五年级下册语文教案－12半截蜡烛.doc

12*半截蜡烛 【教学目标】 1.读读记记“解释”、“负责”、“无奈”、“小心翼翼”、“完好无损”、“不惜代价”、“了如指掌”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演。 3.体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。 4.初步了解剧本的语言特点。 【课时安排】一课时 【教学准备】 1.教师：多媒体课件 2.学生：课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。 【教学过程】 一、导入新课 1．通过课前预习和自己已有的知识，说说你对第二次世界大战了解多少？谁来汇报一下你掌握的资料。 2．师小结：1940年5月，德国纳粹只用了短短三个星期就闪电般地占领了整个法国。面对着凶残的法西斯刽子手，法国人民进行了不屈不挠的斗争。 （媒体出示）德国纳粹占领法国的图片 3．在法国，人民忘记不了这样一件事，这就是今天我们要学习的课文—— 板书课题：12*半截蜡烛 说明：教学一开始，就请学生教学交流关于第二次世界大战的一些了解，并观看有关图片、导语引入，奠定了本课学习的基调，拉近学生与文本的距离。在此基础上，揭示课题，激发学生学习的兴趣。 4．师小结：半截蜡烛是课文的一个重要线索，它关系着国家的安危，伯诺德夫人一家三口的性命。 媒体出示课题：蜡烛图和12*半截蜡烛 二、初读课文 1．这篇课文是剧本，有什么特点呢？板书：剧本 （1）课文开头列出了时间、地点和人物。 （2）整篇课文是对话的形式。 （3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。 说明：让学生在初读课文的基础上，初步了解剧本的语言特点。 2．（媒体出示）出示要求：轻声地读一读，想想这个剧本围绕题目“半截蜡烛”写了怎样一个故事，用简练的语言概括。 课堂交流。 （第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。） 说明：有意识地引导学生用自己的话说说故事的大意，说清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果即可。 三、研读课文 1．过渡：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。 在他们一家与德军的巧妙周旋中，最欣赏谁的语言，用直线划一划，说一说为什么？板书：划一划 说一说 说明：教师出示学法指导，讲清要求，留给学生在与同学思维碰撞中感悟、体会。 2．交流。 在全班交流的过程中引导感悟人物语言。 预设三种可能，按照学生回答媒体超链接出现以下对话。（媒体出示） ①伯诺德夫人 （急忙取出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛) ②杰克 （若无其事走到桌前，端起烛台）天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。 ③杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。 杰奎琳 司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱） 杰奎琳 （笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。 根据学生回答随机板书： 伯诺德夫人 吹熄蜡烛 杰克 端去柴房 杰奎琳 拿灯睡觉 小结：是啊，机智巧妙的语言帮助伯诺德夫人一家摆脱困境，甚至可以挽救一个家庭，拯救一个国家。 4．加上人物的动作、表情把以上精彩之处和伙伴一起演一演。板书：演一演 说明：以上环节结合上下文，通过品读伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的动作、语言、神态，能够更深入地体会他们机智、勇敢、爱国的品质。 5. 你觉得文中伯诺德夫人、杰克和杰奎琳是怎样的人？板书：机智、勇敢