2022-2023学年浙江省A9协作体高一（上）期中历史试卷（含解析）.doc

第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线绝密启用前学年浙江省协作体高一上期中历史试卷副标题考试范围考试时间分钟命题人题号一二总分得分注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在试卷上无效考试结束后本试卷和答题卡一并交回第卷选择题一单选题本大题共小题共分距今约年前的新石器时代晚期黄河中下游流域原有的文化被龙山文化所代替大致同一时期长江下游有大汶口文化仰韶文化红山文化良渚文化据左传记载周王夺郑伯郑庄公政郑伯不朝秋王以诸侯伐郑郑伯击之周王卒大败祝聃郑庄公臣下射周王中肩该材料从本质上反映了周王室权威被削弱诸侯之间纷争不断分封制走向崩溃宗法制逐渐瓦解统一后的秦王朝只存在了十几年时间秦的速亡与其暴政有着不可分割的关系下列词句的描述与秦暴政无关的是蜀山兀阿房出赭衣塞路囹圄成市废井田开阡陌坑灰未冷山东起第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线两汉人民创造了灿烂的文化成就斐然司马迁的史记是典例其文字精炼人物刻画与叙事生动是部兼具史学与文学特色的名著下列记载不可能在史记中找到的是北京人用火禹建立夏朝秦始皇统一汉景帝削藩如图为中国古代某一历史时期的朝代更迭示意图其中正确的是下表信息在一定程度上反映了唐朝农业现实生活据表中信息推断合理的是时期图象名称牛耕法耕犁初唐陕西三原季寿墓壁画牛耕图二牛抬杠直辕犁盛唐敦煌窟牛耕图一牛牵引直辕犁敦煌窟牛耕图二牛抬杠曲辕犁晚唐安西榆林窟号牛耕图二牛抬杠直辕犁曲辕犁普及于盛唐西北农耕技术领先全国唐朝犁耕形式多样晚唐铁犁牛耕推广缓慢第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线唐代中期随着封建经济的发展官僚贵族地主商人都疯狂兼并土地在人口大量流散田亩转换贫富分化很大的情况下唐王朝既失去了征收赋税的土地又失去了交纳赋税的人丁必须以一种新的赋税制度来代替这种新的赋税制度以财产为主要的征税标准以均田制的实施作为前提条件导致藩镇割据局面的形成加强了国家对农民的人身控制中医药学是中国古代科学的瑰宝也是打开中华文明宝库的钥匙世界上最早由国家颁行的药典是唐高宗时编修的千金方本草纲目唐本草天工开物太平治迹统类记载自唐天宝以来方镇多以赋入自赡名曰留使及赵普为相劝上革去其弊申命诸州度支经费外凡金帛以助军实悉送都下无得占留为此北宋统治者派文官出任地方长官设三司分割财权将地方精锐部队编入禁军设诸路转运司中国古代某一王朝结束了多民族政权并立的局面成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝其完成统一的时间为夏商西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期其中西周是我国奴隶社会的鼎盛时期政治经济文化都有进一步的发展下列描述与西周有关的是封建亲戚以藩屏周立子以贤不以长方里而井井九百亩宗庙之牺为畎亩之勤第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线时空观念是历史学科核心素养之一下列历史事件的发生地与如图所示吻合的是三家分晋发生于商鞅曾在处变法蚁鼻钱曾流行于孔子诞生之处是殷周时代可能已经有中国意识但只有到秦建立统一帝国一个初步统一的中国才真正形成以下属于其形成原因的有人民渴望统一经济发展需求历代秦王图治采取远攻近交吕思勉在中国通史一书中论述秦朝治天下的政策时写到一是对内建立一个久安长治的规模二是对外把力所能及的地方都收入中国版图之内其未能的则确立起一条防线来下列史实能佐证上述观点的是确立皇权至上三公九卿辅佐修筑西起敦煌东至辽东的长城地方废除分封开创郡县制度征服南方越族加强控制西南夷顾炎武曾评价汉代某一做法夫秩卑而命之尊官小而权之重此小大相制内外相维之意也这种做法的意图是推行酷吏政治加强地方监察选拔精干官员便于削弱相权汉代某时期规定在盛产铁的地区设铁官负责铁矿开采冶炼及铁器产销不产铁的地区设小铁官负责收集民间废弃铁器改铸供民间使