作文教学要在生活的天地里做文章的技巧.docx

作文教学要在生活的天地里做文章的技巧 据调查，小学生普遍感到作文难的原因，主要是难在没有什么事情可写，每每提起笔来，脑袋空空如也，没有几句要写的话。在语文教学中，对教师来说，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。每次习作，老师讲完要求之后，学生总觉得没有可写的素材。因此作文教学应从丰富学生的生活，教给学生写作的方法，开展丰富多彩的语文实践活动，为学生作文搭建展示的平台等方法使学生喜欢作文，主动练笔，使作文教学变得生动活泼。 　　一、走进生活，丰富学生的亲身感受 　　在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等；在家里，有生活、家务等各种形式的活动；社会上，繁荣的市场经济，奇妙的家乡变化等，这些都是充满着时代特色的新鲜材料，就是学生写作的好材料。要引导学生做生活的有心人，倾听生活的美妙声音，感受时代的巨大变化，从而陶冶自己的情操。走进生活，为学生提供了更广阔的作文天地。生活，永远是作文创作的源头活水。在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。作文教学生活化，就是强调学生在教师的引导下，关注生活，扩大信息接受量，让源头活水滋润学生的心田。生活处处皆作文，报刊杂志要看，广播电视要听，名胜古迹要赏，无一不是听说读写能力的运用。 　　二、讲究策略，教给学生写作的方法 　　1.重视积累，厚积博发。要写出好文章，就要像蜜蜂采蜜一样辛勤积累。引导学生做好下面的工作： 　　（1）加强阅读。阅读是学生获得作文范例的基本途径，学生可以从读中学到怎样写。开展读书、读报活动，发动学生把他们读到的好书向全班同学推荐，并做好读书笔记和读书心得交流。并在黑板的角落留出一角，让学生轮流抄写自己读到的好的句子或成语。 　　（2）留心观察，做生活的有心人。观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我们要注意培养学生观察思维能力，帮助学生养成良好的观察思维习惯，为积累作文素材打下坚实基础。 　　2.有序观察，积极思考。第一，多看多听。多看，就是经常认真地看，看明事情的来龙去脉，事物的特点、性质，人们的思想感情。多听，就是注意听懂人们的不同意见，不同反映，从听的中间开阔知识领域，了解古今中外许多事情。第二，多问多想。多问，就是把自己平时看到的某些不明白的事情向老师、同学求教，使自己了解得更多。多想就是把自己观察到的事情在头脑中多回忆，多联想，多问几个为什么？从而巩固看到和听到的成果，锻炼思维，形成深刻的印象。第三，多记多写。就是说手比较勤，能够把看到的、听到的、想到的及时记下来。可以写生活日记，可以写观察日记。如果持之以恒，形成习惯，不但能积累丰富的作文素材，而且锻炼了书面表达能力，使学生受益终生。 　　三、立足生活，开展丰富多彩的语文实践活动 　　在玩中学，在学中乐，充分感受语文就在身边，培养学生独立获取知识的能力和主动探索、主动发现的精神。作文是语文知识的实际应用，语文是