写作文

写作文基础第一步梳理头绪写出简单的作文一般小学生的作文都是记叙文也就是讲故事一件事情的发生总离不开时间地点人物事情的起因经过和结果1写人物我最喜欢的人1你喜欢的人是谁跟你什么关系2他她的长相是什么样的3你为什么喜欢他她4有哪件让你印象深刻的事情2写物品爱吃的水果1它是什么样的2它的颜色是怎样的3它的味道怎样4它对人们有什么作用5你喜欢它吗3写风景秋天的校园1这是什么时候地方2这是什么季节3有哪些景物4景物发生了什么变化5你看到这景色有什么感受写作文进阶第二步让作文更有条理更通顺从基础第一步到进阶第二步考验的就是孩子的词汇量和连贯性颜色白里透红白嫩嫩黄灿灿红彤彤洁白碧绿瓦蓝绿油油黑乎乎味道香喷喷甜滋滋香甜可口清凉酸甜又苦又涩形状尖尖的弯弯的圆滚滚细长椭圆其次想让孩子写作文有连贯性不妨给孩子提供一些联接词比如首先接着然后最后有的有的有的有时有时等等写作文高阶第三步把重点的句子写得更有文采采用语句扩充法逐步让孩子在分析和思考中把话写得更丰满些比如一个孩子在写作文春天来了的时候有一句是小草长出来了针对这句话妈妈向孩子提出这样的问题1什么颜色的小草呢2它从哪里长出来3你觉得它在春天里生长高兴吗4如果不用长你能想到更好的词语吗孩子经过一番冥思苦想终于扩充写成一段话春天来了绿油油的小草从泥土里钻出来好像开心地说太好啦我想要快快长大小学各类作文写作方法技巧详解1怎样写人写人是小学作文训练的基本功之一在记叙文中人和事是不可分的关键是看题目如何要求要求写事的题目文中的人要为事服务要求写人的题目文中的事必须为人服务写人为主的记叙文就是要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质写人的记叙文叙事不要求完整记事的记叙文叙事要求完整而且要贯穿文章始终通过一件事来写人通过一件事来写人通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面为了刻画人物对所写人物必须进行必要的外貌语言动作心理等方面的描写但是从以事写人这个角度来说最好是选择一件最能反映此人某一特点的事并把这件事写好在写事情的时候要选择典型的事例所谓典型就是能集中反映中心思想的事能够表现人物的好思想好品质美好情感的事对小学生来说选择典型事例要着眼于小事选择那些最能反映深刻意义的小事这样的事表面上看都是普普通通的凡人小事但是其中却蕴涵着深刻的意义这就是我们常说的小中见大通过几件事写人可以分成两种情况一是用几件事表现某个人的一种品质二是用几件事表现某个人的多种品质要注意用几件事写人这些事可以是完整的作者必须把事情发生的时间地点人物事件起因经过结果一一交代清楚也可以是不完整的只着重于某几点进行叙述更多的是在一篇文章中有的事详写有的事略写有的事要求写得比较完整有的事要求写得比较简单通过几件事写人同样要对人物进行必要的外貌行动语言心理的描写学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中对最能表现人物思想感情性格特点的外貌语言动作心理活动等方面进行描写也就是学会刻画人物1也叫肖像描写是通过对人物的容貌神情衣着姿态语调外貌特征的描写来揭示人物性格的一种方法人物的外貌和人物内心世界密切的联系具体说通过外貌描写使人物形象更丰满能给读者留下深刻印象通过外貌描写揭示人物的身份通过外貌描写展示人物在特定场合的内心世界通过外貌描写表现人物性格精神面貌和思想品质总之外貌描写要和表现人物特点突出文章的中心思想紧密配合外貌描写要传神切忌脸谱化反对那种不分主次从头写到脚千人一貌的写法2语言描写有对话和独白两种对话是两个人或几个人的谈话独白是人物的自言自语语言是人物内心世界的直接表露对表现人物的思想性格起重要作用有个性特点的语言可以起到闻其言见其人的作用语言描写要注意以下两点一是文章中人物的语言要精心筛选把那些足以能表现人物的个性特点最能表现中心思想的语言写进文章中二是好的语言描写一定是符合当时的情景符合人物的性格身份性别年龄和文化修养等方面的特点对话描写有四种形式说的话写在后面说话人后面用引号说的话在前说话人写在后用引号句号前后各引一句或几句中间交代谁说的用逗号只写人物语言不写说话人这四种形式要根据实际需要灵活使用避免行文死板3动作描写通过人物的行动动作来表现人物的思想性格的一种方法一个人的行为动作往往是他的思想感情性格特征的最真实的外化看一个人不仅要听他怎么说更要看他如何做正所谓听其言观其行因此动作描写是直接刻画人物形象展示人物精神面貌把人物写活的重要手段那么怎样描写人物的动作呢首先要选择关键性的动作来写一个人做事的时候会有许多动作但他们不可能也没有必要把这些动作一个不少地都写出来这就要求选择那些关键性的最有意义的动作来写其次要写准确同一个动作可以用很多动词来表示但只有那些有特色最能反映人物气质的动词才能把人写活有一位作家说过最难的不是写动作而是写出有特点的动作从动作中写出人来4心理描写内心的活动是无声的语言人物内心世界指人物内心的喜哀乐忧伤犹豫嫉妒向往等复杂的感情在写人的文章中恰当地描写人物心理可以更有效地刻画人