语文-人教版-外国诗歌散文欣赏-教学设计1：第2课 带着鲑鱼去旅行.docx-散文欣赏 第五单元 让故事本身说话-教学设计.docx

课   题 带着鲑鱼去旅行 教 学 目 标 知识与能力 幽默诙谐，机智微讽，寓意深远的语言特点 过程与方法 感受作者对现代社会问题的思考 情感态度与价值观 新生事物有利也有弊 教学重点 电脑进入人类生活的忧虑及引起的思索 教学难点 诙谐幽默而非愤怒的文风 教学关键 自主—合作—探究，价值观教育 课 型 讲课 教学方法 反复朗读,师生讨论 教 具 课件 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动 组织教学 导入新课                               总结   练习     作业 一、导入新课： 作者简介：安伯托•艾柯是一位享誉世界的哲学家、符号学家、历史学家、文学批评家和小说家。 二、朗读课文，思考问题 文章开篇的话在全文中起什么作用 确定“总—分”结构，起领起、提示的作用。 高度概括，富有思想性，点明文章要点 避免一般性俗套的游记和感想 三、本文大体讲了那几个事件呢？ 旅行购得鲑鱼；旅馆登记被困；腾出冰箱放鱼 退房惊现巨额消费；事后被误会，受到指责 这些事件都表达作者什么感受？ 对电脑进入人类生活的忧虑 对服务行业人员素质低下的不满 对旅途生活的失望和无奈 四、对于电脑进入生活作者表达了什么样的忧患？（中