《信息时代的语文生活——善用多媒介》教学设计01.docx

信息时代的语文生活善用多媒介教学设计教学目标语言建构与运用认识信息时代语言文字传播的新现象了解不同媒介的语言特征针对不同媒介撰写相应语言特征文稿提高信息时代情境下的语言文字运用能力思维发展与提升感受信息时代多种传播媒介对人们学习工作生活的影响通过调查活动分析不同媒介的传播特点更好地适应信息时代的生活学会辨识媒介信息善用多媒介提升思维能力审美鉴赏与创造掌握报刊广播电视网络抖音微信微博博客等主要媒介传播信息的特点进行有效实践提高多媒介的应用能力与审美能力文化传承与理解学会辨识媒介信息的良莠树立正确的人生观价值观传承优秀文化传统提升媒介素养教学重点分析不同媒介的传播特点更好地运用多媒介教学难点正确理解辨析评判各种媒介带来的信息多角度分析问题教学方法调查法访谈法合作探究法演讲法教学课时课时教学过程一激趣导入巧入课题年春节一场突如其来的疫情打乱了我们每个人的生活身处其中我们有恐惧有希望有担心有感动今天我们要讲述一位耄耋老人的故事疫情当前这位耄耋老人的出现仿佛一剂社会镇定剂让我们在惊慌失措中看到了希望他就是钟南山人民日报这样评价他岁的钟南山有院士的专业有战士的勇猛更有国士的担当一路奔波不知疲倦满腔责任为国为民的的确确令人肃然起敬确实在民众眼里他代表正直代表科学代表权威今天我们一起来听一听钟南山院士的故事感受他做人的风骨体会到知识的力量播放钟南山抗疫故事视频导入视频传递的精神力量强悍激起学生心中对史无前例的抗疫风暴的回顾对抗疫英雄的尊敬与缅怀随即切入课题请同学们围绕抗击新冠病毒获取信息情况做一次调查并写成获取新闻首选媒介调查报告二科普真知学以致用什么是访谈和访谈录访谈是访与谈的结合访有调查探询之意访谈强调了交流中探询的意味访谈有关问题通过被访者的答复来收集客观事实材料访谈方式灵活多样方便可行可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料访谈录是访谈员根据调查的需要以口头形式向被访者提出生活中需要对新闻人物商业人物科研人员等进行采访以帮助了解情况获取信息推广经验等这样写出的文章叫访谈录它是新闻体裁的一种是以访谈形式报道新闻人物的一种体式按内容分为新闻访谈商业访谈科技访谈军事访谈等按形式大致分为当面访谈电话访谈网络访谈等访谈要做好哪些准备工作访谈之前要做充分准备可以查阅相关材料也可以实地考察或走访本地博物馆和档案馆等先要了解采写的对象确定访谈的主题如传递信息的媒介有哪些常见媒介的语言特点等然后拟定采访提纲根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意访谈技巧三要六不要三要要控制好语速要善于引导要善于主导场面六不要不要过于主动不要啰唆自己不要急于下结论不要一开始过度抬高被访谈者比如您的信息很重要之类的介绍自己的意见不要用可能等字眼随时可以问我这种多余的话不要说制定访谈记录表拟订访谈提纲所谓采访提纲就是记者在实施采访之前所拟定的有关采访计划和调查纲目即采访问题的书面内容采访提纲在记者的调查采访活动中发挥着至关重要的作用如果采访前没有拟定一个相关的采访提纲采访时就很可能陷入盲目成为一只无头苍蝇采访提纲包括两个方面采访计划所谓采访计划是指大体的活动步骤方式确定要采访的部门人员名单及其先后顺序设想一下写什么体裁多少字采写周期等拟写采访多少人不同职业不同地位如农民自由职业者公务员教师自媒体等人这样更有代表性注意选取的调查对象年龄职业地区性别等信息调查者获取信息的渠道方式首选媒介是哪一种最感兴趣的新闻点是什么二是调查纲目所谓调查纲目是指所要提问的大纲细目三示例引路规划活动示例现代人获取媒体信息访谈思考一般人获取媒体信息有哪几类你的首选媒介是什么访谈时重点要询问哪个方面的问题采谈对象要有代表性访谈问题要注意由浅入深由大变小您知道在抗疫方面有一位专家叫钟南山吗您是通过哪个媒体知道的访谈准备划分访谈小组以不超人为宜自制访谈表格或选用老师提供的任务清单准备必要的用具如照相机录音笔书写笔笔记本等准备好提问提纲采访过程整理归纳撰写访谈录活动一关于身边人获取信息习惯的调查课前布置任务以小组为单位开展一次获取抗击新冠病毒疫情信息习惯的调查根据调查得出结论身边的人获取信息有哪些途径并思考获取信息方式的不同对生活的影响思考调查可采用的基本方法资料查询法进行网络查询或者图书报纸查询问卷调查法发放问卷调查表请人进行试填统计