唱脸谱 教案.doc

课题唱脸谱三维教学目标知识和技能正确流利有感情地朗读课文背诵课文过程与方法查找资料了解课文中出现的人物以及脸谱特点情感态度价值观目标读课文听歌曲品一品唱脸谱的韵味激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱重点难点读课文听歌曲品一品唱脸谱的韵味使学生充分感受到京剧的风格特点激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣教学过程重点难点解决策略一引一引创设情景导入新课大家喜欢歌曲吗大家想听戏吗老师为大家现场演唱一段好不好师唱第二段老师唱得好不好大家觉得老师唱的是歌曲还是戏曲引导学生明白这既是流行歌曲又是京剧唱段你知道吗京剧是中国最著名的剧种被世人称为国粹而京剧脸谱又被称为国粹之国粹今天我们就来继续学习唱脸谱来体会这一国粹中所蕴含的韵味大家要积极表现待会儿我会让大家欣赏这首韵味十足的歌曲旧知回顾先来回顾一下上节课所学知识这首歌词在结构上有什么特点押什么韵总分总课文每一部分都写了什么师板书外国友人称赞勾画脸谱美佳佳二读一读朗读课文自悟韵味为了理解歌词我们得先读一读正确流利地读课文可以同桌对读相互检查思考你从课文中品出了什么韵味还有哪些地方不太明白让学生自己先独自品味独自质疑为后面的交流做准备三说一说感情朗读品说韵味把你从课文中品出来的韵味和不懂的问题在小组内交流一下提示可以围绕以下三个方面的问题进行交流京剧给外国友人留下了怎样的印象指导朗读第小节从愣你体会到了什么外国人的惊奇不可思议和简直都是北京方言简直表示真是实在是的语气这些词语使歌词具有了京腔京韵四击头是什么意思模仿一下主角出场前龙套们翻跟头时锣鼓使劲地敲哐齐来栽哐齐来栽哐伧最后这几声就是四击头外国人如何称赞京剧的你觉得还可能怎样称赞这也可以理解为抒发了中国人的自豪之情小结这节写外国人的称赞和观众的喝彩这是一种什么描写侧面描写利用你查找到的资料结合文中提到的人物的有关故事说一说各种脸谱的颜色与人物性格的联系指导朗读第小节练习设计板书