物突出中心思想心理描写的要求是要真实要有根据人物的心理变化要自然合情合理心理描写要为文章的中心思想服务在描写人物的心理活动时要客观谨慎不能以己之心度人之意小学生作文时大多采用第一人称我或我们采用这种人称作文就不能用他想的形式来写人物的心理活动因为我不可能钻到别人的脑子里去看此时可以换一种方式在描写人物的语言神态动作上下功夫这样可能更合情理使人感到真实可信心理描写除了用我想之外还可以采用以下几种方法a提出问题引入所想的内容b使用假设流露心理活动c字里行间流露着想d直接抒发心中所想2怎样写事写事要求清楚具体一件事情的发生总离不开时间地点人物和事情的起因经过结果这就是人们常说的记叙文六要素把这六个方面写清楚了才能让读者明白究竟是一件什么事同时还要寓理于事即通过一件事或几件事来说明一个道理在六要素当中起因经过结果是事情的主要环节其中经过部分又是事情的核心是全文成败的关键所在在小学生的作文里经过部分写得不具体是带有普遍性的问题小学生的记叙文不感人平淡乏味这是其中一个重要原因记事的记叙文可分两种写事和写活动怎样写事一是把经过部分分成几个阶段然后按照先后顺序一层一层地写得清楚写的时候多问几个后来怎样文章就具体了二是注意材料的详略有所侧重对一些重要的过程场面要细致描绘使读者如身临其境三是对事件中的人物特别是主要人物当时是怎么说的怎么做的又是怎么想的一定要写具体怎样写活动活动都是有目的有形式有过程的搞什么活动为什么搞活动怎样搞活动活动的结果怎样都要写清楚写活动也要求写清楚六要素要把活动的时间地点人物和活动开始经过结果写出来在整个活动当中不是写一个人而是写一群人不是用一两件事来写人物而是通过写一个活动场面来表现人物的精神面貌写活动的记叙文最大的特点就是必须有活动的基本内容主要过程和重要场面把印象最深刻的内容作为重点把自己看到的听到的亲身经历的主要部分记叙下来采用点面结合的方法既要写好群体活动又要把个体代表写进去既要写整个场面又要突出典型人物写活动的文章一般包括两大部分一是活动的经过二是自己的感受如果写参观活动就要用观一处感一处的方法写整个活动的过程要用顺叙法即按活动的先后顺序把活动时间地点人物及活动的经过和结果依次写出来3怎样写景描写景物表现独特的自然景观和地域风貌赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙是记叙文的又一个重要类型写景的记叙文有什么特点呢首先景物有狭义和广义之分狭义的景物指提供给人观赏的风景建筑等广义的景物指自然景观和人文景观即自然环境和社会环境换句话说记叙文中的景物描写是指对自然风光建筑物动物植物等事物的描写所描写的景物在文章里占重要位置这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中有对自然环境和人物活动的背景介绍环境描写但它们在文章中不是主要内容是为交代事件发生的时间地点环境为渲染气氛服务的同理写景记叙文里也有写人叙事的内容但都是为写景服务的其次写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的作者可以在文章中直接抒发感情即所谓直抒胸臆也可以通过写景表达出来即所谓寓情于景还可以在景物描写中写下自己的主观感受即所谓情景交融要注意景物描写必须为人物的思想感情服务与人物的思想感情相一致不能孤立地无目的地写景怎样写好写景的记叙文要写出有特色的景物一般来说景物是各有特色的同样都是公园但每个公园都有各自的独特之处例如北海公园的白塔九龙壁颐和园的香阁十七孔桥天坛公园的祈年殿回音壁紫竹院公园的竹子香山公园的红叶等同样是山我国的四大名山各领风骚独具特色同样是水长江黄河源远流长孕育了中华文明数千载或烟波浩渺横无际涯或奔腾咆哮气势磅礴这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世只有把它们的独特之处描绘出来才能给人一种身临其境之感使人得到美的陶冶和享受要学会观察写景作文和看图作文有相似之处都是以观察作为写作的前提观察景物与观察图画不同观察景物要确定观察点也就是观察景物的立足点观察点不同所看到的景物也就不同宋代文学家苏轼有题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中由于观赏庐山的角度不同所看到的景象所获得的感受也就迥然不同了要借助想象和联想在写景的时候如果只描写景物的外在特征是不够的还要写出景物的内在特征而内在特征有时难以描绘这就需要借助于想象和联想即借助相关相似甚至相反的事物进行类比从而突出所写景物的特点其中联想是最大特点是由此及彼它可以跨越时间的界限可以冲破空间的阻隔它可以使文章的思路开阔让景物描写更形象更感人更能出神入化地反映出景物的内在特征例如李白的望庐山瀑布飞流直下三千尺疑是银河落九天诗人运用大胆的夸张和丰富的想象突破了空间的限制写出了庐山瀑布落差之大的特征给人留下难忘印象写景要抒情写景不仅是客观事物的再现更是作者主观感情的外观景是外在的情是内在的正所谓情随物迁辞以情发景是情产生的基础情是景的产物因此