发言稿 (4)

在探索中前行 各位领导，老师们! 大家好! 很荣幸能和大家一起聚在这里探讨交流关于班主任的话题。今天 我和大家交流的题目是: 在探索中前行。下面我将从以下四个方面谈 谈我在班主任工作中的一些看法和做法: 一、 民主科学，健全管理制度 众所周知，一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭中 的大家长，一个家长，管理几十个孩子，自然而然会遇到诸多问题， 这就需要用班级管理制度来约束学生的言行， 开学初的第一节课, 我 和大家一起讨论制定班级管理制度，当然这个制度是奖罚分明,公平 公正的，该奖励的不能音畜，该惩罚的一定从严。 二、 培养骨干，实施自我管理。 开学初的第一节课, 我采用了竞选和推荐的方法选出班干部,一 般由品学菇优、 责任心强的孩子担任, 根据他们的性格、能力的差异， 安排相应的工作，并召开班干部会议明确他们的责任(大到班长,小 至组长，各司其职)，充分发挥他们的作用，班干部能处理的事尽量 有他们商量解决每周召开主题班会, 由班干部总结工作中的得与失， 努力提高他们的工作能力, 经常找他们谈心, 帮助他们改进工作方法， 在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。 三、 关注细节，抓好常规训练。 在进行班级工作分配时, 我的分工很细, 根据学校一日常规检查 和要求，本班都有对应的专人负责。 带一个新的班集体，我会下意识的抓好开端，严格要求。利用早 读、班会甚至专门抽出时间学习学校的规章制度。提醒学生做好课前 准备，放学摆好使子，培养他们不乱扔垃圾、主动弯腰捡纸的习惯， 抓好课堂常规训练,教育他们课间做文明有益的游戏等等。 刚开始一 段时间，我紧跟班级，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进  行强化训练，常检查，党落实，充分利用班会进行总结学生各方面的 表现，在学生中树立榜样。 为了培养学生整理课桌的习惯,一次学生们上体育课时,我走进 教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写， 在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让学生们对“有序” 与“无序” 发表了自己的看法，还让大家互相检查了抽慑，树了几个 学习的榜样, 让大家相互提醒监督, 结果大家的课桌椅渐渐整齐起来。 直到现在, 我们班对桌椅的检查都在持续不断地进行着，当然还会有 些人被记住名,但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实 习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯,班主 任的班级管理就会取得事半功倍的效果! 可能在座的班主任们, 在工作中也遇到过类似的情况: 教室地面， 不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈,， 在地面上或本 班走道上，总能够捡到一些小纸片、碎纸届等等，上课前课桌排整齐 后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子。怎样才能保持地面 干净以及课桌的整齐呢? 针对中年级学生的特点，我是这样做的: 课 间以及放学时，每位同学先进行自检, 各自及时处理不良现象，另外 每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。 为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大 片区: 一