用各铁官所获利益归大第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线司农九卿之一管财政该法实施后民间有评论县官鼓铸铁器大抵多为大器务应员程规定人数期限的工作指标民用钝弊割草不痛对此做法评价不正确的是利于充实国家财政促进大件铁器制作推动冶铁产业发展便利民间农业耕作田余庆学者认为从宏观看东晋南朝和十六国北朝全部运动的总体其主流毕竟在北而不在南最终是北方得以统一南朝是北朝而非南朝构成了隋唐盛世的来源这不是偶然的支撑该学者观点的史实不包括北方整体经济发展水平高于南方北方推动民族交融强化内部凝聚北方政权结合实际进行制度革新北方政权修建郑国渠等水利工程英国科技史专家李约瑟认为中国在世纪之间保持着西方望尘莫及的科技水平而隋唐时期的科技成就更是走在世界前列下列成就属于该时期的是精确计算圆周率提出绘制地图的方法蔡伦改进造纸术测算地球子午线长度唐朝对外交通发达与域外的经济文化联系频繁在不同文化的碰撞过程中唐朝文化得到了极大的发展最终形成了以唐为核心向四周辐射的文化圈下列人物中推动唐朝文化向外辐射的有法显玄奘鉴真空海如表为宋神宗即位时公元年北宋的财政收支表据此直接可知年财政收入年财政支出万缗军费约万缗官俸约万缗皇室约万缗祭祀约万缗岁币万两绢第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线军费支出过于庞大直接导致北宋灭亡政府机构设置重叠养官负担日益沉重国家财政入不敷出出现明显经济困难王安石变法成效弱未能挽救政权衰亡史载和议成立盟书约以淮水中流画疆岁奉银二十五万两绢二十五万匹关于此盟书表述正确的是盟约双方分别是北宋和辽岁奉银两又名岁赐历史称之为绍兴和议疆界东起淮水西至开封大夏国葬舍利碣铭为西夏碑铭记载了元昊为安放佛舍利而建造连云宝塔之事碑文由元昊重臣汉人张陟署名右仆射兼中枢侍郎平章事臣张陟奉制撰由此可知元昊所用臣僚均为汉族儒士西夏相权过大威胁皇权西夏以宗教维系上下级关系西夏中央机构仿照宋朝元代河南行省管辖着今河南全省及江苏安徽北部湖北北部山东西南部从东到西跨度将近里人为地造成犬牙交错和以北制南的局面这一设计旨在强化中央集权制度促进边疆经济发展改变南北经济格局抑制民族融合趋向年号是中国古代常用的纪年方式中国历史上很多重大事件都是以此来命名下列事件以此方式命名的有文景之治安史之乱贞观之治靖康之耻西域虽地处边陲但历代王朝对其却相当重视通过多种举措加以管控与治理下列时代与举措对应正确的是秦始皇击退匈奴后修五尺道以便交流汉武帝控制西域后设置了西域都护府唐高宗灭西突厥后设置了澎湖巡检司元朝完成大一统后设置北庭都元帅府第卷非选择题第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线二材料解析题本大题共小题共分魏晋至隋唐是中国统一多民族封建国家发展的重要阶段阅读材料回答问题材料一如图关于孝文帝及其改革历来为史学家所关注魏书载帝雅好读书手不释卷五经之义览之便讲学不师受探其精奥学者蔡美彪研究得出自北魏建国至孝文帝执政前近年间北魏境内各族人民起义多达余次历史学家朱大渭认为孝文帝改革是西晋末年以来将近年间北方民族关系大变动的一个历史总结它以政权的力量采取行政措施和法律形式促使内迁的数以万计的鲜卑人和其他少数民族同汉族更快地融合起来摘编自魏书高祖纪蔡美彪中华史纲朱大渭说魏晋南北朝材料二隋唐与魏晋南北朝时民族交融相比有其自身的特点不同于自古贱夷狄贵中华的理念在统一政权下内地汉族统治阶级通过各种政令措施逐渐同化融合周边各族或周边各族与邻近汉族和其他民族的自然融合摘编自周伟洲试论隋唐时期西北民族融合的趋势和特点根据材料一归纳这一时期民族交融特征和孝文帝促使胡汉更快融合的原因结合所学简述该时期北方民族关系大变动给中国南方带来的影响根据材料二指出唐朝统治者奉行的民族理念结合所学分别列举其对周边各部族采取的措施及其产生的整体效果人才兴则国家兴在历朝历代人才始终发挥着重要作用阅读材料回答问题材料一今者王公大人为政于国家者不得富而得贫不得众而得寡不得治而得乱是其故何也曰是在王公大人为政于国家者不能以尚贤事能为政也故古者圣王甚尊尚贤而任使能不党父兄不偏贵富不嬖颜色墨子所举者必有贤所用者必有能今夫上贤任智无常逆道也而天下常以为治是