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让幼儿教育回归自然——以“森林幼儿园”为例 华中师范大学教育学院 邱华翔 汤 钰 【摘要】当前，幼儿的生活逐渐脱离自然，让幼儿教育亲近自然尤为必要。森林幼儿园作为欧洲盛行的户外教育的专门类型，发展已经比较成熟，其自然教育思想的办学理念，真实、自然的环境和立体而生活的活动均具有明显的特色。森林幼儿园启发我们应该树立回归自然的观念和认识，活动环境要融入更多的自然因素，课程内容应与自然充分结合。 关键词 幼儿教育；自然；森林幼儿园 中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）24-0056-02 《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，满足他们多方面发展的需要。森林幼儿园（Forest Kindergarten）作为国外幼儿户外教育的专门类型，被称为“没有天花板和围墙的幼儿园”，鼓励幼儿回归自然，亲近自然，为我国开展幼儿园户外活动、促进幼儿园办学模式多样化开拓了全新的思路。 一、森林幼儿园概况 森林幼儿园主要建在森林中，面向3～6岁幼儿进行专门教育，教育活动基本在户