《画角》教案.doc

画角教案教学目标在学生掌握角的分类和度量的基础上掌握角的画法会用量角器正确地画指定度数的角会用三角板画一些特殊度数的角通过动手操作提高学生的作图能力加强学生的空间观念引导学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯教学重难点掌握按指定度数画角的方法课前准备学生准备画纸三角板量角器铅笔等学习用品教师准备量角器三角板图片教学设计一兴趣引入教师出示由各种角构成的图片学生欣赏说观察的感受生活中的这些美丽图案是怎样画出来的用各种角这些角又是怎样画出来的你想用什么方法来画角引出课题画角二尝试体验探究新知师接下来老师准备了几项活动希望同学们在实践活动中掌握画角的技能活动画出的角请学生猜一猜一副三角板可以画出哪些角度的角引导学生用三角板拼角用这些角画一些特殊度数的角说说所拼的角的度数再用量角器量角验证小组合作完成在这个活动中师只是提出画角的要求但是学生用什么方法没有限制你用什么方法画出了的角学生根据自己的做法回答和演示活动画出的角师如果要画的不是上面这些特殊角比如画一个的角应该怎么办这个活动师仍然不提出具体的描画方法要求学生会在活动中发现用三角板不容易画出这个角应该使用量角器才能准确的画出这个角这时引导同学提出三角板在画角时是有局限性的不是所有的角都能用三角板精确地画出来学生自己动手画角可以讨论后再完成活动用一副三角板可以画出哪些角学生活动小组合作完成两个三角板组合可以画出等角活动画的角说说你想用什么工具帮助你画出这些角用量角器画这两个角学生动手画角活动后师及时问怎样使用量角器画角活动归纳总结先让学生说说画角的方法再引导学生进行小结先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合零刻度线和射线重合在量角器所画角刻度线的地方点一点以射线的端点为端点通过刚画的点再画一条射线让学生同桌讨论画角时当量角器有两圈刻度时是看里圈还是看外圈小结当先画的那条射线是与内圈的零刻度线重合那么找点时就应该在内圈找所要画的角刻度线如果先画的那条射线是与外圈的零刻度线重合那么找点时就应该在外圈找所要画的角刻度线用量角器画度和度的角说说画这两个角有什么不同初步判断所画的角是否正确学生举例例如要画一个度的角结果画了一个锐角出来利用角分类来判断就知道是画错了三巩固练习用一副三角板画出度和度的角用量角器画出度度和度的角合作交流集体校对用一张长方形的纸折出度度的角让学生演示其折角的过程板书画角先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合零刻度线和射线重合在量角器所画角刻度线的地方点一点以射线的端点为端点通过刚画的点再画一条射线