生物课堂教学与情商培养.docx

1生物课堂教学与情商培养文姜雪梅摘要情商英文简称它是指人在情感情绪意志和耐受挫折方面的品质总体来讲人与人之间的情商差异并不是很大而情商的高低与后天的培养有着密切的关联处于中学阶段的学生是人生观价值观世界观形成的关键时期期间对学生的情商开发是非常重要的在生物学课堂上应该从自身的角度出发用自身的行动来培养学生的情商关键词生物学情商学生引言在现实生活当中情商有着至关重要的作用而情商的高低与后天的培养有着密切的关联而在其他的课堂教学当中我们重点关注的是学生智力的开发忽视了学生情商的开发在现代教学中我们应该平衡对待学生的情商和智商以此来培养学生正确的人生观价值观和世界观所以在生物课堂教学过程中如何培养学生的情商是我们必须思考并解决的问题情商的概念情商英文名是简称其最早在巴昂的研究中出现不过在学术研究上情绪智力一词使用频率更高和认为情绪智力属于社会智力是一种监控他人情绪和自我情绪且能区分各种情绪2的能力这种能力能够指导思维并且触发行动认为随着人的成长情绪智力也会慢慢提高并且一生都处于不断变化的状态中并且对情绪智力不是很好的人们可以通过矫正和训练的方式来改善和提高认为情商是可以通过后天的训练来提高的