中考作文题目选材方法.doc

中考作文题目选材方法总结 一、根据作文题目要求决定选材范围 作文题目是选材的主要根据，审清题目是选准选好写作材料的基础。如：忆记同学间的一件事。这道习题题目的具体要求有三点： ①写成一篇记事为主，以事表人的文章； ②要写自己同学，而不能写其他人； ③要写的事必须自己和所写的同学之间发生的值得回忆的事；而且只准写一件。审清了题目，确定了对象，就明确了选材的范围。 二、要根据已确立的中心思想选材 根据作文题目要求决定选材范围之后，更主要的是根据已确立的中心思想，对选材范围的材料进行比较，筛选，把能够表达中心思想的材料找出来。比如，要写一位同学，自己筛选出改同学的某方面的品质有五点，但一篇文章不能把一个人的所有优点都写出来，只能根据自定的中心思想来确定材料，这些材料必须符合中心思想。 三、要围绕中心事件，决定材料的取舍和祥略 某一具体材料选定之后，还有材料的主次问题。与中心思想紧密联系的材料是主要材料，要详写；与中心思想只是一般联系的材料是次要材料，要略写。与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 四、要选自己最熟悉的材料 牧民们爱用牛羊、豺狼打比方，渔民们常用海洋、鱼虾作比喻。这些就是他们最了解、最熟悉的，所以常用这些词语来表达自己的思想，抒发自己的感情。熟悉的材料才能写得响，写得活，材料自由地运用它。<我的伯父鲁迅先生>写得好，就是因为作者周晔熟悉鲁迅先生。假如让城里的学生写农村生活，让农村的孩子写城市的生活，恐怕都会感到困难，原因就是他们不熟悉所写的生活。 五、要选真实的材料 材料真实的文章才有生命力。材料不真实，读者看了觉得不可信，就不能达到写作的目的了。“真实”有两个意思：①真有其事，不是作者凭空捏造的；②是“引用准确”。 六、要选内容新颖的材料 ①内容新；②角度新；③观点新 七、要选择典型的材料 典型的材料就是最具代表性，最有说服力的材料。 练习 一、按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 　　⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。 　　⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。 ⑶他备课十分认真，常到深夜。 　　⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。 　　⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。 　　⑹他指导我们办《红领巾》文学报。 　　⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。 　　（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。 　 　准备选取的材料（只写序号） 　　（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。 　 　准备选取的材料（只写序号） 　　（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师 　 　准备选取的材料（只写序号） 二、这篇文章要求写节日里的一件事。下面这写材料，哪些符合题意，哪些不符合，为什么？ 春节前两天，我们小队同学一起去帮助孤寡老人。大年初一早晨，我们又去先烈军属家拜年。 除夕之夜，我和小伙伴一起放烟火，我们玩得真高兴。 年初三一大早，我和妈妈一起去农贸市场买菜。如今的农贸市场繁荣极了，活鱼、鸡鸭、猪肉、鲜菜，到处都是，一派繁荣的景象。 三、读读下面这组材料，想想哪些内容偏离了文题及中心应该删掉， 还应加上一些什么内容。 《可敬的赵老师》 ①老师非常年轻、俊俏，一头乌黑的秀发，更是让我羡慕。②我在学校寄宿，是赵老师帮助我改掉了尿床的习惯。③赵老师特别爱笑，从来不生学生的气。④赵老师虽然是一位女教师，可劲头比我们学校的男老师还大。⑤一次，我把屎拉在裤兜儿里，不敢走出厕所；赵老师把干净的衣 服给我送去，帮我穿上，还给我洗净了屎裤子。 四、下面这些材料，哪些符合题意，哪些不符合，为什么？ 【病文片断】　　今天，我要夸夸我的好邻居们。　　一次下雪了。一大早，张阿姨就拿着扫帚悄悄出门扫雪。李大妈一眼看见就出来说：“小张，你们是上班的人！这活儿我来干。”　　记得有一次，我父母上班了。我一个人闷得慌，溜出来玩，结果摔了一跤，真后悔。 【病因分析并修改】 【病文片断】 记得有一次，我夜里突然发烧，爸爸正好在外地出差，家里就剩妈妈。在这紧要关头，妈妈给我穿上衣服，背起我就去医院。那时，天还下着雨。第二天早上，我醒来的时候，见妈妈的眼里全是血丝，皱纹也加深了很多。啊！妈妈的爱真伟大啊！ 　　还有一次，我正在做作业，妈妈问我想吃什么，我说：“方便面煮鸡蛋，又好吃又有营养。”过了一会儿，我去厨房看，发现灶上有两个锅，一个锅里装的是剩饭，一个锅里装的是方便面煮鸡蛋。啊！妈妈的爱真伟大啊！ 【病因分析并修改】  一、根据作文题目要求决定选材范围 作文题目是选材的主要根据，审清题目是选准选好写作材料的基础。如：忆记同学间的一件事。这道习题题目的具体要求有三点： ①写成一篇记事为主，以事表人的文章； ②要写自己同学，而不能写其他人； ③要写的事必须自己和所写的同学之间发生的值得回忆的事；而且只准写一件。审清了题目，确定了对象，就明确了选材的范围。 二、要根据已确立的中心思想选材 根据作文题目要求决定选材范围之后，更主要的是根据已确立的中心思想，对选材范围的材料进行比较，筛选，把能够表达中心思想的材料找出来。比如，要写一位同学，自己筛选出改同学的某方面的品质有五点，但一篇文章不能把一个人的所有优点都写出来，只能根据自定的中心思想来确定材料，这些材料必须符合中心思想。 三、要围绕中心事件，决定材料的取舍和祥略 某一具体材料选定之后，还有材料的主次问题。与中心思想紧密联系的材料是主要材料，要详写；与中心思想只是一般联系的材料是次要材料，要略写。与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 四、要选自己最熟悉的材料 牧民们爱用牛羊、豺狼打比方，渔民们常用海洋、鱼虾作比喻。这些就是他们最了解、最熟悉的，所以常用这些词语来表达自己的思想，抒发自己的感情。熟悉的材料才能写得响，写得活，材料自由地运用它。<我的伯父鲁迅先生>写得好，就是因为作者周晔熟悉鲁迅先生。假如让城里的学生写农村生活，让农村的孩子写城市的生活，恐怕都会感到困难，原因就是他们不熟悉所写的生活。 五、要选真实的材料 材料真实的文章才有生命力。材料不真实，读者看了觉得不可信，就不能达到写作的目的了。“真实”有两个意思：①真有其事，不是作者凭空捏造的；②是“引用准确”。 六、要选内容新颖的材料 ①内容新；②角度新；③观点新 七、要选择典型的材料 典型的材料就是最具代表性，最有说服力的材料。 练习 一、按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 　⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。 　⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。 ⑶他备课十分认真，常到深夜。 　⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。 　⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。 　⑹他指导我们办《红领巾》文学报。 　⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。 　　（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。 　 　准备选取的材料（只写序号）