小学英语词汇教学艺术探析.docx

小学英语词汇教学艺术探析 广西东盟经济技术开发区（南宁华侨投资区）武帽小学 （５３０１０７） 甘增会 小学阶段的英语教学属于小学生英语学习的启蒙时期，该阶段英语教学主要是通过课堂学习，对学生进行基本的英语听、说、读、写能力的训练，让学生掌握一定的简单英语词汇，培养他们基本的英语读写能力。小学生正处于学生时期可塑性最强的阶段，接受英语训练，可以为后期英语学习培养兴趣、奠定基础。英语训练不仅能够提高学生语言学习的能力，开阔视野，还可以进一步培养学生的综合学习能力。英语单词学习主要以记忆为主，英语词汇教学相对乏味，不易引起学生学习的兴趣，而英语词汇作为英语学习的基本条件，没有足够的词汇积累，英语听说读写能力的培养就无从谈起。如何有效地进行英语词汇教学，教师要充分认识和尊重学生的认知规律，找到英语词汇教学和激发学生学习欲望的结合点，在词汇教学中设计出符合学生“胃口”的教学方法，不断激发学生的学习热情和学习兴趣。 一、小学英语词汇教学难点分析 小学生注意力集中时间不长，比较容易受外界环境干扰而导致注意力分散，学习的目的性不明确，自我约束力不强。小学英语词汇的学习主要以记忆为主，英文字