外研社五年级英语上册教案c.doc

1外研版五年级英语上册教学计划一指导思想以科学发展观为指导渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨以培养创新精神和实践能力为重点充分发挥学生的潜能提高学生的全面素质和自学能力在教学中认真学习教育教学理论全面贯彻党的教育方针政策认真学习新课改的精神采用符合学生年龄心理特征和语言规律的教学方法二学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼有一部分学生学习较积极对学习英语具有比较浓厚的兴趣但有个别同学的学习习惯较差不愿意学习英语听说读写的能力都有待提高三教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通知识量大课文中出现的话题涉及到生活的方方面面很有时代感贴近学生生活增加了音标英文儿歌和少量的语法等教学目标的达成较大对学生有一定难度因此要在把握新标准英语的基本理念上灵活运用教材不断提高教学质量四教学目标1知识目标1掌握本册教材的重点词汇和句型结构2学生能够理解并能口头应答单词短语和句子3能演唱以学过的英语歌曲朗诵已学过的歌谣4能运用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流并做到大胆开口发音正确所用话语与场合符合5能在图片手势情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语与录音2能力目标1培养学生初步运用英语进行交际的能力2培养学生的听说读写能力3培养学生创新精神和实践能力4培养学生一定的语感打下良好的语音语调3情感目标1遵循英语教学规律寓思想教育于语言教学之中促进学生良好品德的形成努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础2激发学生学习英语的兴趣培养他们良好的学习英语学习习惯五教学重点难点1重点1四会句型单词22在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务3运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清楚语调正确2难点养成良好的听英语读英语说英语的习惯1以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展2通过听说读写唱游演画做等形式进行大量的语言操练和练习3活用教材根据学生的学习状况将每单元的知识点进行重组编排以降低难度4注重教学评价调动学生学习兴趣充分发挥非智力因素的作用5设计全面高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁规范正确地书写6及时科学地进行教学反思总结得失使教学常新六教学措施1认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握2及时批改讲评作业并做好总结对中差学生及时给予指导使其赶上来3课堂上运用各种不同英语教学法来辅助教学如情景教学法直接教学法和TPR全身反应法并开展一些有趣的活动游戏让学生在轻松的氛围中学习英语4辅导学困生让优等生帮助他们采取合作学习的方式让学生互相学习互相帮助使他们共同提高5鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯Module1Unit1Didyoucomebackyesterday授课时间教学目标1掌握单词和短语backhomethoseicecreamfinishwithhurrydropcomebackliveingohomehurryup2单词的过去式用法dodidcomecamedropdroppedgowent3掌握句子Didyou词语读音以及运用教学重点本课句型Didyou的掌握应用教学难点使运动词的过去式描述已经发生的事情教学用具单词卡片录音机及磁带教学过程一热身复习T1问候学生GoodmorningboysandgirlsHowareyoutodayTCanyoutellme3yourholiday请几个学生谈谈自己的暑假生活2唱英文歌Walkingsong二课文导入TThelessonweregoingtodotodayisaboutLondonWheresLondon下面我们将听到linglingsam和amy的谈话通过今天的学习大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情SsNicetomeetyoutooYesIdid汇报交流SsItsinEngland三课文教学1TNowIwantyoutoopenyourbooksFindModule1Unit1Activity1NowlookatthepicturespleaseWhatcanyousee2教师指着图中的人物John告诉学生HesJohn接着问AretheytalkingWhataretheytalkingaboutLetslisten请学生翻开SBUnit1活动1播放录音请学生边听边看书3分段播放录音请学生回答问题TWhendidSamandAmycomebackWhatdidtheybuyintheparkWhathappenedafterthat4通过各种方式教授新单词例如教师站在一个学生身边说Walktotheblackboardplease学生走到黑板前教师再向他招