部编版历史九年级上册第二单元 古代欧洲文明 单元学情评估（含答案）.doc

第二单元学情评估 选择题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．如表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是(　　) 城邦 面积(平方千米) 人口(万) 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 eq \a\vs4\al(A.等级森严, B.小国寡民,C.自给自足, D.军事独裁) 2．在雅典城邦内任何与会者皆可走上讲台针对国事进行演说。若演说受到支持，台下便报以欢呼之声；若遭到反对，台下则高声吆喝以示抗议。这体现了(　　) A．公民的群体意志 B．居民的人权平等 C．权力的制衡原则 D．文化的繁荣昌盛 3．伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了(　　) A．调动外邦人的积极性 B．扩大妇女的权利 C．鼓励公民参政议政 D．提高奴隶的待遇 4．“雅典有几百万常驻外来移民。主要从事工商业，为雅典人提供税收，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。”材料揭示了雅典的(　　) A．社会经济主要依靠移民 B．移民待遇与奴隶无异 C．民主政治有较大局限性 D．民主政治发展到高峰 5．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明(　　) A．雅典物产丰富，人民富足 B．雅典海外贸易非常发达 C．雅典是当时的地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色 6．亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”：介绍希腊典籍、推广希腊语言，修造希腊式建筑，新建一系列希腊式城市等。这些政策(　　) A．迎来民主政治顶峰 B．促进文明向外扩散 C．立足传播法制思想 D．开启文艺复兴运动 7．公元前509年，罗马建立了共和国。以下关于这一时间表述正确的是(　　) A．属于公元前5世纪初 B．属于公元前5世纪末 C．属于公元前6世纪初 D．属于公元前6世纪末 8．罗马共和国发动了多次对外扩张战争。罗马诗人贺拉斯说：“被俘虏的希腊人诱使他粗野的征服者成为俘虏。”这一说法的主要依据是(　　) A．罗马深受希腊文化艺术成就影响 B．古希腊雅典民主政治达到极盛 C．希腊城邦民主政治被罗马人继承 D．扩张战争激化了希腊与罗马的矛盾 9．从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词句中提炼出的学习主题是(　　) A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的兴衰 C．两河流域古老文明的兴起 D．雅典奴隶制民主政治 10．“身在罗马，就像罗马人一样行事。”这句西方谚语可以理解为“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了(　　) A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B．当时有很多外国人在罗马学习、生活 C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D．罗马文化渗透到它统治过的广大地区 11．据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这是罗马帝国灭亡的(　　) A．导火线 B．重要原因 C．过程 D．意义 12．《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵使交付，在受买人付清价款或提供足够担保之前，其所有权并不转移。”该规定反映了(　　) A．罗马法确保买卖公平 B．罗马法保护私有财产 C．罗马法限制贵族特权 D．古罗马严格限制商品交换 13．“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。”这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有(　　) A．保守性 B．残酷性 C．进步性 D．滞后性 14．“罗马曾三次征服世界