画教案

小学一年级语文画教案教学要求巩固个生字掌握有无远近等反义词能用自己的话说出诗的意思并猜出谜底会正确朗读背诵课文教学具山水画一幅小鸟教学过程一诵读儿歌激发兴趣导入新课师同学们从开学到现在我们学过不少儿歌让我们一起来背诵其中的一首两棵小树十个杈不长叶子不开花能写会算还会画天天干活不说话这首儿歌是个谜语谁知道谜底今天我们一起来学习一首谜语诗学完课文你们一定能猜出谜底由学生已知的谜语导入新课激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文同时又为本课猜出谜底作了铺垫二初读古诗整体感知认读生字多媒体课件映出山水画引导学生引导整体观察图画再由远到近地观察说说图上画了些什么然后教师播放优雅的古典音乐范读课文让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中方法多样学习生字首先学生自由读要求读准每一个字的字音遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼多读几遍在此基础上用同位互读抽卡片读开火车读等多种方法巩固读音最后来一个拼字游戏四人小组合作用生字卡片在桌上拼出这首诗比一比哪个小组又快又好既巩固了生字的认读又活跃了课堂的气氛三诵读古诗展开想象体会感情这一步是教学的重点教师引导学生通过多种形式的读多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容想象诗中描绘的美好画面感受画的美语言文字的美学生自由读诗选择自己最喜欢的一行多读几遍并读给同位听这里教师把学习的主动权交给学生学生兴趣盎然地读诗根据学生学习的情况调整教法学生喜欢读哪一句就指导学生读好哪一句导读方法如下远看山有色多媒体课件演示山的分解图片师描绘远山远远看去一座座青色的山峰连绵起伏多美呀谁能把这行诗读得很美呢近听水无声演示水的分解图片师述哗哗的流水从山间流出请一位同学上台来听流水的声音其他同学把耳朵贴在书上听一听能听到流水的声音吗为什么画上的水那么这一行该怎么读呢春去花还在演示花分解图片师述春天到了百花盛开现在春天过去了花怎么还在开放呢画上的花谁能把这一句读好呢人来鸟不惊演示鸟的分解图片师述枝头上站着一只可爱的小鸟咱们来跟它打个招呼吧请一个同学上来和下面的同学一起说嗨小鸟你好呀哎呀小鸟不理我们这是怎么回事呀画上的鸟谁会读这行诗指导学生把整首诗连起来读好指名读齐读看图读引读此时让学生猜出谜底画引导学生再来欣赏一下这幅美丽的画多媒体课件展示整幅画配乐学生边看图边吟诵还可请学生上台来当小诗人表演这首诗最后熟读成诵背诵时指导学生抓住关键词山水花鸟来背四趣味练习书写生字课外延伸找朋友游戏把我会说中的六对反义词做成头饰给学生戴上在找朋友的音乐伴奏下做找朋友的游戏找到了朋友就用头饰上的词说一两句话指导书写人义火文回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语如果猜对了就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励并和爸爸妈妈一起找谜语课间玩谜语竟猜游戏小学一年级语文画教案教学要求巩固个生字掌握有无远近等反义词能用自己的话说出诗的意思并猜出谜底会正确朗读背诵课文教学具山水画一幅小鸟教学过程一谈话揭题以前我们学过谜语吗背背看对背的是谜面那谜底是什么今天我们再来学一首谜语诗诗的名字叫画板书出示画二导入新课师老师这儿也有一张画是一张我们中国传统的山水画指导观察画理解诗的前两句山是什么颜色先请前排一位学生说再请后排一位学生说远看也看得清楚我们户外活动时很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢因为这是画听山上流水的声音仔细听如果到九溪去玩水的声音听得到吗水声音是怎么样的学学看看这儿的水从那么高的山上流下来声音是很大的可我们都听不见为什么呢因为那是画三朗读指导这两句诗里有两对意思相反的词请每一个小朋友都找一找用笔把它们圈出来指名回答看听都是可以做出动作来的山和水都在大自然中找得到古代的诗人很讲究用词的看上下句有一对反义词动词对动词名词对名词多整齐看手势朗读手势打高语调升高手势打低语调放轻把诗的美念出来远看山有色近听水无声四指导观察理解诗后两句现在是什么季节春天开什么花春天来了桃花还开吗秋天桃花迎春花还在不在冬天呢那为什么这儿