手说Comebackplease教授comebackdropicecream教师使用不同的方法5教师再次播放录音并在每句话后停顿多放几遍S1IcanseeAmySamandLinglingS2TheyareinaparkTheyareinLondonListencarefullyS1TheycamebacklastSundayS2TheyboughtsomeicecreamsS3OhNodropedlinglingsicecream请学生重复教师指导程6请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文教师请几个小组给全班表演评出最佳朗读组和最佳表演组7完成SBUNIT1活动2教师出示日历问学生今天是星期几请学生指出lastSunday的日子指上一星期日8完成SBUNIT1活动3教师请学生假象自己一直居住在某个城市或来自其他城市四任务完成41完成用运任务1ABUNIT1练习1和练习2教师先放一遍录音让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符再放一遍录音全班一起订正答案2完成任务2请学生观察几幅小图根据图及句子提示使运正确动词的一般过去式来完成句子4完成任务3出示一分调查表WhendidyouNameLeaveComeback请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文请学生分组模仿书中的事例进行对话练习学生自渎句子理解句子并做出判断请学生朗读自己完成的句子调查假期外出的同学离去与归来的时间学生回答完之后填在表格内板书设计Modul1Unit1ComebackWhendidyoucomebackdropWheredidyougoonsummervacationicecreamHowdidyougothereWhatdidyoudoWhatdidyousee课内外作业与反馈完成ABUNIT1练习四首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文然后在介绍一下自己所在的城市并向全班汇报教后反思Module1Unit2Weboughticecreams授课时间教学目标1语言知识4545Didyou4545YesIdidNoIdidnt2语言技能5能运用Didyou句型询问对方是否做过某事对方根据具体情况作出应答YesIdidNoIdidnt培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力3情感态度培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能激发学生竞争意识4学习策略培养学生积极与他人合作主动学习积极运用英语进行表达和交流与同学共同完成学习任务的能力三教学重难点能熟练运用Didyou句型对过去发生的事情进行推测Warmup1Game教师快速出示动词或动词词组让学生快速做出该动作让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词学习和巩固不规则动词过去式如gowentmeetmetrunranbuyboughteatateseesaw2Freetalk用旅游日记或假期影集与组员谈论假日生活如WheredidyougoonvacationWhatdidyoudoDidyouWhendidyoucomebackPretask任务呈现最快乐的一天1教师出示提前收集的名胜风景区明信片提问DidyougotoDidyouseeDidyoubuy2教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片提问Wheredidlinglinggo学生回答London教师问WheredidshegoWhatdidsheseemeetbuy学生回答后教师引出课文活动5的歌曲ListentoasongfromAmy学唱歌曲3任务呈现寄一张风景明信片给你的朋友教师展示伦敦明信片并介绍ThisisfromAmytoDamingWhatdidshesayLetsgoandseeThenpleasewriteaboutyouryesterdaytoAmyoryourfriends让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢Whiletask1播放课文录音并让学生回答课文活动的问题2让学生再听一遍录音并勾出dearlovewenttotheparkmetJohnboughticecreamswenthomerantothebusdropped并请学生跟读3完成活动6的游戏64Groupwork完成课本活动7Posttask任务展示最快乐的一天学生四人一组展开活动轮流讲述自己快乐的昨天用过去时描述自己做了哪些事情学生进行信息交换评选出最快乐的一天向全班汇报教师介绍Damingsletter写给Amy的回信ImetourChineseteacherbytheriveryesterdayShewalkedwithhercatThenwesawarabbitandahenTheyplayedwithanapple板书Chineseteacherriverrabbitletterhencatapple让学生读出单词听录音思考并回答划线处的发音然后完成课堂活动用书练习3请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