废常上贤则乱舍法任智则危故曰上法不上贤故明主使法择人不自举也使法量功不自度也第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线韩非子材料二考生皆怀牒证件自列于州县的自由报考原则不论贵族和平民皆可参加考试举凡政治经济军事文化天文地理民族等各种与国计民生相关的大事皆可为考试内容一切以程文文章定去留为草野寒酸之士开辟了登仕之途杨齐福科举制度与近代文化根据材料一概括两位学者在用人之道上认识的异同及各自代表的利益方结合所学指出当时各学派争鸣实质及由此产生的影响根据材料二总结科举制的特点结合所学简述科举制出台的背景及该制度对中国历史发展所起的作用第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线答案和解析答案解析距今约年前的新石器时代晚期在中国北方北方辽河上游的红山文化长江下游的良渚文化是当时的突出代表符合材料要求选项都不符合材料特征排除故选本题主要考查中国历史文化遗产要求学生结合中国古代历史文化遗产的特征来分析解答本题要搞清楚中国古代历史文化遗产的特点学生要有扎实的基础知识功底答案解析材料郑伯不朝王以诸侯伐郑郑伯击之从本质上反映了分封制走向崩溃故正确周天子势力衰微是表象排除材料体现的是天子和诸侯的关系排除材料体现的是政治关系的变化与宗法制无关排除故选本题主要考查了分封制走向崩溃考生可结合材料郑伯不朝王以诸侯伐郑郑伯击之和春秋战国的时代特征进行分析本题主要考查了分封制走向崩溃侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力很好地考查了考生的历史素养答案解析废井田开阡陌意思是把标志土地国有的阡陌封疆去掉废除奴隶制土地国有制实行封建土地所有制此举顺应了历史潮流有利于农业的发展与秦暴政无关项正确蜀山兀阿房出意指秦朝耗费民力修建阿房宫是秦朝暴政的体现排除项赭衣塞路囹圄成市意思是穿囚服的人挤满了道路监牢里就像是市场一样反映了秦朝实行严刑峻法是秦朝暴政的体现排除项坑灰未冷山东起意思是焚书坑的灰烬还没冷却山东群雄已揭竿起义意指秦始皇焚书坑儒是秦朝暴政的体现排除项故选第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线本题主要考查秦始皇的暴政要求学生结合秦朝政治统治的特征来分析本题主要考查秦始皇的暴政侧重考查学生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案解析根据所学知识可知司马迁的史记成书于西汉北京人用火是近代考古成果不会出现在司马迁的史记中故项符合题意司马迁的史记成书于西汉禹建立夏朝秦始皇统一汉景帝削藩均发生在西汉之前都是其中的重要篇章故三项不符合题意故选本题考查两汉的文化考生需要结合两汉史学成就来回答本题主要通过两汉的文化来考查考生对基础知识的理解迁移与运用的能力和时空观念素养答案解析结合所学可知曹魏灭蜀西晋代魏后灭吴完成统一后西晋被少数民族匈奴所灭西晋皇族司马睿南迁建立东晋北方进入五胡十六国时期之后中国进入南北朝时期北方为北魏东魏西魏北齐和北周南方依次是宋齐梁陈最终统一于隋正确排除故选本题主要考查了魏晋南北朝的更迭要求学生结合魏晋南北朝的更迭来分析本题主要考查了魏晋南北朝的更迭侧重考查考生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案解析通过材料可以看出在唐朝仍然以直辕犁为主故表述错误排除通过材料无法看出西北农耕技术领先全国排除通过材料看出唐代有一牛牵引有二牛抬杠有曲辕犁有直辕犁说明唐朝犁耕形式多样故正确通过材料无法看出唐朝犁耕形式的推广情况排除故选本题考查中国古代农业耕作方式主要考查唐朝的犁耕方式第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线解答本题是能够正确理解图示中所含的信息对材料信息进行综合分析才能找出正确答案答案解析结合所学知识可知随着封建经济的发展均田制和租庸调制遭到破坏国家控制的土地和人丁减少唐代中期改革赋税制度实行两税法新的赋税制度以财产为主要的征税标准项正确唐王朝在失去了征收赋税的土地的情况下不能再以均田制的实施作为