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厌笑喜你
上传于：2024-07-08
农村小学英语词汇教学研究
文/陈淑格
词汇是外语语言三要素之一，是构成语句的基本单位，在语言学习中占有相当重要的地位。农村由于受学校条件、家庭因素、地域特点等方面的限制，学生在英语词汇学习方面，与城里的孩子有较大的差距。如何针对农村特点，因地置宜地进行英语词汇教学，是我们每个农村英语教师不断思考和探索的一个问题。
一、农村小学英语词汇教学的现状
1.农村英语学习条件比较差
农村经济条件相对较差，大多数学生买不起像点读笔、复读机等之类的学习辅导工具，同时，农村学校教学条件目前也无法与城市条件对比，许多学校现代化教学设备不完善。这些硬件因素对学生学习英语非常的不利。
2.农村学生英语学习兴趣缺失
在农村小学英语词汇教学中，学生由于受到某些客观条件的限制，又缺乏学习策略，经常孤立地、机械地去学习、记忆单词，这种单一的方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且学生的负担很重，从而许多学生对英语不感兴趣。
3.农村学生英语学习缺乏延续性
农村的家长多数文化水平不高，又有多数人在外地打工，很多孩子都是爷爷奶奶或者