找规律教案.doc

《找规律》教学设计 天师附小 拉金佟 一、课前谈话，导入新课 1、出示智慧星，初步感知规律 师：今天老师准备了许多漂亮的智慧星，要奖励给课堂上爱动脑筋的小朋友，你们有没有信心得到它？ （黑板贴出一黄一蓝，一黄一蓝智慧星。）猜一猜，下一颗智慧星老师会贴什么颜色的？（生猜色）接下来一颗会是什么颜色呢？（生猜色） 师：你们太聪明了，为什么会猜这么准？（生：一颗黄星一颗蓝星重复出现。）（师同时在黑板上将每组用虚线分开。） 2、揭示课题，导入新课 师：像这样一颗黄星一颗蓝星重复的排列，我们就叫它有规律的排列。（板书：规律） 师：生活中像这样的事物有许多，你们想找出他们的规律吗？ 今天我们就一起来——找规律。（板书：找） 二、教学主题图，认识规律 1、找一找（课件出示主题图） 师：再过两个多月就是我们的节日——六一儿童节了，同学们想不想在那天把自己教室装扮得漂漂亮亮呢？（想）那现在我们一起去看看其他小朋友是怎么装扮的，好不好？（好） 师：你看，他们把教室装扮得多好看啊！仔细观察，你看到了什么？ 生：有彩旗（你的眼睛很亮，边说边贴彩旗）生：有彩花、灯笼（你发现得真多，边说边贴彩花、灯笼）生：还