实行新赋税制度的前提条件项错误两税法实施以前藩镇割据的局面已经形成项错误唐朝中期实行的新税法减弱而非加强了国家对农民的入身束缚项错误故选本题主要考查中国古代的税收制度要求学生结合中国古代税收制度变化的特征来分析解答本题要搞清楚中国古代税收制度变化的特点和影响学生要有扎实的基础知识功底答案解析根据材料中世界上最早由国家颁行的药典是唐高宗时编修的并结合所学知识可知唐高宗时编修的唐本草是世界上最早由国家颁行的药典故项正确结合所学知识可知千金方是孙思邈的医学名著这与材料信息不符故项错误结合所学知识可知本草纲目是明朝李时珍的药学著作这与材料信息不符故项错误结合所学知识可知天工开物是明朝宋应星的工艺学作品这与材料信息不符故项错误故选本题主要考查中国古代的医学成就解答本题需抓住题干中的关键信息世界上最早由国家颁行的药典是唐高宗时编修的并正确掌握中国古代的医学成就本题主要考查中国古代的医学成就考查学生获取解读信息及调动运用知识的能力难度中等答案解析据题意可知北宋吸取唐末藩镇割据的教训申命诸州度支经费外凡金帛以助军实悉送都下无得占留即在地方设立转运使征收的赋税除保证地方开支第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线外多余的都由转运使转运至中央故选项项都与题意不符排除答案解析结合所学知识可知中国古代结束了多民族政权并立的局面成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝是元王朝其统一的时间是年故正确选项的时间都不正确排除故选本题主要考查元朝的统一解答本题要搞清楚元朝的建立时间和元朝统一的时间本题主要考查元朝的统一考查了考生对基础知识的掌握考生要有扎实的基础知识功底答案解析西周实行宗法制特点是嫡长子继承制故排除宗庙之牺为畎田之勤意思是宗庙中作为牺牲的牛已被用来耕田这是出现在春秋战国时期的事情反映了牛耕的出现故排除均是对西周相关历史的正确描述正确故选本题考查西周历史的相关知识依据题干要求描述与西周有关并结合所学知识进行分析本题考查西周政治经济状况要求运用所学分析解读题干信息可用排除法解决问题难度适中答案解析结合所学知识可知为秦的所在地三家分晋发生于晋国排除所在地区为晋国商鞅变法在秦国排除所在地为楚国根据所学知识可知蚁鼻钱又称鬼脸钱流行于战国中晚期的楚国故此项正确所在地区为齐国孔子是春秋时期鲁国人排除故选本题考查的是春秋战国的经济发展与变法运动应重点掌握历史事件发生的地点本题考查的是春秋战国时期的经济发展与变法运动考查学生对相关知识的识记能力第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线答案解析材料但只有到秦建立统一帝国一个初步统一的中国才真正形成是说秦国统一天下建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家结合所学知识秦完成统一的背景有人民渴望统一封建经济发展的要求历代秦王励精图治项正确秦统一的策略是远交近攻各个击破错误排除含有的项故选本题考查秦朝统一需要考生掌握秦朝统一的背景本题考查秦朝统一旨在考查学生阅读和提取信息把握材料主旨的能力和时空观念历史解释的学科素养答案解析根据材料一是对内建立一个久安长治的规模二是对外把力所能及的地方都收入中国版图之内其未能的则确立起一条防线来及所学知识秦朝采取了一系列巩固统一的措施中央建立皇帝制度三公九卿制地方推广郡县制军事上征服南方越族地区加强了对云贵一带西南夷的控制在北方击退匈奴的进攻公元前年修筑了西起临洮东至辽东的万里长城项正确项不全面排除项表述错误秦长城西起临洮东至辽东排除项开创郡县制度表述错误郡县制度最早出现在战国时期排除项故选本题考查秦朝统一需要考生掌握秦朝完成统一和巩固统一的措施本题考查秦朝统一旨在考查学生阅读和提取信息把握材料主旨的能力和时空观念历史解释的学科素养答案解析依据材料夫秩卑而命之尊官小而权之重此小大相制内外相维之意也并结合所学可知顾炎武评价的是汉代的刺史制度他认为汉代的刺史制度位卑权重以小驭大能够实现内外相维代表中央巡查地方其意在加强地方监察故项正确材料信息与酷吏政治无关故项错误刺史属于监察官员不能进行官员选拔故项错误刺史制度有利于加强中央对地