初中地理课兴趣教学的尝试.docx

初中地理课兴趣教学的尝试对于失去高考应试压力的中学地理教育兴趣教学的地位显得尤为重要心理学认为兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因基于这一点笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究采取的主要方式是多种教学方法的综合运用这种方式以心理学为依据在传授知识的过程中根据不同的教学内容不断变换教学方法使学生产生新鲜感即新颖效应经过近三个学期的教学尝试证明这种方式对培养初中学生学习地理课的兴趣是很有成效的据首都师大地理系进行的初中地理学习兴趣问卷调查中我校喜欢地理课的初一学生竟占是所调查的所中学中最高的在这之后又继续了一个学期的兴趣教学迄今为止经调查喜欢地理课的学生已占全年级的有的班级达说明这种教学方式在培养学习兴趣方面确实有明显作用这种方式主要是根据不同的教学内容采取以下几种教学方法一电教课这种课型主要是结合课内的知识给学生上地理景观录像课在帮助学生认识了解地理景观方面此课型可以起到独特的效果这是一般讲述式无法与之相比的因相当多的地理知识本身以景观的形式存在百闻不如一见这样就把学生的听觉和视觉同时调动起来既激发了兴趣又强化了课本知识如结合印度地理的学习以录像莫卧尔王朝的建筑展视世界七大建筑奇迹