外研版八年级英语上册Module 3 Sports. unit2 This year we are training more carefully.教案.doc

15教学设计课程名ThisyearwearetrainingmorecarefullyModule3Unit2Grade8课型初中词汇学习策略指导课GuidanceonvocabularylearningstrategiesforJuniorstudents教师单位年级八年级指导思想与理论基础词汇教学是语言教学的有机组成部分词汇是语言的建筑材料掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础英语词汇数量庞大机械记忆只能维持短期依靠查字典获得新词也限制了词汇学习的空间词汇学习如果不讲究策略结果往往事倍功半只有充分理解的东西才能深刻的记忆词汇学习首先应遵循语言习得的基本规律语言产生和存在于一定的语境中词汇在语境中才有相应意义因此必须坚持词不离句句不离篇的原则把孤立的单词放在更大的语言单位如词块句子和语篇当中放在一定的情景和语境中去学习和理解围绕这一原则可引入两种典型词汇学习策略一是构建词汇图谱wordmap让学生通过情景话题来联想词群放在词谱中集中记忆有助于词汇的巩固和长期记忆的形成二是通过上下文语境进行猜词训练引导学生用已知推导未知可提高学生学习的主观能动性并培养用英文思考的习惯同时根据英语语言特点可以适当引入构词法的相关知识通过典型词缀含义的学习帮助学生构建词库wordbank掌握快速记忆和拓展词汇的方法因此在本节课的设计上每个环节都以情境交际为主线以词汇学习策略指导为目标贯穿了词汇在语境中的认知理解吸收消化和运用一切教学活动都围绕词不离境这一指导思想展开在词汇的内化过程中特别抓住语言表达思维和情感的工具性作用为学生创造使用英语表达和倾诉的欲望和兴趣让学生在真实的交际表达和互动中学以致用同时发挥多媒体在语言学习中的优势作用利用各种线上资源采用多种方式对词汇进行演示讲解和操练创设情景呈现单词集词汇与声音图像于一体生动直观能让学生尽快理解词义提高记忆效率学习者通过建构视觉图像听觉音响和书面文字信息之间相互关联的提示线索帮助对记忆中储存的信息进行恢复和提取教材分析本节课词汇教学所依托的文本是八年级上册第三模块Sports第二课时Unit2阅读课文本课以大明参加学校足球队训练为主题文体上属于日记作者在介绍25所在校队积极备战今年联赛的过程中使用到与足球运动相关的名词和动词短语和一些表达情感态度的形容词本课生词数量丰富涉及的话题集中很多以词块短语形式出现多数为有代表性的高频词汇难易程度由浅入深这些生词为词汇学习策略指导提供了良好的语料资源能够在课堂呈现中使用不同媒介和方式让学生体会词汇学习的规律和特点从而对于词汇学习策略形成初步的认知同时本课以广泛开展的足球运动为主题便于激发学习兴趣因为大部分学生都有喜爱的运动并有组织观看参加班校各类体育比赛的经历学生在词汇学习中可与实际生活经历相结合并在知识目标达成的基础上感悟竞技体育团队合作的精神和永不言败的态度从而树立发挥所长挑战自我的决心学情分析本课的教学对象是天津实验中学八年级6班的学生该班学生在英语学习上普遍有着浓厚的兴趣能够积极按照老师要求跟进课堂在英语的听说读写方面已经奠定了比较坚实稳固的基础一年半的初中英语学习使学生在词汇方面达到了一定数量的积累也养成了在语境中认知理解记忆生词的科学方法和良好习惯根据学段特点八年级学生在词汇学习策略方面还处于模糊探求的阶段尚未形成充分的认知因此本节课的目标就是通过大量词汇输入帮助学生总结归纳不同类型词汇的学习方法让他们通过实例直观的感受词汇学习策略带来的效果从而为以后的词汇学习和积累提供科学有效的方法引导他们关注学习策略对学习效果的指导作用逐渐培养策略意识同时为了调动学生参与课堂教学中需设计多种学习活动融入听说读写译不同任务类型采取个人独立完成两人合作小组合作等不同形式按照从易到难的顺序推进保证大部分学生能够顺利跟进并针对学生在课堂上的表现及时进行评价和激励教学目标KnowledgeTolearnwordsandexpressionsrelatedtofootballfancoachplayagainstwarmuppasstheballcheeronloudlybeattrainpracticepleasedcarelesshaveabetterchanceoffeelmoreconfidenttodoSkillTobeabletopracticevocabularylearningstrategiesabuildingwordmaprelatedtoatopicwithpicturesandchartsbguessingthemeaningofthewordsbythecontextclearningwordsbyunderstandingsuffixesoffulandless35EmotionandattitudeToappreciateteamworkanddevelopabetterunderstandingofcompetition教学内容本节课在我校英语组特色教学模式即基于情景交际的文化渗透式互动教学方法的指导下介绍了词汇学习的三种策略帮助学生完成词汇学习目标策略一设置情景构建话题语境帮助联想词群通过2014年世界杯决赛的情景导入引出跟足球比赛相关的词汇借助图片帮助学生迅速理解词义然后构建词谱wordmap之后练习引入本班足球比赛的真实情景让学生看图填空完成句子检验学生对话题词汇的记忆效果本部分词