五年级下册

五年级下页《草原》教学案例及反思 从教以来，我已经是第三次执教 《草原》 了。前丙次入着自然英、人情美的路子教学这科课文，冰果 部不错。这次自然也是加轻就邹，只是在教学时，由于一个学生的“发现”，我让学生多府了几这课文， 设想到课监因此而变得鲜话与灵动. 课文第一段描写了草原景色美，后边则用大量科枉描写了佛原人民的热情好客。 请认真阅读后面的 自落，用你们的区服和组且生的心，去寻找、去体验、去感情草原的人情美. 《学生该书包本 然后大家说说你的感受， “忽儿像被一降风吹素，运处的……像一条形姬向我们飞过来。” 这么多人老运喘马来志接客人 我从这里体会到草了人民热情好客- 起该这何话，呈受他们的坟情。 《生前该》 学生谈感受，老师，我全得这何话不仅写出了草原人民热情好客，还写得很关。作者把这腹医中而 来的迎客队伍比作一条各来的彩虹，我认为是他们穿的衣服颜色鸳甘，才会给作者美的印象。刚才读这名 话，我全得真美， 师 《一悍，然后尽地) ，你有一双旨发现美的妥随! 《板书 色彩美) 请看插图，他们的服饰 确实色彩鲜艳，很有自己的民族特点，你能把你体会到的美用冯读方式表现出来吗? 《生动铺地读》 生:老路刚才他读得太慢了，我认为庄如应该快一点。这何话除了写色彩关， “忽然，像阵风 吹来，群马疾曰，视各舞”等启清还写出了草原纵马疾驴的于种动感类. 策 《激动地) ， 你真了不起! 能抓住关键启语用心体会， 《板书。 动感类 请你访谈这铝话，访出你| 自己的感受。 《生读，学生自发热到鼓营。) 师。 谢谢你们给大家带来了美的体验。让我们一起用妆读来感受这里的色彩关与动器- 《本章访) 师，同学们，天续疝读课文，伯他拉屠样去发现这文中仑基的闫吧。《生开始投入地关读，教师也开 始迅速地测览课文。) 生; “初入草原，听不见…-总飞名煞的小外。”从这一名我休会到从原的风机甘_ 乓体会得不错!《板世家阵美。) 草原这样骨训,是为什么呢? 点读下面的内容，看能发现什么了 生， 我知道，这是因为草原太大了。课文里写， “汽车走了一下五十里，才到达…还是草原，” 生， 我觉得这里可以用“近亲美”来疡括。草诛真下周吓，我直想到草原上去走一走- 合唱，联系下文是理解名子的好方法。你发现了开阔类，就请你