中职生心理健康教育分析论文.docx

中职生心理健康教育分析论文 一、性格培养对中职学校心理健康教育的重要作用 已有研究发现，当前中职生存在主要心理问题包括：学习心理问题，人际交往问题，自我意识问题，生活适应问题，情绪情感问题，恋爱与性心理问题等。其中，学习心理问题表现为学习目标不明，缺乏学习兴趣，主动性差，自觉性低，依赖心强；人际交往心理问题表现为如代际交往隔阂、师生交往缺乏信任、同伴关系危机、异性交往偏差等；自我意识问题表现为严重的自卑自贱心理、强烈的自我中心意识等。生活适应问题表现在生活自理能力与自我管理上的不足；情绪情感问题表现为情绪不稳定、情感压抑、情感受挫承受力差、冷漠缺乏激情等。 造成这些心理健康问题的原因众多，其中，中职生的性格特点则是其中一个重要的影响因素。例如，已有研究发现，喜欢探索、钻研，与人交往活跃、乐观，行为上有组织有条理、自我约束能力强等人格特征更容易激发学生的学习热情，不易产生学习倦怠。人际交往与个体的乐群性、包容度以及自尊水平有着一定的关系。 二、九型人格在中职学校管理与心理健康教育中的作用 （一）九型人格的基本观点 九型人格来自于公元9世纪中亚和波斯地区兴起的神秘信仰，它描述