She_is_a_nice_teacher教案.doc

教学设计一教学目标一知识目标能听懂会说单词能听懂会说句子描述别人的二情感目标增进人与人之间的相互理解三能力目标在活动中能够正确运用句型二教学重点掌握单词掌握句型及师与单个学生打招呼播放视频师生共唱活跃气氛下面我们来做一个小游戏我说一个单词需要你说出它的反义词教师带领全班做一组快速对答游戏教师说出形容词例如要求学生快速说出反义词给最快答出的学生奖励贴画大屏幕展示学习全班读男女声读分组读再度展示杨幂图片巩固展示艾米的图片学习全班读男女声读分组读展示武东博的照片学习全班读男女声读分组读学生一个一个的读奖励贴画通过小雪的照片巩固展示刘星照片学习全班读男女声读分组读学生一个一个的读奖励贴画将生词写在黑板的右侧学生跟着音乐节奏齐唱两遍学习新单词反复阅读给小组加分展示盼盼的图片听第一遍录音让学生找出文中涉及的人物把名字板书在黑板左侧把全班分为四个大组并对四个大组进行加油鼓励连线将左侧单词相对应的人物与右侧单词相连线看谁又快又准并加分在中再练习一遍不断练习介绍每个人性格的句子练习介绍人物性格的句子谁能说正确给小组挣分听录音学生模仿磁带中的读音教师注意总结并纠正学生的错误发音根据班内学生的名字向学生提供句子例鼓励学生造句描述班上一些同学的性格教师给予学生表扬和鼓励例设置情境进行练习四人一小组演一演说一说主要是巩固本课的内容教师抽查并给演得好的学生所在的组加分小结尽量让学生自己总结出本节课学习过的个形容词及句型给各组给予奖励用所学句型试着描述家人或朋友的性格特点师生在音乐声中互相道别