中国古代诗歌散文欣赏第一单元《书愤》导学案.doc

一身报国有万死双鬓向人无再青书愤导学案四维目标语言的建构与运用白描对比用典借古讽今等手法愤的意脉作用思维的发展与提升用知人论世以意逆志的方法把握诗歌的主旨审美的鉴赏与创造悲壮美精神导师的力量文化的传承与理解爱国主义情怀一导入新课有这样一位诗人他是一位爱国控他出身于一个爱国家庭父亲陆宰有坚定的民族立场常常论及国难国耻以至痛苦流泪饭都吃不下由于家庭关系陆游从小接触的都是爱国人士他的老师也都是有骨气的人陆游诞生和成长的年代正当宋王朝腐败不振屡遭金兵进犯的时候他出生的第二年就碰上靖康之变金兵攻陷了首都汴京今河南开封他跟随家人颠沛流离饱经丧乱的生活感受群情激昂的抗敌气氛给童年时代的陆游留下了难忘的印象并因此受到深刻的爱国主义教育这样的经历促使他产生上马击狂胡下马草军书的英雄志愿这位诗人便是南宋爱国诗人陆游近人梁启超在读陆放翁集中称赞道集中什九从军乐亘古男儿一放翁又说辜负胸中十万兵百无聊赖以诗鸣谁怜爱国千行泪说到胡尘意不平二文本助读走进作者陆游字务观自号放翁晚年常不拘礼法嗜酒放旷越州山阴今浙江绍兴人宋孝宗时赐进士出身岁入蜀先后在王炎范成大幕府中任职光宗时官至礼部侍郎后被劾去职归老故乡一生坚守抗金复国的信念但因投降派把持朝政致使壮志难酬陆诗既有如杜甫一样深刻的现实主义内容也有如李白一样积极的浪漫主义精神语言平易晓畅他一生笔耕不辍为南宋中兴四大家之一今存诗余首著有诗集剑南诗稿处剑南是他创作收获最多的时期嘉定二年去世留下绝笔示儿他的诗歌偶像是杜甫精神导师是诸葛亮他酷爱读书留下书巢的典故见导学案面写作背景此诗作于宋孝宗淳熙十三年年春这时陆游退居山阴家中已是岁的老人此前他已罢官赋闲在家六年直到作此诗时他才以朝奉大夫权知严州军州事被起用因此诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情书愤即抒写心中的忧愤三整体感知认读诗歌结合注解翻译诗歌着重掌握中原楼船塞上长城空自许衰鬓名世堪伯仲等词的意思背读诗歌初步感知的诗歌的形象主旨手法语言等情读诗歌基调慷慨悲愤七言句式的读法参照蜀相四研读诗歌分为八个小组进行探究性学习第一组诗眼首联试以愤为核心词添一个字后作简要解读示例义愤首联写诗人早年即义愤于金兵南侵立志要收复失地颔联追述年前的两次抗金胜仗愤中有豪言壮语有民族大义即立志收复失地的义愤明确悲愤颈联写由于投降派误国致使国家依然蒙受大难而诗人壮志未酬却无路请缨如今年华老去心中充满了悲愤即壮志未酬的悲愤壮愤尾联以诸葛亮自比自励表达了自己矢志北伐死而后已的壮怀即矢志不渝的壮愤小结全诗高昂着愤发图强的主旋律唱响了爱国主义的最强音首联回忆过去塑造了诗人早年欲图收复失地的自我形象如何理解首联中世事艰气如山等词提示注意知人论世并结合上下文明确世事艰暗指投降派把持朝政为下文空自许作铺垫且点了诗题中的愤字气如山既指收复失地的豪情壮志坚定如山也指心中的悲愤郁积如山第二组颔联赏析陆游诗作的突出特点是多豪丽语言征伐恢复事试就颔联的两句话来说明明确颔联的两句话追述了年前南宋的两次抗金胜仗瓜州渡击退金兵进犯大散关失而复得意在表明南宋人民有力量保卫自己的国土也将自己的恢复之志具体化表明自己渴望投身于这样的战斗去收复失地的强烈愿望同时诗句选取楼船夜雪铁马秋风等意象排列组合勾勒出一种雄浑壮阔的战斗场面不愧为豪丽语请问颔联采用了什么表现手法明确情景交融白描第三组颈联赏析诗人欲借塞上长城这个典故表达什么情感提示塞上长城典出南史檀道济传南朝宋文帝杀大将檀道济檀在临死前怒叱乃坏汝万里长城明确陆游虽然没有如檀道济般被冤死但因投降派把持朝政虽力主抗金但因此也反复被贬导致塞上长城的愿望只能空许不由得黯然伤怀颈联是如何表现出诗人那种理想很丰满现实很骨感的慨叹的明确虽自许为塞上长城想金戈铁马气吞万里如虎终因报国无门岁月蹉跎衰鬓先斑只能枉自嗟叹第四组尾联赏析尾联借诸葛亮写出师表这个典故表达了什么情怀明确诸葛亮在出师表中表达了自己北定中原兴复汉室的志愿并表示愿意为此鞠躬尽瘁死而后已诗人在此以