幼儿园大班案例

幼儿园大班教学案例;社会活动《好朋友握握手》 幼儿园《网要》中提出， 加强同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的 态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。 观察背景: 对于 5一6 岁的幼儿来说，情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但 他们情感的稳定性开始增强, 大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。然而好 朋友之间也会经常有摩控，这些摩擦时常有发生，如: 老师在开展活动之前,请 小朋友搬码子坐下，有了两个平时要好的幼儿一起上前搬张子，他们同时看到一张 况子，两个人又同时去搬，这个时候谁也没让谁，矛盾产生了:又如: 两个好朋 友在教学活动结束后， 开始在教室里追跑打冰，本来是打着好玩的，要是老师没 及时发现，往往会越打越真，最后倒真成了打架。这下都来找老师评理了。 活动实录: 为了尽量避免幼儿之间产生矛盾，导致一些不良的行为习惯的任意滋生, 我 组织幼儿开展了这次活动, 目的是让幼儿体验有朋友的快乐,知道用正确的方法 处理和朋友之间的矛盾。为了达成活动目标,我做了较充足的教学准备: 情境表 演、课件《小猴找朋友》、歌曲《拉拉勾》。 一、情境表演, 导入活动。 “两个