五年级足球教案

脚背正面踢球教学设计 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术 的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方 法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨二学生的模范带 头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在 愉快、 团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习 比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竟争意识和 创新精神。 二、教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效 果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平三的学生在 之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理 发展特点，我选择 “脚背正面踢球”为本课内容。踢球技 术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之 一，是足球战术配合的基础。 三、学情分析 本次课的授课对象是五年级 1 班的学生。通过了解，他 们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动 有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很 大的差异。大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运 动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不  太爱运动。 四、教学目标 1、认知目标: 通过学习使学生初步建立脚背正面踢球 的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。 2、技能目标: 使 70%的同学能够用脚背正面去足球，使 30%的同学能较熟练掌握并运用脚彰正面踢球的技术。发展 灵敏、速度、协调等身体素质。 3、情感目标: 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、 败不馒的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重难点 重点: 支撑脚的选位 难点: 击球瞬间脚型的控制 六、教学方法 本课多以讲解示范的方法,同时采用启发、模仿等方法， 根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、 由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计 划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学 生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。  脚背正面踢球教案 学校，河旭流镇校 。 班级，501 。 人数，43人授课教师，活意杰 同 二 下 疝肯正面蝎球(新授) 支撑网选位 击于三问肝型的控制 下 认知目标， 通过学习使学生初步下立吧青正面吕于的动作表象初步党据甩青正面中于的动作要 教 “|氢. 学 2、技能目标，使 70%的同学能够用肝家正面去晶球，使 308的同学能较名练掌握并运用县背正面昌 目 | 球的技术。发展灵做、束度、协调等身体素质。 款 3.、情太目标， 培养学生勇敢、机智、果断、胜不明、败不旬的优良品质和团结一致_密切配合的集 体主义精神。 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形 得相| 办 轴 _ 次数 | 时间 一、课肖规 工罕看学生的集 | 上、 体委整队, 检 | 组织，四列模队 开 合情况 查出勤情况并作 | 十祥妨妨伍合妨全 汇报 了 全十全仿六二二二 始 2、师生问好, 检 全全全合十二全个 查服装,宣布课 | 2、学生疝老师间 人 2 部 。 | 二、宣布本节课内容。 | 的内容 好并认真听讲 T 要求: 分 3提出本课的目 | 3、记住本课内容 | 1. 站队做到快、静、齐 2 标要求 及目标要求。。 | 2. 精神饱满, 思维活路 TD 卜 教师讲解得是 | 上、学生成一中级 | 组织: 的要求。 队绪操场慢下一 一 2、口人指挥。 | 加 和 1 | 也 ) 人 SN 全作 备 部 | 二、足球操 工教师口令指挥| 1跟随老师做足 | 组织+ 4 本 球 * 分 | >、伸展运动 2、带领学生一起 他们 人全| 8 | 2 了。 | 3、晶妥运动 做足球操 六全 祝福| 拍 症立 今仿 二仿 -全全 六六 Y 人六 三、热释球性练习 六六 六全 1、左右脚的球练习 1教师带领学生 | 1、神仿老师的| 全 位 六 2、左右胸中球练习 一起做 动作 业  了、左右卫向前推于| 2、口人指挥 。 | 2、积极练习 4、左右关向后拉球 5大腿是球 一网背正面虽球 ET 动作要领: 51) 直线盈跑 1教师示范脚背 | 1、 仔细观察老师 | 立 袜 六 六 《2) 支撑得中在球侧 。 | 正面咒球技术。 | 的动作示范 了 基 。 | 《3) 支撑交前跨的同时， 文这直立六 踢球腊大腿顺势后舞，小 | 2、 教师讲解且背 | 2、认真听老师讲| 六 姜文 六 2 盘后届。前摆时，大采以 | 正面吕球的技术 | 解技术要领 | 全 全 全全 复关节为轴带动小腿前 | 要领 押，当际关节把至球体上 方时，小妥加速前择。 《4)击球利那,脚背风直， 本 。 | 寻趾扣紧，以脚背正面击 球的后中部 《55) 击球后， 踢球腿顺势 前所落地 1、转定球练习 1和,组织学生进行 | 1、认真进行练习 | 组织: 6 练习方法 两人一组，一 | 乡习 2及时指出同伴 | -< 名同学固定球，另一名同 | 2、及时强调 。 | 的错误 -tr 学助中咒球，体会支撑并 | 3、二名同学示范 | 3认真看同学的| -9 下 部 。 | 的站位与脚型的固定 | 并讲解 示范 Ar