法收集问卷分析数据总结归纳课堂展示以小组为单位展示调查成果并得出结论展示示例随着科技的发展现代生活中我们信息的传递方式变得更加多元化我们无时无刻不在接收新的信息我们组就获取抗击新冠病毒疫情信息的习惯开展了一项问卷调查活动这是我们组制订的调查表获取信息情况调查表项目内容备注您的性别男女单项选择您的年龄岁岁岁岁岁以上单项选择您的职业专业技术人员公司管理人员公司企业职工学生教师医务工作者其他职业单项选择您获取科技信息的主要方式电视报纸与人交谈因特网广播一般杂志图书科学期刊单项或多项选择随机抽取的人中有人为男性人为女性其年龄大致均匀分布在岁之间这些人中有人是专业技术人员人为公司管理人员人为企业职工个学生名教师名医生人从事其他职业调查结果显示在获取抗击新冠病毒疫情信息的渠道上通过电视来获取信息的有通过因特网来获取信息的有通过报纸来获取信息的有通过与人交谈来获取信息的有通过广播来获取信息的有通过一般杂志来获取信息的有通过图书来获取信息的有通过期刊来获取信息的有结论我国公民获取抗击新冠病毒疫情信息的渠道趋于多元化其中从电视网络报纸与人交谈等渠道获取该信息的比例较大而从一般杂志图书期刊等渠道获取该信息的比例较小活动二探究不同媒体的传播特点不同媒介的传播特点报纸发行面广覆盖面宽发行对象明确选择性强信息传播迅速时效性强携带方便可随时随地接收信息信息容量大选择方便电视集字声像色于一体富有极强的感染力覆盖面广公众接触率高信息带有较强的娱乐性易于受众接受信息稍纵即逝不易存查费用昂贵制作成本较高广播传播范围广传播迅速快时效性强信息受众广泛覆盖面大由于广播不受时间和空间的限制只要有收音机就可以收听信息传播方便灵活声情并茂制作简便成本低接收方便因特网多种传播符号组合表现形式丰富信息丰富资源共享网上信息可随时更新时效性强实现信息双向传播建立传受平等的新型传播模式信息选取由推到拉便于搜索查询网上信息以超链接的方式发布信息之间关联性高通信方式迅捷便利你最喜欢从哪个途径获取科技信息请小组讨论并说明理由示例通过网络网络具有交互性持久性多元性及密集性等特点网络在尺寸之内可以用动画用游戏方式在形式上可以在线收听收看试玩调查等等可以集各种传统媒体的精华而且网络科技信息密集性可以提供及时全面的信息活动三探讨不同媒介的语言特征知识导航什么是信息化时代信息化时代就是信息产生价值的时代信息化是当今时代发展的大趋势代表着先进生产力信息化时代按照托夫勒的观点第三次浪潮是信息革命大约从世纪年代中期开始其代表性象征为计算机主要以信息技术为主体重点是创造和开发知识随着农业时代和工业时代的衰落人类社会正在向信息时代过渡跨进第三次浪潮文明其社会形态是由工业社会发展到信息社会第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别就是不再以体能和机械能为主而是以智能为主什么是媒介广义的媒介是指能使人与人人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质传播学意义上是指在传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具在当代社会一般而言媒介指机械印刷书籍报刊杂志无线电电视和国际互联网等它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具都是传播信息的媒介四大媒介的传播特点报刊优点新闻性强可信度较高权威性较高具有保存价值缺点在内容上众口难调周期较长灵活性较差在发行上寿命短暂利用率较低广播优点信息传播迅速时效性强信息受众广泛覆盖面大信息传播方便灵活声情并茂缺点对于需要表现外在形象的产品广播媒介难以适应信息转瞬即逝不易存查电视优点集字声像色于一体富有极强的感染力覆盖面广公众接触率高信息带有较强的娱乐性易于为受众所接受缺点信息稍纵即逝不易存查网络网络具有交互性持久性多元性及密集性等四大特点网友的交互性比如在网上参与活动发奖征集发言等等持久性网友对网络有惯性任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走形式的多元化网络在尺寸之内可以用动画用游戏方式在形式上可以在线收听收看试玩调查等等可以集各种传统媒体的精华信息密集性这是网络最早被大众认可的作用和意义以提供及时全面的信息获得最大的网友群媒介环境指我们生活的世界这个世界并不是纯粹的自然状态而是人们用