15教学设计课程名ThisyearwearetrainingmorecarefullyModule3Unit2Grade8课型初中词汇学习策略指导课GuidanceonvocabularylearningstrategiesforJuniorstudents教师单位年级八年级指导思想与理论基础词汇教学是语言教学的有机组成部分词汇是语言的建筑材料掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础英语词汇数量庞大机械记忆只能维持短期依靠查字典获得新词也限制了词汇学习的空间词汇学习如果不讲究策略结果往往事倍功半只有充分理解的东西才能深刻的记忆词汇学习首先应遵循语言习得的基本规律语言产生和存在于一定的语境中词汇在语境中才有相应意义因此必须坚持词不离句句不离篇的原则把孤立的单词放在更大的语言单位如词块句子和语篇当中放在一定的情景和语境中去学习和理解围绕这一原则可引入两种典型词汇学习策略一是构建词汇图谱wordmap让学生通过情景话题来联想词群放在词谱中集中记忆有助于词汇的巩固和长期记忆的形成二是通过上下文语境进行猜词训练引导学生用已知推导未知可提高学生学习的主观能动性并培养用英文思考的习惯同时根据英语语言特点可