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新课标下的语文教改尝试 随着语文新课标的颁布实施，新一轮语文教学改革正在兴起。新课程改革比任何时候都更关注人本身的发展，注重张扬个性，体现人文关怀。作为语文教师，我认真学习新课标的理念，树立新的学生观和教师观。我在语文教学实践中，积极按照新课标的要求，努力转变教学方式，努力实现教学活动中师生角色的转变：教师角色从传统的传道授业解惑者变为学生学习的引导者，学生潜能的唤醒者，教育艺术的研究者，是平等中的首席；学生角色从过去被动接受知识的容器变为学习活动的主体，和教师在人格上是平等的。  为了提高语文课堂教学效率，在新课标理念的指导下，我着重从以下几个方面进行了尝试：  一.变革教学设计内容，坚持教的设计和学的设计，构建开放课堂  教师备课，向来是非常详细的，如果是照着教案教下去，那应该是一堂较完美的课。但教是为了不教，教是为了学，宗旨是为了学生的发展，如果一堂课只有教的行为没有学的行为，那么学生的学就不是真正的学，学生的发展也谈不上真正的发展。所以我在教学设计中坚持既有教的设计，也有学的设计，有教的行为，也有学的行为，更要将精彩留给学生，让学的环节充分发展。  二.采取自主合