合VHomework1朗读课文2完成练习册练习5和练习6教学反思授课时间一教材分析教学内容本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第五册的教学重点教学难点二教学目标知识目标能力目标7情感目标通过看听说演唱等活动使学生产生学习英语的兴趣树立学好英语的信心三教学过程设计意图活跃课堂气氛创设英语氛围激发学生的学习兴趣设计意图通过过自由对话拉近师生间的感情并通过询问年龄复习数字导入通过出示和对话的模拟情景引出紧接着说导入出示单词并领读指读导入指着模拟超市说出示这些食物课件出示单词并领读指读导入新句型授课时间教师指着模拟超市对拿出个出示领读指读并质疑设计意图通过真实的情景导入重点句型学习避免了枯燥无味的方式同时和游戏竞赛形式全班互动将课堂气氛推向高潮进一步巩固了句型练习8质疑小组分角色朗读情景模拟教师与两名同学演示请几组到前面表演选择正确答案选出与购物有关的句子选出你喜欢的食物设计意图以表演的形式让学生学以致用将课堂上的知识与生活实际相联系培养了学生对语言的综合运用能力训练句型听录音朗读课文并试着录音与家人到超市或文具商场进行英语购物对话教后反思授课时间一教材分析教学内容本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第五册的教学重点教学难点二教学目标知识目标9能力目标句型并在实际情景中进行应用情感目标通过看听说演唱等活动使学生产生学习英语的兴趣树立学好英语的信心三教学过程请同学看着书上的插图表演对话根据学生的回答教师出示相应的单词卡片和食物卡片将其一一对应引导学生学会单词将物品和卡片连线分组到黑板比赛指认物品或单词10设计意图充分调动学生的学习兴趣活跃课堂的氛围在黑板上画两栋房子并交代分别代表和的家请学生帮助食物卡片分别找到自己的家贴在黑板上设计意图让学生分清可数名词与不可数名词设计意图巩固与练习提供真实运用语言培养学生运用语言的能力五六教后反思Module3unit1Wheredidyougo授课时间一教学目标知识点掌握这几个句型WhatdidyoudoattheweekendWheredidyougo能力培养点培养学生应用句子的能力思想教育点培养学生热爱大自然的思想感情二教学重点能用简单的语句描述过去发生的事情教学难点同上以及动词过去式的用法三教学用具somepicturestaperecordercard四教学过程一Warmer111Playthetapeanddotheactions2AskHowmanydaysarethereinaweekAnswerSevendaysWhatdoyouusuallydoattheweekend二LeadinginTIhadabusywonderfulweekendSingthesongafterthetapeanddoactionsListenandtalkDoyouwantknowwhatIdidattheweekendWhereareDamingandAmyWheredidtheygoTheyvisitedotherplacesinLondon三LearningStep1Looklistenandlearn1PlayagameWhatdidyoudoyesterdayStep2AskandanswerWhendidyouWhatdidyouGetSsworkinpairsStep3Lookandmatch1TelltheSstochooseaverbinthepastsimpletenseandwriteitonapieceofpaperAnswerTheywenttotheparkLookatthepicturesS1IwenttotheparkS2andplayedfootballS3andandwatchedTVS4andandandIsawsomeboatsExamplesAWhatdidyoudolastweekendBIwenttoamuseumAWhendidyougothereBIwentthereonSunday12ChooseandwriteitonapieceofpaperStep4Listenandrepeat训练发音教后反思Module3Unit2Damingtookaphotoofhisfather授课时间一教学目标1掌握这几个句型WhatdidyouWheredidyougoHowWhen2培养学生应用句子的能力3培养学生热爱大自然的思想感情二教学重点能用简单的语句描述过去发生的事情教学难点同上以及动词过去式的用法三教学用具somepicturestaperecordercard教学过程一Warmerup1Playthetapeanddotheactions2SingthesongafterthetapeanddoactionsAskHowmanyverbsarethereinthissongTLastnightIhadadreamaboutLondonIsawtheBritishMusemIsawtheGreatWallItwasverybeautifulAndImetDamingandhisfatherthereWewereveryhappyAnswerdidgoseemeetbuywentsawhadListenandsay二LearningStep1ListenandsayExampleWhotookthispictureDamingdidStep2Listenandread1HavetheSslookatthepictureandhavethemdescribeit2PlaythespokenversionofthesongandgettheSstorepeatthewords133Playtheversionagain4HavetheSsdoactionsastheysay5GettheSstochangethelinelookatthatintoantherexclamatorysentenceStep3Playandsay1HavetheSswriteasentenceaboutonethingtheydidyesterdayTalkabouteachoftheplacesinpairsLookatthepicturesanddescribeitRepeatthewordsLookatthatItssobigIseethesunWriteasentenceaboutonethingdidyesterday2NowchooseindividualSstoreadouttheirsentencsExamplesS1IwenttotheparkS2IsawsomebirdsStep4ListenandunderlinethelettersthatmakethesoundThensaythewords1Writethefourphoneticsymbolsontheboard2LookandwriteStep51Makefunnysentences2DoandSay三小结WhatdidyoulearntodayHomework教后反思Module4Unit1MumboughtanewTshirtforme授课时间教学目标1能听的懂会说和会读单词pairshortsarguematterweartook2初步掌握名词性物主代词hershismineours的用法143初步掌握句型ItismineyourshishersLinglings教学重点初步掌握名词性物主代词hershismineours的用法初步掌握句型ItismineyourshishersLinglings教学难点理解并掌握句型ItismineyourshishersLinglings教学用具录音机磁带单词卡片实物等教学过程一Greatingsandfreetalk问候和谈话THelloboysandgirlsnicetomeetyouWhatdayistoday二Presenttation课文教学1展示一些物品铅笔尺子语文书书包外套等说ThisismycoatItismine学习单词mineSsHelloMrMs45nicetomeetyoutooSsTodayisModay仔细观察跟着老师说句型跟读开火车读2学习单词pairshortsarguematterweartook学生认回自己的物品如教师出示一枝铅笔认领的学生上去说Thisismypencil教师递给他并且说Itisyours同上方法3两种物主代词的区别1请学生观察板书想一想两种物主代词的区别再找一找规律2用两首儿歌来表示它们的不同a一变mymine二留hishisitsits剩余加Sb形容词性物主代词能力差自己不能来当家后面要把名词加名词性物主代词能力强自己独来又独往后面什么也不加举例ThisismypenThispenismine3仿照上面例句请学生同桌说一说做一做15说一说开火车读说一说1跟老师读2集体拍手记忆3开火车读ThisisherpenThispenishers4学习课文请学生把书翻到SBUnit1活动1请学生带着问题听录音然后把听到的告诉给大家可以是一个单词一个词组等5学习单词matterwearlinecleanargue6听录音重复第二遍第三遍跟读7教师领读课文然后分角色朗读观察图思考WhataretheyWhathappened开火车读小组读重复句子分角色朗读同桌练习集体练习8Listenandsay三练习1SBUnit13Pointandsay2完成课堂活动用书CopythenewwordsReadthetext四Homework教后反思Module4Unit2WhatisthematterwithDaming授课时间教学目标1能听的懂会说和会读单词matterweartookWhatisthematterThatisOK16sports2步掌握名词性物主代词hershismineours的用法3初步掌握句型WhosebagisthisIsitDamingbagYesitishis4歌曲欣赏教学重点掌握名词性物主代词hershismineours的用法掌握句型WhatisthematterwithDamingHelosthisbag教学用具录音机磁带单词卡片实物等教学过程Step1Greatingsandfreetalk问候和谈话THelloboysandgirlsnicetomeetyouSsHelloMrMs45nicetomeetyoutooTWhatdayistodaySsTodayisTuesdayTWhoisabsentStep2Presenttation课文教学LooklistenandsayWhatisthematterBenIlostmycap出示一个帽子教师问LookthereisacapListenandreadAWhatisthematterDamingBHelosthisbagCWhatwasinitMynewsportsshoes听录音第一遍仔细听并指着句型跟读第二遍跟录音机重复第三遍再仔细听把握语音语调第四遍分角色朗读拍手朗读歌谣WatchwatchItsmywatchItsmineItsminePenclepencleItsyourpencleItsyoursItsyours认真听开火车读分小组读单词举手回答跟老师读同桌读集体拍手读17Step3Practise学生用书24页活动3LookandwriteStep4MakefunnysentencesStep5Actitoutandthenaskandanswer1学生用书活动课堂活动用书活动和活动同桌朗读同桌练习举手回答读一读认一认听一听唱一唱Step6Homework教后反思Module5unit1Thereareonlynineteencrayons授课时间教学目标1能够听说读写本单元的基数词和基本句型2学会用英语表述物品数量3能正确流利地朗读对话教学重点准确理解对话中的语句掌握四会单词和基本句型并能正确书写教学难点掌握四会基数词教学用具教学挂图单词卡片录音机录音带物品图片教学过程一warmingupstep1singasong二任务呈现与课文导入1Listenandchant2教师取出一些图片AskDoyouknowthisplaceHowmanypencilsarethereinyourpencilboxes2引导学生完成ABunit143拿出引导学生说说184教师拿出挂图引导学生看图讲讲图上的内容learnthenewwords5播放录音呈现SB活动16Playthetape7PlaythetapeagainWritethenewwordsListenandsayListenanddrawthenewwordsRradandrepeatactdialoguesAgroupdoitthethergroupact三边做动作帮助学生理解1Listenreadandactitout2PractiseATherearethreecrayonsBButtherearefourchildren四HomeworkCopythenewwords教后反思Module5unit2Thereareforty授课时间教学目标1能够听说读写本单元的单词和基本句型2能听懂会说Thereare3能正确流利地朗读对话教学重点准确理解对话中的语句掌握四会单词和基本句型并能正确书写教学难点会用Thereareforty等语句教学用具教学挂图单词卡片录音机录音带19教学过程warmmingupstep1Listenandchantstep2ListenandreadHowmanypupilsarethereinyourclassLinglingTherearefourteenPlaythetapeagainStep3ReadandsayStep4ListenandsayThenchant边做动作帮助学生理解Step5Countandsay巩固练习1完成SB活动4和7教后反思Module6一教学目标1知识目标使学生能听说认读单词wellteamgoodathealthyreallycatchfantastic能了解字母pppbtd在单词中常见的读音pbtd能朗诵诗歌Howwelldoyouplay能准确理解并熟练地运用IHeSheYoucanwellbadlyCanyouYesIcanNoIcantdoatall2技能目标通过活动体验在交流中学会进行自我评价相互评价肯定与鼓励发展综合语言运用能力3情感目标使学生能主动表达自己学会正确地评价自己和别人培养学生良好的语言学习习惯让英语课堂真正生活化二教学向导1语言功能评价自己和他人2教学重点和难点在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价相互评价肯定与鼓励三教学程序UnitIYoucanplayfootballwell授课时间20Warmup热身复习1Greeting2听口令做动作复习有关活动和运动的词组listentomusicrunfastplayfootballjumphighplaybasketball3FreetalkQ1WhatdoyoudoattheweekendQ2CanyousingasongplaybasketballQ3Canyousingplaywell教授wellbadlyPretask任务呈现为学校足球俱乐部创作海报1导入FreetalkTalkaboutfootballDoyoulikefootballCanyouplayfootballCanyouplayitwell2任务呈现组建足球队TodayWeregoingtosetupafootballteamWhatcanyoudo教授teamWhiletask任务实施1导入选拔运动员比赛WhatcanyoudoCanyourunfastjumphighcontroltheballcatchtheball教授wellbadlycontrolreallycatchfantasticgoalkeeper2视听结合有声有色师NowwehavegotafootballteamXXcanrunfastXXCanjumphighXXcancontroltheballwellLinglingwantstojoinusIsshegoodatfootballIssheafantasticgoalkeeperListenandanswerquestions教师播放课文录音进行听法指导并同时让学生完成课堂活动用书练习1圈对或错2教师再次播放录音让学生跟读教师给予适当的指导并回答下列问题1CanLinglingrunfast2CanLinglingjumphigh3CanLinglingcontroltheballwell4CanLinglingcatchtheballwell