人教版高中语文-选修--中国现代诗歌散文欣赏《美》教学设计2.doc

美 教学目标 知识与技能： （1）了解散文形散而神不散的文体特点。 （2）概述文中撷取几个生活画面，呈现出哪些美。 ( 3 ) 初步理解距离美与曲线美的形式与内涵，提高审美素养。 （4）掌握高考考点：细节描写 过程与方法：自主学习、合作探究 情感态度与价值观： 领悟作者的审美观点：我们要善于发现美，美就在身边，隐藏在寻常的生活和风景中。 提高审美素养，培养追求美的积极人生观。 教学重难点 根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”“神”的辩证关系。 掌握高考考点：细节描写 理解距离美与曲线美的形式与内涵，提高审美素养。 课时安排：1课时 教具：多媒体 教学过程 作家简介 曹明华，1962年生，上海人，华人女作家，有“大陆三毛”、“校园散文家”之誉。毕业于上海交通大学生物医学工程系，获学士学位; 后赴美留学，目前在美国生活和工作 。 代表作：《一个女大学生的手记》、《一位现代女性的心灵独白》、《世纪末，在美国》 关于“美”的联想：名言、类型 名言： 1、爱美之心，人皆有之。 2、生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 《晓出净慈寺送林子方》 4、回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂。 玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。——《长恨歌》 类型： 给图片拟标题。（色彩美、自然美、残缺美、建筑美、人情美、人物美） 检查预习 1、字音 明澈（ chè ） 眸子 （ móu ） 瞥（ piē ） 蹙起眉（ cù ） 绿毡（ zhān） 手肘 （ zhǒu ） 狡黠（ xiá ） 双颊 （ jiá ） 绯红（ fēi ） 捋头发（ lǚ ） 2、文章共描写了几个画面，请简要概述？ 她为我设计发型 黄昏图：晚霞、古树、落日、绿叶、小草 晨曦图：雾霭、绿草、树木、群峦 她和我闲聊：颠簸的车厢、远方的山峦 她为我设计发型 3、每个片段开头的神态描写，你认为它们的作用是什么？ 使人物形象更丰满 铺垫、连缀 对接高考 细节描写 概念：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 类型：（1）人物细节描写：肖像、语言、动作、神态、心理、服饰等； （2）事物发展的具体环节； （3）环境中的细小物体 3、作用： （1）塑造、丰富人物形象 （2）推动情节发展，使文章的内容更加丰富 （3）增强文章的情趣和可读性 （4）凸显环境特征 （5）深化主题 4、堂练 雾 季羡林 抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。大雾遮蔽了一切，旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。 正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里