化学肥料.doc

课题化学肥料周次课型新授课新授编订人审核人课时数学习目标知识目标学会根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法能力目标通过对几种常见化肥签别的探究培养和发展学生的探究能力情感目标通过对几种常见化肥签别的探究体会化学与农业的密切关系理解化学的学习价值激发学生学习化学的兴趣培强学生进一步学好化学的信心学习重点对几种常见化肥的签别学习难点对几种常见化肥的签别学习方法实验探究法小组合作交流法教学过程示标导学情景创设张磊家的玉米植株矮小叶片黄化是怎么了缺了什么肥料了老师出示图片张磊该怎么办呢请同学们帮张磊出出主意自学解疑我们知道在前面学习的氧气啊二氧化碳啊这些物质有专门的物质来鉴别它们氧气用带火星的木条来检验二氧化碳用澄清的石灰水来检验分析一下这两种物质的检验是通过检验它们特有的化学性质来检验的检验物质特有的性质是物质检验的思路张磊家有这些化肥分别是碳酸氢铵硫酸铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾这些化肥样品在你们的实验台上请你们从样品的状态气味水溶性观察一下观察实物填写下表状态个性化教案分小组进行试验并观察现象填表通过学过的物质的检验来理清物质的检验的思路学生总结从物理性质区气味溶解性老师巡视各小组的试验情况并和学生交流试验中出现的问题指导学生进行试验让学生展示实验结果其他学生补充观察现象小结学生总结氮肥磷肥钾肥的物理性质碳酸氢铵硫酸铵氯化铵这些氮肥看外观是白色的晶体溶于水碳酸氢铵有气味硫酸钾氯化钾这些钾肥看外观是白色的晶体溶于水无气味磷矿粉过磷酸钙这些磷肥是灰白色的粉末大多数不溶于水或部分溶于水无气味上面的探究我们可以看出来氮肥和钾肥单单从物理性质上我们区分不出来那我们怎样来区分氮肥和钾肥呢我们来做一个探究实验学生探究探究二取研细的氮肥硫酸铵氯化铵钾肥硫酸钾氯化钾各克分别放在铁片上灼烧观察现象再取上述化肥各少量分别加入少量熟石灰粉末混合研磨能否嗅到气味灼烧加石灰研磨氮肥钾肥老师巡视各小组做实验的情况鼓励学生大胆的动手去做提醒学生做事是注意正确的操作方法小组交流试验结果展示出结果学生小结能燃烧熔化或发白烟为氮肥不燃烧而跳动或有爆裂声就是钾肥加石灰研磨放出有刺激性气味的是氮肥与石灰混合研磨无气味的钾肥根据上述的两个试验归纳出初步区分氮肥磷肥钾肥的步骤和方法小组间交流补充老师点评写出这些氮肥的化学式我们可以看到碳酸氢铵硫酸铵氯化铵中都有铵根离子我们能不能象检验氧气二氧化碳那样来检验铵根离子呢请同学们可看课本叶的注释后总结一下铵根离子的检验方法老师总结学生的展示铵根离子的检验方法加碱后加热产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体探究提升我们来总结一下鉴别化肥的方法化肥的简易鉴别合理使用五步法一看二闻三溶四烧五加碱分氮肥磷肥钾肥通过观察试验让学生了解氮肥磷肥钾肥的物理性质学生总结鉴别物质的一般方法和步骤交流总结的方法和步骤投影农村中常用的鉴别化肥的方法在农村人们总结出以下鉴别化肥的简易方法一看液态化肥有刺激性氨臭气味的是氨水像鱼卵的白色固体一般是尿素灰色粉未或颗粒一般是过磷酸钙黄褐色或灰褐色粉未一般是磷矿粉白色晶体可能是硫铵碳铵氯化钾等二闻直接闻有明显氨臭味的是碳铵易分解放出氨气用拇指和食指将石灰与白色晶体混合揉搓有氨臭气味的是硫铵或硝铵三溶灰色粉未部分溶于水且溶液有酸味的是过磷酸钙黄褐色或灰褐色粉未不溶于水的是磷矿粉从鉴别化肥方法和步骤我们可以归纳出鉴别物质的一般方法和步骤当堂达标一选择题尿素是一种高效化肥它属于氮肥磷肥钾肥复合肥料在三种化肥中按氮元素的质量分数由高到低的顺序排列正确的是下列化肥不溶于水的是碳酸氢铵氯化铵磷矿粉硫酸钾下列化肥与熟石灰混合研磨能闻到氨气味的是氯化钾硫酸钾过磷酸钙硫酸铵分别向下列化肥中加入稀盐酸有气体生成的是某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱叶片发黄有的叶脉呈淡棕色你认为应该施加下列哪一种化肥氯化钾过磷酸钙硫酸钾尿素造成水体污染的主要原因是天然水与空气岩石和土壤的长期接触工业生产中的废气废液和废渣的随意排放农业生产中化肥农药的使用不当城市生活污水的大量排放要鉴定某溶液中是否含有铵离子可取少量溶液注入一支试管加入溶液微热把湿润的红色石蕊试纸放在试管口试纸变色证明有二计算题当碳酸氢铵和尿素所含氮元素的质量相等时它们的质量比是多少有一不纯的尿素样品杂质不含氮元素经分析知其氮元素的质量分数为则该尿素样品中尿素的质量分数是多少归纳反思本节课充分体现了自主学习合作学习探究学习的教学新理念课堂具有动感不足学生交流不充分作业设计课后第题