蛙当美餐。（2）如果我们吃了青蛙，蚊子就会来咬我们。（3）保护青蛙，就是保护我们自己。 四、以说导写，练习写话。 小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊！ 要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。 五、课外延伸。 除了青蛙以外，你还知道哪