小学英语词汇有效教学初探.docx

小学英语词汇有效教学初探 福建龙岩师范附小（364000） 李桂春 小学生刚开始学习英语，对英语感到新鲜、好奇，学习英语的兴趣也很高。可是，随着英语单词量的增加和英语难度的加大，学生对学习英语会产生厌烦和恐惧心理，进而导致对英语学习失去兴趣和信心。可见，英语词汇直接影响着学生学习英语的效果。根据小学生的年龄特征和个性心理，在教学单词时，教师只有根据实际需要，采用有效的英语词汇教学方法，让学生轻松、快速地掌握英语词汇，才能收到事半功倍的效果。本人经过教学实践，认为可以从以下几个方面入手。 一、以教师的素质和个人魅力，激发学生学习英语的兴趣 兴趣是学生学习最好的老师。教师的素质和个人魅力是激发学生学习兴趣的重要因素。教师在课堂上的言行举止,一个微笑,一个眼神，都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演,会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语，会引起学生的心理共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会把学生带入自觉忘我的学习境地，可以给学生创造热爱英语学习的良好心理环境。比如，第一节课师生见面，教师可先用双语作自我介绍，然后热情洋溢地说：小朋友们，跟你们在一起，老师真高兴。“I