春天过去了桃花还是开着呢是画出示小鸟这里有只小鸟你用手扇扇它小鸟怎么啦害怕了你用一个字来说是什么惊就是心里害怕了所以是竖心旁左边一个北京的京左义右声这样的字被称为什么字形声字请一位学生走至画前请你用手扇扇小鸟惊吗为什么不惊请在这两句诗里圈出反义词指名回答朗读指导古代的诗很讲究用词这后两句诗也不例外名词对名词春去花还在人来鸟不惊看手势朗读后两句手势移动长语调加长手势起伏加大语调快朗读全文背诵全文五小结这首诗的谜底是什么呢画诗抓住了画上山水花鸟的特点写得很美也写得很整齐六写字指导讲评重点色声无惊梅花教学设计教案第一课时教学目标通过看图和朗读使学生理解古诗意思学会本课生字新词进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法指导学生结合生活实际理解词句培养学生的分析能力教学重点学会本课生字新词正确流利地朗读古诗背诵古诗教学难点指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生的分析能力教学过程一创设情境引入新课教师拿出几枝盛开的腊梅让学生进行观察并用自己的话说一说观赏后的感受出示课题这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗梅花板书课题教师出示生字卡片梅墙数寒独遥暗指名让学生读生字对读得不准确的地方及时提醒纠正结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法墙第五笔是竖遥熟字摇去掉提手旁换上走之底就是遥远的遥动手书空教师进行板演易错的地方用彩色笔标出来师生共同介绍作者王安石北宋时期著名的政治家文学家是唐宋八大家之一结合学生提出的问题理解字意数几凌冒着顶着寒严寒交待出这是冬季遥远为因为理解每句诗的意思让学生自己练习说说意思教师及时进行帮助指导墙角数枝梅墙角边有几枝梅花凌寒独自开梅花冒着严寒独自开放遥知不是雪远远看过去知道那并不是雪而是盛开的梅花为有暗香来因为有淡淡的清香随风飘过来让学生自己练习说说全诗的意思先自己说一说遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教让学生说说全诗的意思其他同学进行评价鼓励学生开展相互间的评价及时补充形成生生互动的氛围指导朗读听配乐朗读听后让学生谈谈自己的体会与小组成员一起进行练习相互评议推选一名同学参加班级展示学生进行朗读而后评议全体同学伴着音乐进行朗读第二课时教学目的通过看图和朗读使学生进一步理解古诗意思知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格指导学生欣赏诗句给学生再现的空间用画笔亲手画一枝梅花感受梅花的美从而对学生进行美的教育培养学生的想象力和表达能力教学重点难点知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格教学过程一复习巩固让学生写一写生字教师读生字三个学生到前面板演其他同学在练习本上写写完后大家评议三个同学书写情况同桌之间对照课本进行相互评议背诵古诗全体同学一起背诵指名背诵二进一步理解古诗意思诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点从哪些诗句看出来的让学生默读古诗一边读一边在书中画一画有关的语句自己组织语言练习说一说结合自己的体会说一说学生可以结合梅花不怕寒冷在百花早已凋零的时候勇敢地绽开笑脸斗雪傲霜从凌寒独自开这句看出来诗人还赞扬了梅花的美丽像雪一样洁白从遥知不是雪这句看出来另外诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬写出了梅花的香味清雅不俗从为有暗香来这句看出来教师小结梅花洁白美丽芳香独特而且不争春斗艳在寒冷的冬季不畏严寒竞相开放默默地向人们展示着自己的独特之处作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零唯梅独放的美妙景象表达了诗人对梅花的赞赏之情三欣赏古诗这首诗写得这么美你喜欢哪句谈谈自己的想法让学生在小组内说说选代表参加集体交流师生共同欣赏参加交流活动师生共同有感情地诵读古诗四实践尝试给学生再现的空间用画笔亲手画一枝梅花感受梅花的美学生在音乐声中做画展示学生的作品让学生把梅花图贴在展示板上大家共同欣赏