方的控制属于中央集权的范畴削弱相权属于君主专制第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线的范畴故项错误故选本题考查汉朝加强中央集权的措施解题的关键是解读分析材料夫秩卑而命之尊官小而权之重此小大相制内外相维之意也结合汉代刺史的职权目的以及作用分析本题考查汉代的刺史制度侧重考查学生解读分析材料调用所学知识的能力答案解析依据材料县官鼓铸铁器大抵多为大器务应员程规定人数期限的工作指标民用钝弊割草不痛可以看出汉代推行盐铁官营制度民间的铁器少质量差不利于家用工具的生产不利于农业的耕种项说法错误符合题意依据材料不产铁的地区设小铁官负责收集民间废弃铁器改铸供民间使用各铁官所获利益归大司农九卿之一管财政并结合所学可知盐铁官营有利于增加收入促进大件铁器制作推动冶铁产业发展三项正确不符合题意故选本题考查汉朝加强中央集权的措施解题的关键是解读分析材料县官鼓铸铁器大抵多为大器务应员程规定人数期限的工作指标民用钝弊割草不痛不产铁的地区设小铁官负责收集民间废弃铁器改铸供民间使用各铁官所获利益归大司农九卿之一管财政结合盐铁官营制度的积极和消极影响分析本题考查盐铁官营制度的影响侧重考查学生解读分析材料调用所学知识的能力答案解析根据材料从宏观看东晋南朝和十六国北朝全部运动的总体其主流毕竟在北而不在南最终是北方得以统一南朝是北朝而非南朝构成了隋唐盛世的来源这不是偶然的并结合所学可知材料强调了北方在政治经济以及推动民族交融方面的重要性郑国渠是公元前年由韩国水利专家郑国主持兴建的大型水利工程与材料时间不符项符合题意选择项材料强调了北方仍然是经济的重心经济重心尚未完成南移故北方整体经济发展水平高于南方项不符合题意排除项根据材料最终是北方得以统一南朝可见北方推动民族交融强化内部凝聚项不符合题意排除项结合所学可知北方政权结合实际进行制度改革例如北魏孝文帝的汉化改革这为隋第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线唐盛世的出现奠定了基础项不符合题意排除项故选本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展解答本题需要掌握魏晋南北朝的民族交融本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展旨在考查学生阅读和提取信息把握材料主旨的能力和时空观念历史解释的学科素养答案解析注意题干时间隋唐时期结合所学可知唐朝的僧一行测算地球子午线长度项正确项是南朝祖冲之的成就排除项是西晋裴秀的成就排除东汉蔡伦改进造纸术排除项故选本题主要考查我国古代科技的发展要求学生结合我国古代科技发展的表现来分析本题主要考查我国古代科技的发展侧重考查学生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案解析结合所学内容可知法显是东晋时期到海外求经的高僧不是唐朝的与题意不符玄奘和鉴真都是唐朝著名高僧他们一个西游天竺一个东渡日本对外辐射了唐朝文化符合题意空海是日本僧侣与题意不符项正确排除项故选本题主要考查了日本仿效唐制的变革考生可根据材料唐朝对外交通发达与域外的经济文化联系频繁在不同文化的碰撞过程中唐朝文化得到了极大的发展最终形成了以唐为核心向四周辐射的文化圈分析本题主要考查了日本仿效唐制的变革侧重考查考生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线解析根据材料可知表格中神宗即位时财政支出的数量大于财政收入体现了北宋中期财政困难项正确材料反映的是北宋加强中央集权导致财政支出过大但这不是北宋灭亡的直接原因排除项冗官问题不是财政负担加重的主要原因排除项神宗即位时王安石还没有开始变法排除项故选本题主要考查王安石变法要求学生结合王安石变法的内容和影响因素来分析本题主要考查王安石变法侧重考查学生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案解析根据材料和议成立盟书约以淮水中流画疆岁奉银二十五万两绢二十五万匹并结合所学可知年南宋与金订立合约以东起淮水西至大散关一线为界历史称之为绍兴和议正确均不符合绍兴和议的内