小学语文教师专业测试题

小学语文教师专业测试题 语文基础部分   一、选择题，将正确的答案的序号填在括号内，每小题2分，共20分）１、下列短语，没有错别字的是（　　　　）。    A戮力同心 营私舞敝    B欲盖弥彰精神涣发    C随声附合 再接再励 D搬门弄斧 运筹帷握    2、全部属于主谓型合成词的一组词是（　　　　）。    A眼红火红    B狐疑笔直    C胆怯眼热    D瓦解冰释3、《白雪歌送武判官归京》属于（ ） 　　A ．山水诗 B ．乐府诗 C ．田园诗 D ．边塞诗   4、下列各组成语，完全正确的是（　　　　）。    A．无理谩骂 优柔寡断 蜂涌而至 坦陈己见B．绿草如荫 源远流长 出奇制胜 各行其是 C．改弦更章 事必恭亲 人才倍出 无事生非D．劳民伤财 叹为观止 恻隐之心 不假思索 5、主语和谓语划分得正确的是（　　　　）。    A这个人我‖不认识 　B九寨沟风景‖非常美    C在月亮的周围‖有时会出现叫作“晕”的光圈　 D他不参加，‖说明他有意见   6、下列成语结构完全相同的一组是( )    (1) 利令智昏 (2) 犬马之劳 (3) 息事宁人 (4) 度德量力    (5) 洗耳恭听 (6) 步步为营 (7) 富国强兵 (8) 闻过则喜    (9) 天网恢恢 (10)泽被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧归赵    (13)图穷匕现 (14)负荆请罪 (15)青出于蓝 (16)众口铄金    A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)        7.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是( )    A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙    C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤        8.下列对作品、作家的表述，错误的一项是(4分)    A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。 B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。    C.塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》。 D.《老人和海》的作者是美国作家海明威。        9.“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“不教”的?(只写字母即可)(4分)    A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。    B.学生能自为研索，自求解决。    C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。    D.凡为教，目的达到不需要教。    E.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。    F.必令学生运其才智，勤其练习。    10、下列句子有歧义的是：（ ） A警方对围观者坐视不管表示愤慨    B真正的教师无一不是道德修养的模范 C北京某校聘用人员雇用10名枪手大规模替考。     二、根据积累填空。（每空1.5分，共30分）    1、孟子名言： ______________________________________ 。孔子名丘，字 ________ 。    2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧， ____________ 。”    3、____________________，为有源头活水来。 4、写出下列作品的作者：《行路难》——（　　　　）　　《岳阳楼记》——（　　　　　）　 《鲁滨逊漂流记》——（　　　　）     5、出淤泥而不染，_____________________。身无彩凤双飞翼，_____________________。 6、_________________，户枢不蠹。 7、填歇后语后面部分：八月十五的月亮——（ ） 王母娘娘请客--（ ）8、请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：     9、中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。   10、请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉 ，用干支纪年今年应该是 年 。     11、所谓“四书”是指《 》、《 》、《 》和《 _________ 》。 教学实践部分 三、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分） 1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（ ） 2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（　　 ） ３、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（ ） 4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（） 5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（ ） 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ） 7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（ ） 8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（ ） 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（） 10、 语法、修辞知识不作为考试内容。（ ） 四、简述题：说说“口语交际”与“听话、说话”内涵的区别。(5分) 五、教材分析。（35分 ） 请自选课文，写一篇教材分析。注意：结合单元重点，写清教学重难点，要有充实的教学分析。 小学语文教师能力测试题 一、教育理论试题（10%）1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分 2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分）3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分）          二、《课程标准》知识试题（20%）1、    填空题（15分）（1）语文是最重要的交际工具，是（           ）的重要组成部分。（            ）与（           ）的统一，是语文课程的基本特点。（2）语文课程按九年一贯整体设计，分（           ）个学段，体现了（）、（）、（             ）三个维度。（3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（           ）个，会写 （）个；第二学段学生累计认识常用汉字（         ）个左右，会写（              ）个；第三学段学生累计认识常用汉字（          ）个，会写（             ）个左右。（4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（            ）字，课外阅读总量不少于（            ）字。2、    问答题（5分）《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。（5分） 三、语文学科知识和基本技能试题（70%）（一）、语言积累（28分）1、单选题（每空2分，共12分）    (1)、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（      ）      A、再接再厉（lì）      大腹便便（pián    pián）B、发人深省（xǐng）      暝（míng）思苦想