新课标下的语文教改尝试
随着语文新课标的颁布实施,新一轮语文教学改革正在兴起。新课程改革比任何时候都更关注人本身的发展,注重张扬个性,体现人文关怀。作为语文教师,我认真学习新课标的理念,树立新的学生观和教师观。我在语文教学实践中,积极按照新课标的要求,努力转变教学方式,努力实现教学活动中师生角色的转变:教师角色从传统的传道授业解惑者变为学生学习的引导者,学生潜能的唤醒者,教育艺术的研究者,是平等中的首席;学生角色从过去被动接受知识的容器变为学习活动的主体,和教师在人格上是平等的。
为了提高语文课堂教学效率,在新课标理念的指导下,我着重从以下几个方面进行了尝试:
一.变革教学设计内容,坚持教的设计和学的设计,构建开放课堂
教师备课,向来是非常详细的,如果是照着教案教下去,那应该是一堂较完美的课。但教是为了不教,教是为了学,宗旨是为了学生的发展,如果一堂课只有教的行为没有学的行为,那么学生的学就不是真正的学,学生的发展也谈不上真正的发展。所以我在教学设计中坚持既有教的设计,也有学的设计,有教的行为,也有学的行为,更要将精彩留给学生,让学的环节充分发展。
二.采取自主合