汇目标为fancoachplayagainstwarmuppasstheballcheeronloudlybeattrainpractice策略二依托语境猜测词义理解词汇内涵挑出课文中具有抽象含义的生词和短语让学生通过上下文语境和段落大意来猜测词义并通过英文解释同义词反义词图片展示例句英汉互译小组对话讨论等形式帮助学生深入理解词汇内涵内化为自己的知识本部分词汇目标为pleasedcarelesshaveabetterchanceoffeelmoreconfidenttodo策略三通过构词法构建词库拓展词汇积累以本课生词careless为切入点引出形容词尾椎ful和less的相关词例通过发放词汇卡片和小组合作方式让学生共同完成该构词法的理解和学习本部分的词汇目标为ful的典型词例有学生列举如beautifulcolorfulwonderfuluseful等less词例发放词汇卡片小组学习hopelesshelplesspainlesshomelessuselessharmless最后总结本课介绍的三种词汇学习策略让学生使用所学词汇进行小组短剧扮演内容不限但必须使用本小组抽到的词汇同时组内六人的角色在活动要求中有所规定每组各个成员都要承担固定角色来完成表演教学重难点1核心词汇的理解playagainstbeattrainpracticecarelesshaveabetterchanceoffeelconfidenttodo2词汇学习策略的理解和掌握3使用所学词汇表达相关经历教学方法情景交际法小组合作学习辅助工具多媒体设备板书词汇卡片教学过程TeachingProceduresProceduresTeachersactivityStudentsactivityPurposeStep1LeadinFreetalkInvitestudentstotalkabouttheirfavoritesportThenintroducethetopicoffootballandtheBrainstormtheirfavoritesportandwatchthevideoIntroducethetopicandtheaimofthislessonHelpstudentsthinkaboutthepossible45learninggoalofthislessonShowashortvideoaboutthefinalmatchofWorldCup2014ThenaskquestionsexpressionstheyneedtolearninthistopicStep2WordsrelatedtothetopicActivity1IntroducewordsandphrasesrelatedtothetopicoffootballmatchwithquestionsandpicturesAskthestudentstofillinachartaboutthewordsandexpressionstheyjustlearnedThencheckanswersaroundgroupsActivity2ShowthepicturesoflastyearsschoolfootballmatchAskstudentstofillintheblankswiththewordsandphrasesinthewordmapTrytounderstandandremembervocabularieswiththehelpofthepicturesFillinthechartwiththewordsandphrasesrelatedtothetopicTheneachgrouptaketurnstogiveadifferentanswerRecalllastyearsschoolfootballmatchwiththehelpofthepicturesandcompletethedescriptionofthematch1Guidestudentstolearnthenewwordsandphrasesthroughsituationalcommunicationwiththehelpofpictures2Helpstudentsbuildawordmapoffootballwithachart3HelpstudentstoconsolidatewhattheyhavelearnedandpracticeusingthewordsandphrasesinasimilarsituationStep3WordsfromcontextAskstudentstograspthemainideaofthetextthroughfindinganswersto2questionsAskstudentstofocusonthe3rdand4thparagraphstoguessthemeaningof4newwordsandphrasesmarkedinredActivity3SpeakingouttheEnglishexplanationsofthe4wordsandphrasesandaskstudentstodoaquickmatchGivefurtherexplanationsofthe4wordsandphrasesbyshowingpicturesaskingquestionsmakingsentencesandconductingdialogueinpairsReadthepassagequicklyandfindtheanswerstothe2questionsListentotheaudioofthe3rdparagraphandthereadingofthe4thparagraphbyafellowstudentTrytoguessthemeaningofthe4wordsandphrasesMatcheachofthe4wordsandphraseswiththecorrectEnglishmeaninggivenbytheteacherDevelopfurtherunderstandingofthe4wordsandphrasesbycommunicatingwiththeteacherandworkingwiththepartnerRecommendanonlinevideoabouthowtobuildoneconfidenceandask1HelpstudentsformageneralideaofthepassageandconsolidatethewordsandexpressionsleanedinActivity12Helpstudentsgraspthecorrectmeaningofnewwordswiththehelpofcontextclues3Checkstudentsunderstandingofwordsinthecontext4Helpstudentsextendingtheirunderstandingofthewordsbyelicitingmoreideasandthinking55studentstowatchafterclassStep4WordbuildingruleoffulandlessHelpstudentsdiscoverthemeaningofthesuffixeslessandfulbyaskingquestionsStartabrainstormaboutmoreexamplesofadjwithfulActivity4SendeachgroupaflashcardwithanexampleadjectiveoflessAskthemtodiscussthemeaningandmakeasentencewithitInviteeachgrouptoshowtheirwordandexamplesentencewiththewholeclassAskstudentstofillinthechartofawordbankGuessthemeaningofcarelessbythecontextSummarizethemeaningofthe2suffixesBrainstormmoreexamplesofadjectiveswithfulDiscussingroupsaboutthemeaningoftheadjectivegiventothemandtrytomakeacorrectsentencewithitShowtheirwordtothewholeclassandspeakouttheirexamplesentenceFillinthechartofwordbankwithsuffixesoffulandless1Helpstudentssummarizethemeaningofthe2suffixesandbuildawordbankofcertainadjectiveswithful2HelpstudentsconductactivediscussionaboutthemeaningofextendedadjectiveswithlessPromoteteamworkinlearningthenewwordstogetherStep5SummaryandroleplaySummarizethe3strategieslearnedinthislessonRecommendsomeusefulwebsitesformoretipsonvocabularylearningAskstudentstomakeashortroleplayingroupsof6withthewordsandphraseschosenbytheirgroupGiveeachgroupmemberadifferentroleintroductorofthewordsthecoachplayerAandplayerBfanAandfanBInvitestudentstoshowtheirplayCommentontheperformanceofeachgroupChoosethewaystheyhavelearnedtolearnwordsquicklyandeffectivelyWorkwiththeirgroupmatestoconducttheroleplayCometothefrontandshowtheirperformancetotherestoftheclass1Helpstudentstoconsolidatethestrategiesusedinthislesson2CreateanimaginativesituationwheretheycanpracticethevocabulariesandenjoythepleasureofteamworkatthesametimeHomeworkWriteashortstoryaboutagameorcompetitionyouexperiencedinthepastUsethekeywordsandphraseswelearnedinthislesson