5SoLinglingcanbeagoodgoalkeeperYesornoPosttask任务展示1四人小组合作为足球或其他的俱乐部如音乐艺术蓝球电脑等设计一份海报并向全班表演展示评选出最佳海报如CanyourunfastCanyoujumphighCanyoucontroltheballwell21CanyoucatchtheballwellPleasejoinusVListenandsayCanyourunfastNoIcantHomework作业超市1表演朗诵对话2完成课堂活动用书练习3自选1为学校俱乐部创作海报2设想谁会是最佳守门员猫熊猫狗或鸟为什么写出原因教后反思Unit2HeranveryfastWarmup热身复习1Greeting授课时间2朗诵诗歌NotEnoughTime3Freetalk我是小能手师Whatcanyoudowell生IcandancesingdrawverywellPretask任务呈现特长展示1导入TPR活动听教师口令做动作如swimflyakiterideabiderunfastjumpfarjumphigh等2让学生对以上动作进行评价IcanverywellIcanverybadlyIcantatall3任务呈现圣诞节我们将单行一个才艺展示比赛你能展示你的什么特长呢Whiletask任务实施Looklistenandsay课文活动1TheblackhorseranreallyfastTheelephantplayedbasketballreallywell2学唱歌曲Howwelldoyouplayfootball223学习语音部分Canyoureadthemverywell朗读比赛并进行自我互相评价4完成课堂活动用书练习35ListenandreadPosttask任务展示Doandsay四人小组互相提问展示和回答如ShesellsseashellsattheseashoreShecansayitverywellItcanrunfastItcanjumpfarVHomework作业超市自选1完成活动用书练习4向你的好朋友写信介绍你的特长2描述你的偶像的优点教后反思Module7Unit1Hecantsee授课时间教学目标1会读写showusefulblinddeafhearfirefightersausagekind这些单词2掌握HesheTheycancant并用cancant谈论能力3培养学生听说读写的能力4培养学生的合作的能力5通过本课的学习教育学生要关心残疾人教学重点掌握HesheTheycancant并用cancant谈论能力教学难点Can和cant的综合运用教学用具单词卡片录音机教学过程一Warmer1Greeting2CanyourunfastCanyouplayfootballCanyouplaytheflute23CanyoureadthiswriteCommunityHecantseeontheboard二Leadingin1ListenandchantTakeoutapenandaPencilandsayPensareveryusefulPencilsareveryusefultooWriteusefulontheboardDoyoulikedogsDogsareveryusefulTodayweregoingtotalkaboutspecialdogs三LearningStep1Lookandlearn1ShowthepicturesabouttheblindmanandthedeafmantoSsAndsayThismanisblindHecantseeThisgirlisdeafShecanthear2Teachthewordsandsentences可以做相关的动作帮助理解3Showthepictureaboutfiremenandteach4WhatisthisTakeouthotdogAndteachStep2Learnthetext1PlaythetapeWhatshappened2PlaythetapeagainFindthesentencesaboutthecant3Playthetapeforthirdtime4GetSsreadingroup四Practice板书设计Module7CommunityUnit1HecantseeHeisblindSheisdeafThedogshelphimherthemShecanthearThefiremencantfindpeopleAnswerYesIcan24NoIcantNoIcantLookandsay教后反思Module7Unit2Thelittlegirlcantwalk授课时间教学目标1会读会写sitsitdownchick这几个单词2掌握TheycantwalkTheirmothershelpthem3并用cancant谈论能力4培养学生听说读写的能力5培养学生的合作的能力通过本课的学习教育学生要关心残疾人教学重点掌握HesheTheycancant并用cancant谈论能力教学难点Can和cant的综合运用教学用具单词卡片录音机残疾人图片教学过程一Warmer1Greeting2Howcandogshelppeople二Leadingin1TakeoutthewordcardsandgettheSsreadWritehelpwalkeatswimontheboardAskWhatshappenedwiththesewordsAnswerLookandreadListentoteacherLookatthepicture