诸葛亮自励自况也表达了自己矢志北伐死而后已的愿望以此收束全诗将全诗的悲愤之情推向了悲壮也推向了高潮除了这首诗陆游还在不少诗中述及诸葛亮的出师表称颂诸葛亮的出师北伐参见教材面的相关链接二联系历史背景说一说陆游为什么特别喜欢吟咏诸葛亮明确南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘处于危急存亡之秋陆游生活在这样的时代一生以抗金复国建功立业为己任而诸葛亮为蜀汉丞相功盖三分国鞠躬尽瘁死而后已当然最为陆游所钦慕陆游往往以诸葛亮自况所以喜欢写咏诸葛亮的诗第五组主题群文阅读联系社会背景和作者身世比较陆游此诗和杜甫蜀相说说它们在歌咏诸葛亮功绩抒发个人感情和表现手法等方面有哪些不同明确在歌咏诸葛亮功绩方面蜀相着重诸葛亮的功盖三分国天下计和老臣心书愤着重诸葛亮在出师表中表现出的精神品格鞠躬尽瘁死而后已一个侧重功业一个侧重品格在抒发个人感情方面杜甫主要是表达对诸葛亮的追慕惋惜以及自己壮志未酬的痛苦而陆游则以诸葛亮自况渴望抗金复国建立功业一个侧重自伤一个侧重自况在表现手法上蜀相先写景在景中融情然后抒发感慨全诗写祠堂与写人和谐结合写景与抒情融合无间凭吊古人与悲叹自己浑然一体内涵丰富感情真挚格调沉雄而书愤先回忆自己过去然后写自己现在最后以诸葛亮自况全诗着重写自己的愤写得大气磅礴笔力雄健可见两诗风格有相似之处但也有一些区别一个侧重情景交融怀古伤己一个侧重今昔对比用典自况借古讽今第六组风格群文阅读朗诵翻译并简析临安春雨初霁临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱谁令骑马客京华小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘叹犹及清明可到家注解霁雨后或雪后转晴世味人世滋味社会人情矮纸短纸小纸斜行倾斜的行列草指草书细乳茶中的精品分茶宋元时煎茶之法注汤后用箸搅茶乳使汤水波纹幻变成种种形状素衣原指白色的衣服这里用作代称是诗人对自己的谦称类似于素士风尘叹因风尘而叹息暗指不必担心京城的不良风气会污染自己的品质背景这首诗与书愤一起都写于年陆游在被罢官六年后被重新起用宋孝宗任命他权代理知主持严州现在浙江建德军州事陆游去严州赴任前先到临安现在杭州去觐见皇帝住在西湖边上的客栈里等候召见宋孝宗召见时对他说严陵山水胜处职事之暇可以赋咏自适显然不想重用他他对这个职位不感兴趣但迫于圣命又为了维持生计也只好接受下来临安春雨初霁这首诗就是在这种心情支配下在临安写的明确如今的世态人情淡淡的像一层薄纱谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答明日一早深幽的小巷便会有人叫卖杏花铺开小纸从容地斜写着草书在小雨初晴的窗边细细地煮水沏茶撇沫试品名茶不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家简析诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客居京华的蹉跎直抒胸臆情感喷薄整首诗的情绪在开篇即达到高潮后面三联逐渐回落无论是夜不能寐听春雨天明百无聊赖作草分茶还是自我安慰说清明可到家都是开篇两句的注脚都是本已厌倦官场却又客居京华的无奈之举整首诗在情思的气势上由高到低而又浑然一体第七组风格群文阅读临安春雨初霁参见相关链接一与此诗作于同一年诗中也有对世事的感慨请结合诗歌的创作背景谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异明确书愤这首诗重在表达自己壮志未酬的愤和矢志不渝的壮而这首诗的首联表示对仕途的厌倦与失望并透露客居京华的懊悔颔联用明媚的春光作背景表达自己的郁闷与惆怅颈联呈现一个极闲适的境界却在背后藏着诗人壮志未酬的感慨与牢骚尾联是自我解嘲悲愤之情见于言外可见在内容上这首诗借写江南春雨和书斋的闲适生活表达了诗人对仕途的厌倦与失望和不得志的悲愤与牢骚在风