部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事教案(含反思）（表格式教案）.doc

口语交际：看图讲故事 教学导航 教学目标 1.能看懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚，讲完整。（重点） 2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。 3.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。（难点） 教学准备 教师 多媒体课件 学生 课前了解《父与子》 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话激趣，导入本课 1.我们二年级孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事。 2.今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。大家有没有信心？ 3.请你们把课本打开找到79页，这节课我们要看这几幅图编一个完整的故事，让我们来看看有什么要求。 （1）看懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。 （2）认真倾听，知道讲的是哪幅图的意思。 （3）积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。 二、观察图意，读懂漫画故事 1.出示图画，自己观察。 （1）请你们看，图中画的都有谁？他们在干什么？先按照顺序观察每一幅图，看懂每幅漫画上的内容，再把5幅漫画连起来看。 （2）总结：讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌边，爸爸却没有回来，妈妈 只得让儿子再去叫爸爸…… 2.看懂每幅图的内容。 （1）幻灯片出示第一幅图，思考： ①图上有谁？ ②故事发生在什么时间？他们在什么地方呢？ ③他们分别在做什么呢？ ④把时间、地点、事情连起来说说。 ⑤小组之间，互相说一说，评一评。 总结：说清楚时间、地点、人物以及他们正在做的事情。还可以观察到人物的动作，甚至可以想象他们的对话，这样就把这幅图的意思说清楚了。 （2）幻灯片出示第二、三、四、五幅图。 ①大家看看这几幅图，我们按照第一幅图的观察方法说一说。 ②把时间、地点、事情连起来说说， 注意说清人物的动作、对话。 ③把这几幅图连起来说一说，先自己思考。 ④小组之间，互相说一说，评一评。其他同学边听边思考，可以相机补充。 总结：按顺序讲清图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 三、想象故事结尾 1.第六幅图是空白的，猜猜第六幅图可能画的什么。想象一下，爸爸可能去了哪里？ 2.小组之间讨论交流。 3.小组长综合小组成员的建议，选择一个最有趣的想法在全班交流。听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。 4.