三LearningStep1LearnthetextPlaythetapeWhatshappened25PlaythetapeagainFindthenewwordsTeachthenewwords四PlaythetapeforthethirdtimeTeachthesentencesGetSsreadingroupStep2PointandsaySB21Readthesentencetogether2GettheSsworkinpairLookandwriteThensay五LetssingAGOODFRIEND六AskandanswerthenrememberandsayHomework1Writethewords2Copythetext3预习Module9Module7Community教后反思Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart授课时间教学要求1学习掌握基本单词和句型Whattimedoesyourschoolstart2会说本课句型并能在特定情景下自如运用本课句型看图朗读本课课文3培养学生浓厚的学习兴趣乐于模仿敢于开口有较强的自信心乐于参加活动培养学生团结合作的精神以及学英语爱英语热于用英语交流的良好态度4培养学生积极自主的学习态度学会在小组中与人合作教学重点1能正确运用本课重点句型2能在任务中灵活运用本课句型教学过程Step1Warmup261Singasong2ListenandchantStep2Revision1ChantBasketballbasketballIlikebasketballIplaybasketballFootballfootballHelikesfootballHeSheplaysfootballStep3PresentationandpracticeTTodaywewilllearnM4U11TWhatdoyoudoattheweekendS1IplayfootballSayanddotheactionsS2WhatdoyoudoattheweekendTIplaybasketballTWhatdoesheshedoattheweekendSsHeSheplaysfootballPlayagameListenandguessTWhatdoyoudoattheweekendS1playfootballTWhatdoeshedoattheweekendS2HeplaysbasketballTSorryS3HeplaysfootballTYesStep4ListenreadandactoutaTIknowwhatyoudoattheweekendWhattimedoesyourschoolstartPracticeatschoolSsMyschoolstartsatnineoclockinthemorningTAndWhattimedoyougetupPracticeSsIgetupathalfpastsevenbDoyoudoexerciseeverymorningNowedontWeplayintheplaygroundcTaskTTodayWellhaveacompetitionAmysgroupDamingsgroupLinglingsgroupandSamsgroupLetsseewhichgroupcanfindmorequicklyButIthinkwemustlearnsomethingfirstPracticedPairworkWhattimedoyoueIlikecoffeeIliketeaIlikeLinglingskippingwithmePlaygamesaTLookattheschooltimetableLetsseewhichsubjectismissingbTNowletshaveacompetitionLookIhaveputthebooksinorderIwillasktwostudentslistenandputthecardsontheschooltimetableCanyouhelpme27Step5ListenandsayAWhattimedoesyourschoolstartBMyschoolstartsatnineoclockinthemorningPractiseStep6HomeworkListenandrepeat5timesTellyourparentsWhattimeyourschoolstarts教后反思授课时间教学目标名词所有格字母和字母组合在单词中的发音教学重点短语教学难点能够用英语询问并描述学校的日常生活教学用具教学过程二28课内外作业与反馈教后反思授课时间教学目标培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长29教学重点教学难点教学用具教学过程一二老师表现出高兴的样子同学们说出表情后教师板书然后老师带领学生去学习新单词老师表现出无聊的样子学生说出后老师板书学习另一个单词使用类似的方法学习这两个单词老师将拿出这些表情的卡片问学生引导学生说出然后两人一组进行问答老师叫个别学生上台表演老师将本课的挂图挂在黑板上然后请同学说一说你看到了什么老师可以播放本课的录音之前老师可以提一些问题老师进行课文的解释先让学生画出不懂得句子或者单词然后提出来老师进行讲解再次的播放录音学生跟读一遍小组进行表演三四课内外作业与反馈完成练习册板书设计教后反思30授课时间教学目标培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪引导学生能够用能够用英语询问自己的朋友或者家长教学重点教学难点教学用具教学过程一进行上节课的复习每个同学表述以下自己今天的情绪和老师一起进行发音练习比如二老师拿出表情卡片进行单词复习教学拿出什么表情学生表演什么表情示范几次后学生上讲台表演完成书中的练习一进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词要想学生说明他们要识别图中人物得情绪给学生一点时间以小组为单位编排一个对话并要求表演然后翻开书看练习完成练习三听录音然后说出他们的音标是什么先让学生去体会然后老师在纠正再次听录音让学生在次掌握和加深读音老师带领学生熟读诗句并且先试着让学生翻译然后老师做全部的解释听录音初步感知语音语调播放第二遍录音学生跟读掌握语速最后一遍要求要基本掌握给一些时间同桌商讨一下然后全班一起学习学生表演和老师共同完成练习小组表演自己编排的对话31学生听说听说有感情的朗读以小组为单位表演课内外作业与反馈完成练习册教后反思授课时间教学目标能够听说读写本单元的单词和基本句型能够询问对方在何处找到的某人或某物学会用英语描述良好的行为习惯能正确流利地朗读对话教学重点准确理解对话中的语句掌握四会单词和基本句型并能正确书写教学难点会用等语句教学用具教学挂图单词卡片录音机录音带物品图片教学过程一二任务呈现与课文导入教师向学生介绍故事情节并导入新课32将挂图出示出来让学生看图猜想发生了什么事听录音引导学生说说故事基本句型训练播放录音呈现活动边做动作帮助学生理解三四教后反思授课时间教学目标能够听说读写本单元的单词和基本句型能够告诫他人不要做某事学会用英语描述良好的行为习惯能正确流利地朗读对话教学重点准确理解对话中的语句掌握四会单词和基本句型并能正确书写教学难点会用等语句教学用具教学挂图单词卡片录音机录音带教学过程33一二任务呈现与课文导入教师播放课文录音拿出挂图引导学生说说说说该做的和不该做的事了解课文内容教师拿出挂图引导学生看图讲讲图上的内容播放录音呈现活动三完成活动四注意字母和的发音五六和教后反思英语新标准三起第五册ReviewModule一教学内容ReviewModule二教学目标授课时间1知识目标复习本册书学过的全部内容2技能目标通过活动体验对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用发展综合语言运用能力3情感目标通过活动游戏等能增加学生学习英语的兴趣使其敢于乐于善于开口34说英语积极参与交流开阔思路培养学生的创新精神增强学好英语的信心三教学向导1学习任务全书总复习2教学重点和难点在真实情景中灵活运用知识进行交流四教学程序Unit1热身复习1Greeting2SingasongWheredidyougoPresentation新课任务1竞聘演员1活动1眼力大挑战通过TPR活动复习动词和动词词组让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词如gowentworkworked2活动2竞聘演员学生两人一组通过表演形式告诉对方自己昨日的活动让对方猜出自己所做的事答对出示Yes答错出示No如AYouwatchedTVyesterdayBYesIwatchedTVyesterdayAYouwenttotheparkyesterdayBNoIdidntgototheparkyesterday猜对一方获1分比一比谁的分数最高则为最佳演员然后让学生完成课堂活动用书练习43FreetalkLinglingsHoliday四人小组合作谈论玲玲的假期如LinglingwasinLondonSheboughtabasketballShedidntbuyacap教师让学生把书合上让学生记忆玲玲的假日判断是否正确如师Linglingdidntbuyacap生Yes学生出示卡片和X抢答任务2超市大赢家师ImverytiredbecauseIwenttothesupermarketyesterdayWhatdid35IbuyLetsgoandsee教师通过HowmanyHowmuch提问让学生根据课文活动3的图片进行回答如师Howmanybanans生5kilos模拟超市场景让学生两人一组用HowmuchHowmanydoyouwant来模拟购物情景在相同时间内看谁买的物品最丰富任务3画时间Listenanddrawthensay学会在自然的情境中表述某人做某事的时间Homework作业超市Writealettertoyourgrandpaandtellhimaboutyourday教后反思Unit2热身复习1Greeting2SayapoemSmileandbehappyPresentation新课授课时间任务1LookandsayDontputthebookonthefloor学会在自然地情景中运用祈使句来表达不许做的某事任务2现场招聘会让学生看课文活动2的表格根据图片的内容两人一组进行问答如ACanyoujumpfar让学生根据表格中的和X来回答BNoIcant此活动为小组活动对组员进行面试Canyou然后根据组员在某一方面所具有的能力招聘其到某俱乐部如ACanyourunfastBYesIcanAWelcometoSportsClub3全班完成课堂活动用书练习1的连线任务教师播放录音学生自己订正答案任务3Pointaskandanswer36AHowmanyarethereBThereare用来谈论物品的数量任务3Actandguess运用Areyou来猜测对方的心情或感受Homework教后反思