格上如果说书愤近似杜甫的慷慨悲壮的话这首诗更近似苏轼的一些作品写得优美动人清淡婉丽富于情趣第八组文化传承简析本诗的表现手法白描情景交融颔联之意象组合法对比昔日之壮举与今日之衰颓塞上长城之理想与世事艰之现实诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安用典化用塞上长城出师表的典故表明了诗人的平生志向以及至死不忘收复中原的决心用典的作用简洁凝练含蓄蕴藉富有文采突出意旨用典的拓展见导学案面技法积累借古讽今借诸葛亮之鞠躬尽瘁暗讽南宋统治者之苟且偷安班上准备办一期以爱国主义为主题的黑板报请为屈原杜甫陆游辛弃疾钟南山张定宇张伯礼陈薇等各写一则颁奖词附学生练笔屈原王力晶有这样一个人他酷爱美政有这样一个人他视香草如命有这样一个人他是千百年来的执子汨罗江畔湘水之浦是他在吟哦渔樵桨棹是他发出举世皆浊我独清举世皆醉我独醒的慨叹舍一生给民族大义多年的风雨不是谁都经得起吹打你没有走远汨罗河水是你长流的芳洁杜甫李唐芯少陵野老忧国忧民人格高尚一名现实主义诗人诗圣诗史冠之高额青年时光望岳豪情壮志长安十年兵车行悲悯苍生安史五年春望道人间疾苦成都五年蜀相说壮志难酬漂泊五年登高叹老病孤舟居茅屋草堂之间却忧安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜陆游王绮文他生逢乱世金军大肆侵占中原他志在报国不论多艰难都主张奋起抗金他笔耕不辍哪怕未被重用依然以笔为剑以文为军说服世人全力抗敌他就是陆游那个试图上马击狂胡下马草军书的壮士那个一身报国有万死双鬓向人无再青的志士辛弃疾熊树洲举剑壮心满满廉颇老矣尚能饭否执笔山河破碎金戈铁马气吞万里如虎一腔热血栏杆拍遍谁可搵英雄泪何谓爱国诗人试看南宋辛弃疾钟南山江梓骏奉命于危难之际受任于大疫之时且看国士无双携双山领百将镇华夏战心锐不可当战法千变万化任他东南西北疫我自岿然不动赫然南山煌煌国土欲济吾浩然之中国张定宇王思琪舍己为人是为医者大仁有一个人瞒天过海只为冲上战场一腔孤勇只身坚定不渝最前线有他流下的汗却无辛酸的泪他是一枚定海神针定住朗朗乾坤他是一所宏伟屋宇镇守四方之魂张伯礼黄薇十二年前你肩负使命抗击非典十二年后你奔赴武汉与死神赛跑与人民肝胆相照国家有难你在所不辞抗击疫情你赴汤蹈火你是医生是战士更是一名中国牌的英雄陈薇李安宁疫病来袭她精准狙击成为生命守卫者病毒难去她熬白黑发成为病毒终结者她一身戎装与毒共舞她万金之躯守护岁月静好她就是陈薇附人物简介钟南山什么都压不倒中国人全国抗击新冠疫情表彰大会上钟南山这样介绍自己我叫钟南山是胸肺科呼吸科的医生钟院士这段再简单谦逊不过的开场白却让人格外感动回忆武汉战疫最艰难的时刻他说自己在武汉的学生曾发来信息小区居民们唱着国歌高喊武汉加油说着说着红了眼眶这就是中华民族这就是中国人什么都压不倒疫情以来他冷静无畏敢医敢言他长期深入探索怀揣医者仁心战疫的每一步大家都习惯听听他的意见今天钟南山获授共和国勋章张伯礼我就出趟诊到武汉看个病国有危难时医生即战士宁负自己不负人民这是中国工程院院士张伯礼在抗击非典时说的话而面对突如其来的新冠肺炎疫情岁的他再次肩负起使命在武汉苦战天他把博大精深的中医药写进了抗疫的中国方案我们中华民族是个英雄的民族它是在磨难中成长起来的张伯礼也是我们的人民英雄张定宇我必须跑得快才能抢回病人隐瞒了身患渐冻症的病情顾不上被新型冠状病毒感染的妻子武汉市金银潭医院院长张定宇坚守在抗击疫情最前沿在疫情中逆行的那些天里他不分昼夜地随时准备着处理各种突发事件当患有渐冻症的张定宇在走进人民大会堂时脚步有些蹒跚但眼神坚定屏幕前的我们不知不觉间早已泪目这就是在面对危险时舍生忘死的赤诚情怀陈薇守护人民的岁月静好年她狙击保护名医护人员免于感染年她带领团队研发出全球首个进入临床的埃博拉疫苗被誉为埃博拉病毒终结者她是陈薇清华大学硕士毕业后穿上军装年来与毒共舞她率队开展新冠疫苗研制科研攻关如今疫苗已在海外开展三期临床试验她说这身军装时刻提醒我要成为为人民负重前行之人要成为为人民守护岁月静好的人