画角教案.doc

4）年级（上）册（ 数学 ）学科集体备课个案 备课时间 9.21 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 9.21 授课教师 授课教师 所在单位 课   题 画角 课    型 练习 课时分配 1课时 第   1   课时 项    目 内           容 修改栏 教   学   目   标 知 识 能 力 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2. 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 3、培养学生自学能力。   过 程 方 法 通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进 一步巩固角的有关知识。 情 感 态 度 价值观 使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。 教学重点 会用量角器按指定度数画角 教学难点 培养学生动手操作能力 教学、教具 （课件） 准    备 量角器、活动角、尺或三角板 教     学     流    程 评论或修改   教 师 活 动 预设学生活动 教   学   环   节 一、复习检查 1、说出下面的角各是哪一种角。           2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。 板书课题：画角 学生说出角的名称。   复习所学的角的有关知识，，为学习新知识作准备。   二、探究新知 1、教学角的画法 问：量角的工具是什么？ 说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。 出示例题：画一个65°的角 （1）请同学自学角的画法，书P42 （2）试一试 让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。 说一说 请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后 教师讲解说明。 2、做一做 分别画出75°、105°的角   让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。 三、巩固练习 1、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。 10°     45°  60°   90°   105°