容排除故选本题主要考查了绍兴和议要求学生结合绍兴和议的特征和影响来分析本题主要考查了绍兴和议侧重考查考生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案解析右仆射兼中枢侍郎平章事臣张陟奉制撰表明西夏中央机构仿照宋朝故正确太过绝对排除材料未体现排除故选本题考查多民族政权的并立解题的关键信息是右仆射兼中枢侍郎平章事臣张陟奉制撰本题为中档题考查多民族政权的并立考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力答案第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线解析根据材料元代河南行省管辖着今河南全省及江苏安徽北部湖北北部山东西南部人为地造成犬牙交错和以北制南的局面可知反映了元代加强地方的管理和控制有利于加强中央集权故项正确据材料元代河南行省管辖着今河南全省及江苏安徽北部湖北北部山东西南部可知不属于边疆地区的范围故排除材料未体现南北经济格局的变化故排除材料未体现民族关系的变化故排除故选本题考查元朝行省制度依据材料从东到西跨度将近里人为地造成犬牙交错和以北制南的局面等信息并结合所学知识进行分析本题考查元朝加强中央集权的措施要求运用所学分析解读题干信息可用排除法解决问题难度适中答案解析根据材料要求结合所学知识贞观之治是唐太宗在位时期所呈现的社经济发展政治清明等社会治世的景象因年号为贞观故称贞观之治靖康之耻是北宋宋钦宗在位时期靖康二年金朝南下攻取北宋首都东京掳走徽宗钦宗二帝导致北宋灭亡的历史事件因年号为靖康故称靖康之耻项正确文景之治是汉文帝和汉景帝时期的社会治世不属于年号命名排除项文景之治不符合题意排除项安史之乱是唐中期由安禄山和史思明联合发动的一起叛乱故称安史之乱不符合题意排除项故选本题主要考查中国古代的纪年方法要求学生结合中国古代纪年方法的特征来分析本题主要考查中国古代的纪年方法侧重考查学生灵活运用所学知识准确把握材料主旨的能力答案解析结合所学可知元朝完成大一统后为加强对西域地区的管辖设置了北庭都元帅府故项正确秦始皇击退匈奴后修秦直道以便交流五尺道修建是在征服西南夷后故项错误汉武帝控制西域后设立河西四郡西域都护府设置是在汉宣帝时期故项错误第页共页外装订线请不要在装订线内答题内装订线澎湖巡检司设立于元朝故项错误故选本题考查古代中国的边疆治理解答本题需要掌握秦朝汉朝唐朝元朝对西域的管理措施本题考查元朝对西域地区的管理侧重考查学生调用所学知识分析的能力答案小题特征时间长地域广领域宽胡化汉化双向性原因深厚的汉文化素养应对统治危机影响士族专权门阀政治北农南迁加快南方开发山区少数民族与汉族交融南北之间战争淝水之战小题理念民族平等措施突厥军事打击设置机构吐蕃一和亲会盟回纥靺鞨一册封效果国力强盛疆域拓展边疆开发民族交融统一多民族封建国家发展解析本题考查孝文帝改革第一问解答本题需要掌握魏晋南北朝的民族交融孝文帝改革第二问解答本题需要掌握唐朝统治者奉行的民族理念和对周边各部族采取的措施及其产生的整体效果本题考查孝文帝改革旨在考查学生阅读和提取信息把握材料主旨的能力和时空观念历史解释的学科素养答案小题相同点都主张尚贤不同点墨子主张君主自选韩非主张以法择人代表的利益方墨子代表下层平民的利益韩非子代表新兴地主阶级的利益实质春秋战国时期社会经济发展阶级关系变化在思想领域的反映是中国历史上的第一次思想解放运动影响为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想基础成为后世中华思想文化的源头活水小题特点自由报考平等竞争考试内容丰富择优取士背景庶族壮大士族没落九品中正制无法继续为了强化中央集权积极作用选官更加公开和公平提高了官员的文化素养扩大了统治基础加强了中央集权中国选官制度走向成熟与完善消极作用压抑个性束缚士人思想忽视科技创新等解析本题考查的是墨子和韩非子在用人之道上认识的异同点及所代表的利益方和百家争鸣的实质及影响结合材料和所学知识解答即可本题考查的是科举制的特点背景及影响结合材料和所学知识作答即可本题将百家争鸣和科举制放在一起考查综合性强题目由易入难考查学生基础知识第页共页外装订线学校姓名班级考号内装订线的同时更注重对学生能力的考查