1.新时代，新生活 教学设计 (6).doc

新时代，新生活 1教学目标 1、了解新中国成立后我国社会主义建设取得的伟大成就； 2、从彝族山寨的变化感受伟大祖国的巨大变化，指导学生爱自己家乡、爱伟大祖国，激发各族学生的民族自尊心、学习自信心。 2学情分析 六年级三个教学班级共计学生198人，其中女生为89人，约占45%。彝族学生179人，约占91%，汉族学生6人，约占3%，藏族学生5人，约占2.5%。学生大部分来自边远山区贫困乡村，离开父母，寄宿学习，只有少部分学生属附近村寨就近入学。本级超过一半的学生属一至六年级中途搭班和插班学生，学习起点参差不齐，语数基础知识错落复杂，大部分学生在家乡学校几乎没有接触到专门品德生活、社会学习。学生探究学习能力普片低下，听、说、看、读能力十分有限，给《品德与社会》教学带来了十分明显的障碍。针对学生当前学习习惯和听、说、看、读能力现状确定《品德与社会》六年级下期二单元“祖国，我为您自豪”之一《新时代，新生活》的教学维度。 3重点难点 以读懂、认识“举世公认的奇迹”而“感受新生活”为教学主线重点把握；以读懂“举世公认的奇迹”为反复教学的难点突破向度。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.