神话传说语言文字历史故事文化习俗宗教信仰社会舆论虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境我们的思维感觉等都离不开这种环境我们生活在地球上这个环境既是自然的也是社会的这个社会环境其实就是我们所说的媒介环境我们的思维感觉等一刻也离不开这个媒介环境请结合自己的生活情况说说自己对媒介环境的认识示例我们知道孝敬父母尊敬老人帮助别人是一种美德是应该做的而偷盗抢劫贪污受贿杀人放火等是令人不齿的行为是不该做的这都得益于我们中国的文化习俗社会舆论法律道德规则等媒介环境我们的思维和感觉时刻受到媒介环境的影响它指导我们的思想和行为让我们成为这个社会中的好人二课堂活动下面是一则校报的招聘启事需要通过不同的传播媒介发布出去以得到更多同学的关注和响应选择几种你熟悉的传播媒介根据其传播特点对招聘启事进行改写如调整内容语言呈现形式等并说说这样改写的理由招聘启事校报拟招聘两名编辑具体信息如下岗位职责负责来稿筛选文字编辑和部分校内新闻采写工作招聘对象高一高二年级学有余力的同学应聘条件热爱文学热爱写作有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平能够细致认真地做好文字工作有较强的责任心具备良好的沟通能力应聘方式发送个人简历至邮箱截止日期月日校报编辑部月日改写示例手机短信校报拟招聘两名编辑面向对象为高一高二学生请有意者发个人简历至邮箱截止日期为月日校报微信公众号招聘启事如果你钟情文学爱恋写作如果你文学鉴赏能力所向披靡如果你码字的冲动无时无刻不洋溢在身体的血液中如果你对文字工作的细致程度具有与生俱来的强迫症状如果你开朗热情善解人意沟通交流零障碍请尽快加入我们部门描述你是否介意成为一个众里寻他千百度最终被你轻松找到的选稿件的高手你是否拒绝设想你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文你是否讨厌憧憬像白岩松采访人大代表一样佩带记者证去采访我们尊敬的校长英才来源学有余力的高一高二的俊男靓女即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观最佳途径按下发送键把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱就了记住过了月日就找不到我了耶心动不如行动只需两位文坛精英还等什么啊我们将列队夹道欢迎你的加盟校报编辑部月日归纳不同媒介的语言特点报纸真实性新闻是建立在真实可信的基础上的语言首先必须具有准确性尽可能使用中性词切不可因追求语言的轰动效应用大话套话拔高报道对象带有主观色彩群众性新闻应尽量使用群众易于接受的语言站在群众的角度上写新闻给群众以亲切感体现媒体对群众的一种关怀文学性要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展必须艺术地再现事实通过文学性更好地体现接近性用细节生动地表现人物与事件运用幽默风趣的笔调增强感染力拟制形象化标题产生冲击力广播口语化广播新闻的语言通俗易懂口语化说给听众听是广播新闻的最大特点因此广播新闻语言要朗朗上口清楚流畅让人一听就能懂使人一听就能明白是在说什么事情形象化广播语言的形象化就是运用具体生动鲜明和逼真的词语将广播新闻中听众看不到摸不透的事件和景象通过广播的语言独特地展现在听众面前使听众获得真切的感受如身临其境一般理解事件背后的道理大众化新闻语言要说群众听得懂的话采写新闻稿件的语言和播新闻时主持人的语气都要平易平和尽量做到生活化实现艺术和生活的有机结合电视真实性电视新闻语言一定要具有真实性的特点导向性鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点加上生动优美的语言报道后可以使导向性的特征更加直接鲜明突出概括性电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用因此电视新闻语言通常具有一定的概括性电视新闻语言尽量能够高度浓缩概括尽可能精练简洁不要拖泥带水贴近性电视新闻语言应该贴近群众贴近生活贴近实际尽可能使每个人都能听得懂因此电视新闻语言应该尽量口语化少用专业术语和书面语网络创新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