要求小学生不要单纯写景而是要借助景物抒发一定的思想感情当然这种感情必须发自内心而不是无病呻吟4怎样状物状物作文是小学生作文训练中的一个重要项目所谓状物就是具体形象地描写物体的特征形态色彩质地等这个物还应该包括动物植物等类由于不同的物有不同的特点所以状物的方法也不一样怎样写物品1抓住特征从大小形状颜色质地制造材料等方面对所写的物品仔细观察因为不同的物品有不同的特点即使是同一种物品也会有某些细微的区别也有它自己的独特之处抓住物品的特点写就是抓住这一物品区别于另一物品的地方写2按照一定的顺序写a按总分总的顺序写b按物品各部分的空间顺序写c有的物品须按先外后内的顺序写即先写外表后写内里的顺序3状物需要想象和联想展开想象和联想不仅使所状之物更加具体生动还可以开拓作品的意境增强文章的感染力怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物看了以后总想把它们写出来到底用什么方法才能写好描写小动物的作文呢1写外形首先观察小动物包括昆虫的外形一般是写小动物的静态在观察时包括颜色长相个头都要如实写出来其次要抓住特点不能面面俱到什么都写三是按顺序先整体再局部最后整体概括写整体具体写局部用总分关系的句群最后为使描写更形象具体要展开丰富的想象恰当地运用比喻特别要注意提醒小学生像犹如仿佛等喻词的使用2写习性写小动物还要细心观察它们的动作情态和生活习性这些是小动物的动态方面例如写它们吃食物嬉戏的样子相互追逐争斗的情形如何筑巢休息的情况等等小动物也有感情情绪这要靠小学生从它们的叫声和动作中用拟人的方法去体会和想象这样就能写出小动物的性格显示出它们的活泼和可爱实际上也就写出了小学生自己的感情怎样写植物提起植物小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子但是要将平时熟悉的植物写成作文很多同学却感到很难有的觉得无话可写有的三言两语就写完了怎样才能写好植物呢首先写前要细心观察所写的植物并做观察记录观察时先看整体的形状外形特征再看颜色枝叶的细部特征及生长环境并把所看到的详细情况记录下来其次安排好写作顺序1可以从整体到局部先写植物的整体特征再写它的局部特征例如以主干枝叶花果等为序并突出写其中的一两部分另外写的时候要求学生从各个角度去详细地描绘刻画例如描写树叶就写它们的形状颜色和给人的感觉等描写花就写它们的大小香味色彩花期等使人身临其境2按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长发育开花结果直至衰亡每个时期的形态各不相同的所以可以按照植物的生长过程进行观察3写观察日记可以用写观察日记的方法来描述某种植物在一段时间里的生长发育情况4以四时变化为序很多植物在不同的季节里各具特色所以还可以其四时的变换顺序5托物抒怀借物咏志写植物不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上还应该在文章中表达作者的思想感情例如感悟人生的哲理高尚的道德情操对美好理想的追求等等用这种方法要借助例文进行必要的指导培养学生丰富的联想能力在描摹植物形态的同时赋予它们一定的象征意义5怎样写游记在节假日小学生在父母和老师的带领下到公园和游览区欣赏景物陶冶性情如果将游览时看到的景物所听到的声音所产生的联想所获得的感受按照一定的顺序有重点有感情地记录下来就是一篇游记写游记有如下一些要求写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方每个地方的名称以及每个地方的方位这样读者才能搞清楚你先到什么地方后到什么地方才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征唤起读者对你所游览之处的神往之情同时也使文章有条理层次清晰要留心观察观察是写好游记的基础游览时不能走马观花要仔细观察所谓仔细观察就是要看景物的形状颜色质地是怎样的静态下什么样动态下又是什么样等等只有这样在写作时可选的材料才多才便于把景物写具体写出特点来另外在观察的时候还要按一定的顺序或由近及远由远到近或从上到下从下到上或从里到外从外到里或从中间到两边从两边到中间或从整体到局部从局部到整体按照这样顺序去观察才会全面描写时才会有条理要做记录学生游览的时候看的东西多去的地方也比较广一时很难记住就是当时记住了过后也难免遗忘不利于组织作文为了避免这种情况游览时要求学生带上笔和本边观察边记录随看随记就不会忘记了写作文的时候还便于选择另外公园的有些景物带有介绍例如这个建筑是何时建造的经历了哪些发展阶段占地面积是多少包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等这些资料很有可能成为学生作文的宝贵材料应该要学生记录下来在游览之后要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类看看哪些是属于作文需要的材料哪些需要详写哪些需要略写做到心中有数为下一步作文做好准备工作