《信息时代的语文生活——善用多媒介》教学设计01.docx

信息时代的语文生活善用多媒介教学设计教学目标语言建构与运用认识信息时代语言文字传播的新现象了解不同媒介的语言特征针对不同媒介撰写相应语言特征文稿提高信息时代情境下的语言文字运用能力思维发展与提升感受信息时代多种传播媒介对人们学习工作生活的影响通过调查活动分析不同媒介的传播特点更好地适应信息时代的生活学会辨识媒介信息善用多媒介提升思维能力审美鉴赏与创造掌握报刊广播电视网络抖音微信微博博客等主要媒介传播信息的特点进行有效实践提高多媒介的应用能力与审美能力文化传承与理解学会辨识媒介信息的良莠树立正确的人生观价值观传承优秀文化传统提升媒介素养教学重点分析不同媒介的传播特点更好地运用多媒介教学难点正确理解辨析评判各种媒介带来的信息多角度分析问题教学方法调查法访谈法合作探究法演讲法教学课时课时教学过程一激趣导入巧入课题年春节一场突如其来的疫情打乱了我们每个人的生活身处其中我们有恐惧有希望有担心有感动今天我们要讲述一位耄耋老人的故事疫情当前这位耄耋老人的出现仿佛一剂社会镇定剂让我们在惊慌失措中看到了希望他就是钟南山人民日报这样评价他岁的钟南山有院士的专业有战士的勇猛更有国士的担当一路奔波不知疲倦满腔